閱讀不僅僅是語(yǔ)文教育的第一要?jiǎng)?wù)，也是人學(xué)習(xí)所有知識(shí)的基本方式。作為一種跨學(xué)科的能力，閱讀能力的高下直接影響人在社會(huì)的發(fā)展；養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣，更是讓個(gè)體從庸?，嵥榈娜松型粐?、獲得存在感與幸福感的重要途徑。

本書(shū)單由中國(guó)教育學(xué)會(huì)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)專業(yè)委員會(huì)、北京大學(xué)語(yǔ)文教育研究所、北京語(yǔ)言大學(xué)、中國(guó)教育報(bào)、商務(wù)印書(shū)館聯(lián)合發(fā)布。

總計(jì)約400本書(shū)的推薦書(shū)單， 涉及文學(xué)、歷史、哲學(xué)、科學(xué)、社科、藝術(shù)、博物七個(gè)領(lǐng)域

文學(xué)，“打開(kāi)心靈的窗戶”；

歷史，“溫故知新，繼往開(kāi)來(lái)”；

哲學(xué)，“追尋思辨奧妙，探求美好生活”；

科學(xué)，“大膽質(zhì)疑，理性求證”；

社科，“走進(jìn)真實(shí)世界”；

藝術(shù)，“感受美，欣賞美，創(chuàng)造美”；

博物，“多聞博識(shí)，通達(dá)古今”

每個(gè)領(lǐng)域又分基本書(shū)目和拓展書(shū)目，不僅注重人文教育，也加入科學(xué)、博物、社科，以培養(yǎng)起孩子理 性、批判性的思維方式。

《寫(xiě)給中學(xué)生的邏輯學(xué)》,彭漪漣、余式厚,北京大學(xué)出版社

《如何閱讀一本書(shū)》,[美]莫提默·J.艾德勒、查爾斯·范多倫著,郝明義、朱衣譯,商務(wù)印書(shū)館

《走出思維的誤區(qū):批判性思維指南》,[美]M.尼爾·布朗等著,張曉輝等譯,世界圖書(shū)出版公司

《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》,中國(guó)社會(huì)科學(xué)院語(yǔ)言研究所詞典編輯室編,商務(wù)印書(shū)館

《文心》,夏丏尊、葉圣陶著,生活·讀書(shū)·新知三聯(lián)書(shū)店

《古今名人讀書(shū)法》,張明仁編著,商務(wù)印書(shū)館

《重讀古典》,李書(shū)磊,中國(guó)廣播電視出版社

《閱讀的故事》,唐諾,上海人民出版社

《別做正常的傻瓜》,奚愷元,機(jī)械工業(yè)出版社

《閱讀史》,[加拿大]阿爾維托·曼古埃爾著,吳昌杰譯,商務(wù)印書(shū)館

《如何讀,為什么讀》,[美]哈羅德·布魯姆著,黃燦然譯,譯林出版社

《為什么讀經(jīng)典》,[意]伊塔洛·卡爾維諾著,黃燦然等譯,譯林出版社