公立幼兒園什么也不教，小學(xué)一年級拼音和二十以內(nèi)的加減法都只是快速過一遍，怎么辦？家長認識到公立幼兒園所教的內(nèi)容，無法讓孩子在一年級的學(xué)習(xí)中進入狀態(tài)，擔(dān)心孩子以后的學(xué)習(xí)。這個問題解決起來也是很簡單的一件事情。 一、就問題而解決問題1、解決拼音的學(xué)習(xí)問題。拼音內(nèi)容并不多，快速過一遍對孩子來說或許印象并不深刻，但是并不表示我們就把拼音學(xué)差了。拼音學(xué)習(xí)，利用周末或一年級放學(xué)的時間，反復(fù)強化復(fù)習(xí)，也就一周左右的時間，可以讓孩子把內(nèi)容基本牢牢記住。只要記下來，就足夠孩子后期的拼音運用。 什么樣的學(xué)習(xí)比較有效果呢？就是要以用帶學(xué)的方式比較有效果。給孩子準備兩三本拼音讀物，上面有故事或者經(jīng)典等內(nèi)容，通過閱讀拼音讀物，在閱讀的過程中把漢字識字量提升起來。 有很多孩子的學(xué)習(xí)經(jīng)歷已經(jīng)證明了，即使在一年級以前認識了大量的漢字，在后期的學(xué)習(xí)過程中也會慢慢被沒有學(xué)習(xí)過的孩子追上來，理解能力也是相差不多。這跟我們的漢字本身的特色有極大的關(guān)系，常用漢字3500字，幾乎能表達完所有的意思，所以孩子們在學(xué)習(xí)的時候，即使起步晚一點，對孩子的思維成長都沒有任何的影響。 2、解決20以內(nèi)加減法的問題。小學(xué)數(shù)學(xué)計算是孩子們的學(xué)習(xí)基本功，因此，如果老師在教學(xué)中教得快與慢對孩子來說并不重要。重要的是孩子每天都要進行適當?shù)挠嬎憔毩?xí)，通過天天重復(fù)、交叉的題目練習(xí)，讓孩子熟悉基本的計算方法，以及強化孩子在計算中的反應(yīng)能力。 解決問題的能力不是說一句就會了的，一定是通過大量的練習(xí)提升起來的，所以我們在孩子基礎(chǔ)階段的時候，就是要準備一些簡單的題目讓孩子反復(fù)練習(xí)。通過這樣的訓(xùn)練，讓孩子在計算方面達到快速、準確的效果。 二、問題之外的問題解決1、思想觀念的問題 我們現(xiàn)代的家長，在學(xué)校教育、知識教育的大背景下，感覺到學(xué)習(xí)非常重要，甚至因為這種重要性而產(chǎn)生了嚴重的焦慮。幾乎每一個家長都希望孩子取得好成績，要在學(xué)習(xí)上超過別人，要考入好學(xué)校，要進入好大學(xué)，要找個好工作，可是卻很少有人真正意識到什么才是真正的好。 好，其實是我們心中的一種感覺。這種感覺不需要等到未來才實現(xiàn)，就是當下調(diào)整好心態(tài)，把注意力放在自己的身上，馬上就能感覺到好。 如果家長意識不到好就是現(xiàn)在，就是當下，那未來孩子同樣面對的是各種各樣的壓力、挑戰(zhàn)，盲目無知地去拼搏，迷失在無盡知識的海洋中，浪費自己的生命。 現(xiàn)在的好應(yīng)該是什么樣子的呢？ 現(xiàn)在的好有兩個方面的內(nèi)容。一是我們處在輕松、順利的環(huán)境下，我們以一種自然的姿態(tài)去面對，不驕不躁，對自己的一切不不自大妄為，以一種平常心的狀態(tài)去處理。二是我們處在痛苦、困難的環(huán)境中，我們也一樣不氣餒、不失落，用自然、平常心的狀態(tài)去面對。 無論是順境，還是逆境，我們都以同樣的心態(tài)去做，得之我幸，失之我命，不怨天尤人，也不驕傲自大。這就把握住了現(xiàn)在的好。 2、方法問題 學(xué)習(xí)要抓住重點，在關(guān)鍵點上下功夫?，F(xiàn)在大家都特別重視成績，認為成績就是一個人的真實水平。我們也承認成績在一定程度上確實反映了孩子學(xué)習(xí)的基本情況，但是并不是孩子的全部。 我認為孩子在整個學(xué)習(xí)中，孩子一定要抓住寫作這一學(xué)習(xí)內(nèi)容，并把寫作變成學(xué)習(xí)的方法。這么做的原因主要有以下幾點： 一是孩子的閱讀寫作能力。孩子學(xué)習(xí)一方面多閱讀，通過大量的閱讀讓自己的思維理解能力提升起來，將各個知識貫通起來；一方面還需要寫作，通過持續(xù)的寫作讓自己的思維處于思考的狀態(tài)中，用寫作來促進孩子的學(xué)習(xí)。 二是孩子的思維能力訓(xùn)練。訓(xùn)練孩子的思維分析能力，一方面是靠數(shù)學(xué)的題目解決為切入點，另一方面卻還是作文。作文在本質(zhì)上是語言的組織、排布，數(shù)學(xué)是解決問題的步驟、程序，兩者雖然形式不同，但本質(zhì)上都是一樣的，都是對不同語言類型的安排、組織、調(diào)整等。 三是孩子的批判思維與創(chuàng)新思維。批判思維需要對所學(xué)習(xí)的內(nèi)容有深度地思考，判斷識別對錯，這種方式最好的辦法就是寫作。創(chuàng)新思維就是要創(chuàng)造一些新的觀點、新的工具等，而這些創(chuàng)新都是需要進行文字記錄、需要進行邏輯梳理的，這在本質(zhì)上就是寫作范疇的內(nèi)容。 所以，我特別強調(diào)用寫作來帶動孩子的整體學(xué)習(xí)。大膽從小引導(dǎo)孩子學(xué)會寫作，大膽表達自己的真實想法。 結(jié)束語學(xué)習(xí)最重要的，不是什么拼音，也不是什么加減法，而是清晰的思維，看得遠的思維。害怕孩子學(xué)習(xí)不到東西，就要針對孩子設(shè)置相應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，大膽讓孩子去學(xué)習(xí)，也大膽讓孩子去寫出自己的真實想法。家長要培養(yǎng)孩子現(xiàn)在就好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，在學(xué)習(xí)的快樂與挫折中勇往直前。
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