閱讀在高度信息化的今天，在人的成長(zhǎng)過(guò)程中仍然起著重要的作用，有閱讀習(xí)慣的人，與沒(méi)有閱讀習(xí)慣的人之間，逐漸拉開(kāi)了差距，即使是同樣有閱讀習(xí)慣的人，也因閱讀的廣度與深度，而千差萬(wàn)別。

有很多人已經(jīng)深知閱讀書(shū)籍的重要性，但有時(shí)候也會(huì)產(chǎn)生一些關(guān)于閱讀的疑問(wèn)。
學(xué)習(xí)知識(shí)為什么要通過(guò)閱讀書(shū)籍？

為什么都說(shuō)“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”？

如果你有以上或類(lèi)似疑惑，也許能在茂木健一郎的《如何用閱讀改造大腦》中獲得啟發(fā)。

茂木健一郎，是東京大學(xué)理學(xué)博士，腦科學(xué)家，熱愛(ài)閱讀，曾出版《創(chuàng)意腦》《大腦活用學(xué)習(xí)法》《大腦活用工作術(shù)》等書(shū)籍。

書(shū)籍承載著流芳百世的智慧

現(xiàn)在買(mǎi)書(shū)非常便利，各種版本應(yīng)有盡有，紙張和油墨雖然都是新的，但書(shū)中的內(nèi)容卻基本遵循原著，將偉人們過(guò)去的思想、意志，直接地呈現(xiàn)在我們的面前。
再?zèng)]有別的什么能像書(shū)籍那樣，承載著跨越時(shí)間長(zhǎng)河的智慧，來(lái)到我們身邊了。

《史記》《資本論》《國(guó)富論》等等都是極富盛名的偉大著作，很多人對(duì)于司馬遷或馬克思的故事耳熟能詳，雖然真正讀完的人不多，但只要它們?cè)谀愕哪X海中留下一個(gè)概念，你的大腦就已經(jīng)發(fā)生了改變，就像埋下了一粒種子，沒(méi)準(zhǔn)哪一天就會(huì)發(fā)芽。

如今網(wǎng)絡(luò)信息急速膨脹，想找點(diǎn)兒什么資料，可以說(shuō)既簡(jiǎn)單，又困難。簡(jiǎn)單是在于搜索引擎的一個(gè)關(guān)鍵詞就能帶起數(shù)萬(wàn)條相關(guān)內(nèi)容，困難則在于信息量實(shí)在過(guò)于龐大，且內(nèi)容魚(yú)龍混雜。

假如想要簡(jiǎn)單了解蘋(píng)果前CEO喬布斯的事跡，網(wǎng)絡(luò)搜索非常便捷；但若是想深入地去認(rèn)識(shí)這個(gè)人，互聯(lián)網(wǎng)上的信息就會(huì)顯得過(guò)于零碎和雜亂了，不如閱讀《史蒂文·喬布斯傳》來(lái)得準(zhǔn)確和系統(tǒng)。

在一本書(shū)的誕生過(guò)程中，作者本人必須投入大量的精力，花費(fèi)無(wú)數(shù)的時(shí)間與心血，用心打磨語(yǔ)言，反復(fù)斟酌內(nèi)容。除此之外，還需要編輯、校對(duì)、裝幀等人員的共同努力。正是因?yàn)榻?jīng)歷了這樣的反復(fù)錘煉，出版面世的書(shū)籍才能擁有更強(qiáng)的可讀性，以及更深刻的內(nèi)涵。

茂木健一郎將閱讀書(shū)籍比喻成體育項(xiàng)目中的拳擊訓(xùn)練，為了成為優(yōu)秀的拳擊手，必須進(jìn)行大量反復(fù)而系統(tǒng)的訓(xùn)練，認(rèn)真細(xì)致地閱讀書(shū)籍就像對(duì)大腦進(jìn)行一絲不茍的體能訓(xùn)練一樣，相對(duì)的，閱讀網(wǎng)絡(luò)上的輕松文章時(shí)，大腦的運(yùn)動(dòng)量大概也就和散步差不多吧，兩者對(duì)大腦的訓(xùn)練程度的巨大差別由此可見(jiàn)一斑。

閱讀能令人領(lǐng)略到多樣的風(fēng)景

著名物理學(xué)家牛頓曾說(shuō)，他之所以能發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力，是有賴(lài)于站在巨人的肩膀上。正是因?yàn)橄饲叭舜蛳碌幕A(chǔ)，吸收了前人的智慧，牛頓才有了后來(lái)的成就，而這個(gè)學(xué)習(xí)和消化的途徑就是閱讀。

DNA之父弗朗西斯·克里克在英國(guó)劍橋大學(xué)中學(xué)習(xí)時(shí)，每周末都會(huì)閱讀很多的論文。

茂木健一郎所在的科學(xué)研究室，每周都會(huì)舉行一次研討會(huì)，專(zhuān)攻腦科學(xué)的博士及學(xué)者們輪流分享自己當(dāng)周閱讀的優(yōu)秀論文，并集體討論其中的亮點(diǎn)，疑惑或是有趣之處。

