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三、改變你親子關(guān)系 親子關(guān)系包含內(nèi)容很廣，這里我只是重點(diǎn)談?wù)勛钭屓祟^疼的青春期親子關(guān)系。青春期逆反是親子關(guān)系中最大的梗。許多家長(zhǎng)覺得孩子到了青春期逆反不聽話了，有什么話也不愿意對(duì)家長(zhǎng)說，以至于家長(zhǎng)不知道孩子的心理情況，就采用翻書包、偷看日記、跟蹤、審問等不正當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)了解孩子，這是家庭教育失敗的表現(xiàn)。有的孩子不聽話，有逆反心理是正常的，過度逆反常是教育方式不當(dāng)造成的。  造成過度逆反的原因  壹 · 超限效應(yīng) ·  造成超限效應(yīng)有兩個(gè)方面。 管的太多：家長(zhǎng)事無(wú)巨細(xì)什么都管，什么都要強(qiáng)制性的服從、聽話，按照家長(zhǎng)的要求去做。中國(guó)的孩子天氣冷了家長(zhǎng)立刻要求穿衣服，教育家黃痊愈看到美國(guó)的孩子天冷也不穿衣，問他的家長(zhǎng)，家長(zhǎng)卻問孩子冷不冷，愿不愿意穿衣，如果不愿意就不穿。這件小事就體現(xiàn)了中美家長(zhǎng)教育態(tài)度的差異。 重復(fù)：有一次馬克吐溫去參加捐款，宣傳詞說了一遍、二遍、到第三遍就不想捐了。有些母親很喜歡嘮叨，其實(shí)她自己也知道，嘮叨不能解決問題，但是仍然任由自己嘮叨下去，心理學(xué)研究認(rèn)為重復(fù)刺激在大腦皮層產(chǎn)生保護(hù)性抑制，由此造成逆反。 貳 · 禁果效應(yīng) · 禁果格外甜，只要有界限就會(huì)被跨越，越是禁止的東西孩子越想嘗試。我們只對(duì)必要的東西禁止，給孩子更多的自由空間，禁果效應(yīng)就會(huì)減弱。 叁 · 過分批評(píng) · 每個(gè)孩子都希望得到表?yè)P(yáng)。有一個(gè)孩子回家以后非常高興——原來(lái)是老師表?yè)P(yáng)他檢討寫得好，可見孩子是多么缺乏表?yè)P(yáng)。有些孩子不僅缺乏表?yè)P(yáng)，而且經(jīng)常遭受過分批評(píng)。徐力的母親經(jīng)常對(duì)徐力說：“你怎么這么笨？別人能考前三名，你怎么考不到？你是豬腦！我告訴你考不上大學(xué)，我不會(huì)給你第二次考大學(xué)的機(jī)會(huì)，期末考不到前10名，我就打斷你的腿，反正你是我生的，打死也沒關(guān)系。”徐力在獄中說：“我已經(jīng)很用功了，她老跟我過不去?！弊詈笙蚰赣H舉起了榔頭。過度批評(píng)導(dǎo)致學(xué)生嚴(yán)重逆反，甚至走向不歸路。  溝通改善親子關(guān)系  良好的溝通不僅能有效解決學(xué)生的逆反心理，而且會(huì)進(jìn)一步增進(jìn)親子之間的關(guān)系。良好的親子關(guān)系是一切家庭教育的基礎(chǔ)。據(jù)調(diào)查有70%的家長(zhǎng)與孩子溝通不夠，增加溝通，改善溝通方法非常必要。 壹 · 蹲下就溝通 · 改變對(duì)待孩子的觀念，換一個(gè)角度，站在孩子的立場(chǎng)看待問題就容易溝通。最好懂孩子心，最不好懂也是孩子心。有一個(gè)攝像師說蹲下身來(lái)攝像就會(huì)有明顯不同的視覺感受。有一個(gè)孩子在人群中總是哭，家長(zhǎng)覺得很奇怪，蹲下身來(lái)就發(fā)現(xiàn)，原來(lái)孩子看到的全是腿。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)蹲下身來(lái)用孩子的眼光去看世界進(jìn)行心理?yè)Q位。 有調(diào)查顯示，遇到問題，24%的家長(zhǎng)訓(xùn)斥學(xué)生，14%的家長(zhǎng)采取冷處理的方式，6%無(wú)可奈何，4%的家長(zhǎng)先暴跳如雷然后放棄。如果你把和孩子的講話錄下來(lái)就會(huì)了解這種講話不平等的態(tài)度和口氣。家長(zhǎng)往往習(xí)慣于訓(xùn)斥和教訓(xùn)的口吻與孩子講話，孩子說：“你不也這樣嗎？”家長(zhǎng)說：“你怎么敢這樣同大人講話，大人可以你不可以”。 交談應(yīng)像朋友似的。比如：家長(zhǎng)看到孩子的成績(jī)單可能很不滿意，回去以后不應(yīng)是一味地訓(xùn)斥，而是應(yīng)共同探討商量學(xué)習(xí)出現(xiàn)失誤的原因，共同尋找提高的辦法，共同制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，這個(gè)計(jì)劃應(yīng)在家長(zhǎng)的輔導(dǎo)下由孩子自己制定，而不是家長(zhǎng)強(qiáng)加。強(qiáng)加的結(jié)果學(xué)生不學(xué)，消極反抗，就變成毫無(wú)意義。改換態(tài)度，以朋友的方式支招，當(dāng)參謀，尊重平等的交談，采用啟發(fā)提問的方式，讓學(xué)生自己認(rèn)識(shí)到問題，不要總是講道理。對(duì)于家里的問題，如：搬遷、轉(zhuǎn)學(xué)、調(diào)動(dòng)工作等，不要只是夫妻之間商量，認(rèn)為孩子小不懂事，忽略了他在家庭中應(yīng)有的地位。忽視孩子的感情就可能產(chǎn)生很多問題。孩子可以表達(dá)自己的意見，家長(zhǎng)要認(rèn)真聽取，用他感興趣的話題去溝通，參與他感興趣的活動(dòng)。尊重個(gè)性引導(dǎo)、示范引導(dǎo)，引導(dǎo)孩子應(yīng)把握恰當(dāng)時(shí)機(jī)。走近才知孩子心。 貳 · 理解就溝通 · 要站在孩子立場(chǎng)思考問題，理解他的苦惱，他的興趣。父母常常以否定的態(tài)度對(duì)待孩子，當(dāng)我們不理解孩子想法，不是應(yīng)該首先想到孩子是錯(cuò)的，而應(yīng)該首先想是不是我錯(cuò)了。我們當(dāng)學(xué)生的時(shí)候責(zé)怪父母不理解自己，甚至有人信誓旦旦說將來(lái)自己當(dāng)了父母就不這樣做，等到自己當(dāng)了父母，角色變了，態(tài)度不自覺地也發(fā)生了變化。所以，當(dāng)與孩子發(fā)生觀念沖突的時(shí)候，我們家長(zhǎng)首先要考慮一下我自己是不是落伍了，我是否站在孩子的立場(chǎng)上考慮問題了。 叁 · 活動(dòng)就溝通· 由于現(xiàn)代社會(huì)家長(zhǎng)都比較忙，往往忽視了與孩子的共同活動(dòng)，這樣就容易造成親子之間的隔膜。因此，家長(zhǎng)應(yīng)利用假期，多與孩子參加一些共同的活動(dòng)。實(shí)在難以找出時(shí)間也應(yīng)當(dāng)盡量利用吃飯的時(shí)間多交流。 |
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