在我國(guó)，關(guān)于三歲前幼齡兒童的讀書情況一直都不被重視，很多家長(zhǎng)認(rèn)為，3歲的幼齡兒童話才剛剛能講清楚，那么大點(diǎn)的小孩子字看不懂，話也才能剛剛聽(tīng)得懂，給他們讀書是沒(méi)有必要的，只要讓他們不生病，玩的開(kāi)心就夠了。

但是，隨著各個(gè)國(guó)家對(duì)于早教的越來(lái)越重視，關(guān)于親子閱讀也被提到了一個(gè)特別的高度。在一些發(fā)達(dá)國(guó)家認(rèn)為當(dāng)新生兒兩個(gè)月的時(shí)候就可以進(jìn)行親子閱讀了。

美國(guó)著名的閱讀研究專家吉姆·崔利斯曾說(shuō)過(guò)這樣一段話：“你或許擁有無(wú)限的財(cái)富，一箱箱珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有，我有一位讀書給我聽(tīng)的媽媽?！笨梢?jiàn)，親子閱讀在發(fā)達(dá)國(guó)家變得很重要。

給新生兒閱讀的好處

1.增強(qiáng)寶寶和父母的親密感

親子閱讀在教育學(xué)上被稱為參與度很高的親子共讀，通過(guò)高質(zhì)量的親子閱讀，能增加寶寶和寶爸寶媽之間的親密感。

2.促進(jìn)寶寶社交和情感感知發(fā)育

當(dāng)寶爸寶媽給寶寶進(jìn)行親子閱讀時(shí)，能讓寶寶感受到聲音的魅力。在講書的時(shí)候，親密的距更能促進(jìn)寶寶的社交和情感感知發(fā)育。

3.幫助寶寶增加語(yǔ)言能力

通過(guò)親子閱讀能讓寶寶通過(guò)“聽(tīng)”來(lái)學(xué)習(xí)到更多的詞匯和語(yǔ)言，同時(shí)能增加寶寶的詞匯量和加強(qiáng)寶寶的言語(yǔ)理解力。

4.幫助寶寶養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣

良好的習(xí)慣在小的時(shí)候就要養(yǎng)成，在寶寶很小的時(shí)候?qū)毎謱殝屚ㄟ^(guò)給寶寶講書的過(guò)程中就接觸到了閱讀，能夠讓寶寶在很小的時(shí)候就意識(shí)到閱讀很重要，書本很重要要。只要讀書的習(xí)慣養(yǎng)成了寶寶才能進(jìn)行獨(dú)立閱讀。

親子閱讀的形式要——因時(shí)而異

0-6個(gè)月

在這個(gè)階段的寶寶身體各個(gè)器官和視力都還沒(méi)有很健全。寶爸寶媽在親子閱讀的材料中可以選擇：色彩度比較高的繪本，或者布藝書，以有趣為主來(lái)吸引寶寶的注意力。

如果選不到合適的書籍還可已給寶寶讀自己的喜歡的書，這個(gè)階段內(nèi)容小于形式，重要的是讓寶寶們可以感受聲音的奇妙。

7-12個(gè)月

處在這個(gè)階段的寶寶正在經(jīng)歷“口欲期”，在書籍的選擇要選擇一些：圓角的書、容易耐撕的紙板書和布書，同時(shí)也還應(yīng)該選擇印刷精良的書籍。在書籍內(nèi)容的選擇上可以選擇一些簡(jiǎn)單音節(jié)且從的書籍。

13-18個(gè)月

處在這個(gè)階段的寶寶，對(duì)于讀書的“環(huán)境”會(huì)更高一些，這個(gè)階段的寶寶會(huì)有較高的參與感，寶爸寶媽再給寶寶講故事的時(shí)候還要用繪聲繪色的方式來(lái)贏取寶寶們的注意。

比如：當(dāng)你讀到小狗的時(shí)候可以“汪汪汪~這是狗狗叫”，這時(shí)候?qū)殞氁仓鲃?dòng)去模仿你照著模仿：“汪汪汪~狗狗叫?！?/span>

除此之外，寶爸寶媽們還應(yīng)該積極的鼓勵(lì)寶寶，讓寶寶主動(dòng)的參與其中，增加寶寶閱讀中的樂(lè)趣，讓寶寶更喜歡閱讀。

19-24個(gè)月

有的寶爸寶媽發(fā)現(xiàn)，我家寶寶會(huì)讓我一直給他將同一本書，這本書寶寶自己也能講給大人聽(tīng)了，可是他還是會(huì)樂(lè)此不疲的讓你將一本書反復(fù)地讀。面對(duì)這種情況，寶爸寶媽不要不耐煩，應(yīng)該感到高興。

重復(fù)閱讀對(duì)于寶寶對(duì)于提升寶寶的語(yǔ)言能力是非常有好處的。在重復(fù)閱讀的過(guò)程中寶寶能夠更好的學(xué)習(xí)新句子，新詞語(yǔ)。如果已經(jīng)講膩了，不妨讓寶寶講給你聽(tīng)。

希望所有的寶爸寶媽們都能和寶寶一起發(fā)現(xiàn)親子閱讀的魅力，喜歡親子閱讀的過(guò)程，愛(ài)上親子閱讀的交流。