翻開(kāi)一本書(shū)，多多少少都會(huì)有一些我們不知道的內(nèi)容、信息或觀點(diǎn)。通過(guò)大量地閱讀書(shū)籍，我們與作者對(duì)話(huà)，經(jīng)歷作者的經(jīng)歷，共鳴作者的感受，體會(huì)作者的觀點(diǎn)。通過(guò)不斷地思考與揣摩，我們的視野得到開(kāi)擴(kuò)，格局得到拓展，這樣閱讀的過(guò)程其實(shí)就是學(xué)習(xí)的過(guò)程。

茂木健一郎在遇到他最喜歡的作品《綠山墻的安妮》之前，從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò) “不要考慮對(duì)方能為我做什么，想想自己能為對(duì)方做什么。”這樣的觀點(diǎn)，通過(guò)思考，他理解到世界之大，海納百川。
俗話(huà)說(shuō)得好：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，世界上還存在著完全不同的人生觀、世界觀及價(jià)值觀，也許我們生活中習(xí)以為常的事情，換個(gè)背景環(huán)境就會(huì)看起來(lái)匪夷所思也不一定。

茂木健一郎通過(guò)閱讀美國(guó)的《讀者文摘》雜志，了解到許多有趣的美國(guó)文化，其中關(guān)于門(mén)薩俱樂(lè)部的報(bào)道令他躍躍欲試，他認(rèn)為那會(huì)是一個(gè)能夠證明“頭腦是否真正聰明，與能否考入著名大學(xué)無(wú)關(guān)”的地方，然而這卻是一段能讓他感受到現(xiàn)實(shí)與理想之間存在鴻溝的經(jīng)歷，因?yàn)槿霑?huì)條件之一竟然是具有著名大學(xué)資歷。

也是通過(guò)《讀者文摘》，他知道了一種名為“綠閃”的現(xiàn)象，并于多年以后終于親眼得見(jiàn)?！熬G閃”是在落日的最后時(shí)刻，出現(xiàn)綠光的光學(xué)現(xiàn)象，非常短暫，通常只有1-2秒，如果不是早有準(zhǔn)備，也許就不會(huì)注意到那一閃而過(guò)的神奇綠光了。

品味書(shū)的“危險(xiǎn)”魅力

過(guò)去，一些書(shū)籍被視為危險(xiǎn)物品，因?yàn)槠渌鰞?nèi)容不合常理，甚至顛覆文明，有可能令讀者質(zhì)疑社會(huì)形態(tài)，或是動(dòng)搖眼前的現(xiàn)實(shí)，一本有力量的書(shū)完全能改變一個(gè)人的一生，這可不是夸大其詞。

事物通常具有兩面性，就像陽(yáng)光總是伴隨著陰影。尼采在《悲劇的誕生》中最著名的思想就是：古希臘文明是由清澈、理智、光明的“日神”特質(zhì)，與混沌、沖動(dòng)、陰暗的“酒神”特質(zhì)交織而成的。

這個(gè)概念也適用于其他的方面，就像大文豪托爾斯泰的著作《安娜·卡列寧娜》能讓人體驗(yàn)到愛(ài)情的凄美與痛苦，也可能讓人向往背德的戀情一樣。

人也會(huì)具有“危險(xiǎn)性”，可以說(shuō)頭腦的聰明程度與危險(xiǎn)性是息息相關(guān)的。那些曾經(jīng)改變世界的天才，無(wú)論是中世紀(jì)的愛(ài)因斯坦、牛頓，還是21世紀(jì)的史蒂文·喬布斯，都擁有“危險(xiǎn)的智慧”，幫助他們?cè)凇鞍踩迸c“危險(xiǎn)”的天平上維系一種微妙的平衡。

蘋(píng)果前CEO史蒂文·喬布斯，是一位徹頭徹尾的完美主義者，他喜怒無(wú)常，人際關(guān)系惡劣，周?chē)娜藥缀醵加憛捤?，但無(wú)論多么天馬行空的事情只要他表示“可以做到”，往往最終大家也會(huì)改變想法跟隨他的步調(diào)，這就是喬布斯的“危險(xiǎn)性”。

讀書(shū)可能具有危險(xiǎn)性，書(shū)中的內(nèi)容可能讓你對(duì)現(xiàn)實(shí)生活產(chǎn)生一些質(zhì)疑；投資中想獲得更高的收益，往往也要承擔(dān)更高的風(fēng)險(xiǎn)；創(chuàng)立公司也有危險(xiǎn)性，思考社會(huì)存在形式也可能是一件危險(xiǎn)的事情，為尋求更多的可能性，“危險(xiǎn)性”是不可或缺的。

概括地講，茂木健一郎在《如何用閱讀改造大腦》中提供了多角度的觀點(diǎn)，給予我們啟發(fā)，幫助我們嘗試從不同的方向去看待閱讀這件事。
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