尖子生承載著太多人的希望和夢想，家人的，老師的，能分到尖子班，本身靠的就是實力，從某種意義上來說，是一種自豪甚至榮耀。正因如此，他們所承受的壓力，也不是一般學生能體驗到的。

筆者目睹了太多因競爭殘酷，被淘汰的學生，也有因跟不上節(jié)奏，承受不了壓力，自愿調(diào)到普通班的學生。要想立足尖子班，僅靠天賦或努力是不夠的。尖子班的學生僅極個別的學生有“天賦”，但他們一定都有好的學習習慣，只靠努力是不行的。如何在尖子班立足呢？除去常規(guī)性問題外，起碼要做好以下幾點。

1 好的學習習慣+好的思維習慣

只有好的學習習慣，一般學的不錯，但不會學的太好，只有再具備好的思維習慣，方能達到頂尖水平。為什么同一個題目，你這樣想，方向就會出現(xiàn)偏差，那樣向，方向是正確的，關(guān)鍵就是長期以來形成的思維習慣不同。

2 充分利用免費資源：同學+老師

不少的尖子生也會找輔導(dǎo)老師，但他們恰恰沒有充分利用好同學和老師。不論是老師還是同學，一般都是本校最優(yōu)秀的。有問題要主動跟同學討論，咨詢老師。但尖子生一般自尊心較強，不想麻煩同學，甚至個別同學怕讓老師和同學知道自己的“無知”，遇到不會的，寧愿自己去查，或者通過課外輔導(dǎo)老師解答，也不愿跟同學討論，或咨詢老師。

3 記住一點：你的競爭對手，是你心目中那個理想的分數(shù)線，不是同學

你心儀的大學的錄取分數(shù)線，才是真正的競爭對手，而不是你的同學。所以要和同學團結(jié)一致，相互幫助，共同提高和進步。

4 促強補弱，補上學習中的“短板”

由木桶原理可知，你的學習成績達到怎樣的高度，深受最短的那塊“板子”影響，克服弱點，至關(guān)重要。補弱是立足尖子班的必經(jīng)之路，一般同學對弱科缺乏興趣，往往把一天最垃圾的時間給了弱科，導(dǎo)致越來越弱。補弱最好利用每天的零碎時間，且保持連續(xù)性。

5 深刻理解不會的問題，達到熟練講解的程度。

尖子生遇到的不會的問題，難度一般比較大，這就需要深度理解。被公認的最高效的學習法是費曼學習法，其最本質(zhì)的特征就是：講解！

6 預(yù)習、上課、糾錯、計劃、心態(tài)等常規(guī)問題也很重要，需要了解這些的，可關(guān)注作者的其它文章。

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