很多研究者包括有經(jīng)驗(yàn)的論文發(fā)表作者，都不知道討論（discussion）與結(jié)論（conclusion）的區(qū)別。比如，你認(rèn)為討論和結(jié)論，哪個(gè)部分在前，哪個(gè)在后？其實(shí)，兩種寫(xiě)法都有。很多人認(rèn)為，討論在前時(shí)，討論的是本研究的結(jié)果（Results或Findings）。討論在后時(shí)，討論的是本研究的結(jié)論（Conclusions），即研究結(jié)果的進(jìn)一步延伸。

那么，比較權(quán)威的看法是怎樣的呢？多數(shù)大學(xué)的寫(xiě)作指導(dǎo)都是將討論放在前面，結(jié)論放在后面。即 “Discussion and Conclusion”。悉尼大學(xué)的生物化學(xué)寫(xiě)作指導(dǎo)總結(jié)了討論和結(jié)論的寫(xiě)法。其中討論是最難寫(xiě)的，因?yàn)槟惚仨毧紤]如下四個(gè)方面的內(nèi)容：

• 你的研究實(shí)驗(yàn)中獲得的具體的結(jié)果

• 把這些結(jié)果與研究目標(biāo)聯(lián)系起來(lái)

• 解釋這些結(jié)果

• 從中推廣

有時(shí)，結(jié)論和討論這部分可以簡(jiǎn)寫(xiě)為 “Conclusion” 或 “Conclusions”。因?yàn)橛懻撌菫榱私o結(jié)論做鋪墊。結(jié)論是討論的總結(jié)。

加拿大瑞爾森大學(xué)的博士論文寫(xiě)作指導(dǎo)指出應(yīng)該在討論之后，總結(jié)研究的主要結(jié)論。通常，我們還會(huì)給每條結(jié)論排序（例如，第一、第二）。其實(shí)，結(jié)論部分闡述的都不是新內(nèi)容。每個(gè)結(jié)論都是基于之前討論過(guò)的，因此每個(gè)結(jié)論都應(yīng)該簡(jiǎn)短。這部分的寫(xiě)作主要關(guān)注結(jié)果的重要性、有效性以及有限性。

有經(jīng)驗(yàn)的讀者快速地看論文其實(shí)就看開(kāi)頭和結(jié)尾，因此最后這討論和結(jié)論部分非常重要。用詞也要十分注意，比如避免使用 “prove” （證明），改用 “support” （支持），因此只有這項(xiàng)研究能夠支持這樣的觀點(diǎn)，別的研究可能支持不同的觀點(diǎn)；而 “prove”，在英文中是非常嚴(yán)重的詞，用在這里意思就是：這項(xiàng)單一的研究就已經(jīng)證明了某個(gè)真理，沒(méi)有其他可能。這顯然不夠嚴(yán)謹(jǐn)，不是科學(xué)的語(yǔ)言，會(huì)給讀者非常不專業(yè)的印象。

其他常見(jiàn)的寫(xiě)作錯(cuò)誤還包括：主要論點(diǎn)不突出或討論不夠，對(duì)文獻(xiàn)不夠熟悉因此無(wú)法抽象化研究結(jié)果，沒(méi)有將最重要的結(jié)果放在最前面，討論曲解了數(shù)據(jù)和結(jié)果，有些結(jié)果被漏掉，討論并不能指向結(jié)論等等。