小學生音樂的節(jié)奏訓練，培養(yǎng)了學生的樂感和表現(xiàn)力。在具體的小學音樂教學中，節(jié)奏訓練是一個長期的訓練過程，學生在這種長期的節(jié)奏訓練過程中，不僅聽覺更加敏銳，也開始用“心”去感受節(jié)奏，有效提高了學生對音樂的感知力，提升了學生的音樂素養(yǎng)。其次，有助于提升學生的視唱、讀譜能力。在具體的小學音樂教學活動中，節(jié)奏是整個教學的基礎，學生只有牢牢把握了音樂的節(jié)奏，才能根據(jù)音樂的節(jié)奏感，有序地進行歌唱活動。同時，加強學生的節(jié)奏訓練，提升了學生的讀譜能力，使學生對音樂的處理更加精細，全面提升了學生的音樂水平和素質(zhì)。最后，加強節(jié)奏訓練，是小學音樂教學改革的重要途徑。在新的形勢下，小學音樂教學已經(jīng)成為小學教育中的重要組成部分，是促進學生全面發(fā)展的一個重要途徑。在這種形式下，傳統(tǒng)的小學音樂教學，已經(jīng)無法滿足人才培養(yǎng)需求，無法實現(xiàn)音樂教育的審美目標。只有加強小學音樂節(jié)奏訓練，學生掌握一定的音樂節(jié)奏基礎，才能提高學生的節(jié)奏感和音樂感知力，進而全面提升小學生的音樂素養(yǎng)，實現(xiàn)人才培養(yǎng)的目標。