科學引文索引（Science Citation Index, SCI），是1961年由美國科學信息研究所（Institute for Scientific Information, ISI）創(chuàng)辦的文獻檢索工具，創(chuàng)始人美國著名情報專家尤金·加菲爾德（Eugene Garfield）。1992年，ISI被加拿大湯姆森公司（The Thomson Corporation）收購，成立湯姆森信息科技集團（Thomson Scientific）。目前，SCI由湯森路透公司（Thomson Reuters）負責運營，該公司是2008年湯姆森公司與英國路透集團（Reuters Group PLC）合并組成商務和專業(yè)智能信息提供商。

SCI的出版形式有四種：印刷版、光盤版（SCI-CDE）、聯(lián)機版（SCI-Search）和網絡版（SCI-Expanded）。前三種形式發(fā)行較早，共計收錄3749種學術期刊。隨著互聯(lián)網時代的來臨，SCI通過建立網絡檢索系統(tǒng)，大大擴展了收錄范圍，形成了網絡版的SCI-E數(shù)據(jù)庫。2000年，科技部宣布不再區(qū)分SCI與SCI-E，認定兩者均屬于SCI數(shù)據(jù)庫。2016年，SCI共計收錄了8757種期刊，內容涵蓋數(shù)學、物理、化學、生命科學、醫(yī)學、生命科學、天文學、地理學、環(huán)境科學、材料科學、工程技術等領域。被SCI收錄的學術期刊稱為SCI期刊，發(fā)表于其上的科技論文稱為SCI論文。值得注意的是，雖然大部分SCI期刊發(fā)表英語論文，但在184種SCI收錄的中國期刊中，《化學學報》（Acta Chimica Sinica）、《高等學校化學學報》（Chemical Journal of Chinese Universities）等期刊發(fā)表的是中文論文。

 一．英語。相信很多人討厭編輯給的poor English的評價。是的，我們沒有英語語言環(huán)境，我們只過了四六級，我們只學過簡單的專業(yè)英語，我們只用過百度翻譯。是的，這是事實。不過，提高專業(yè)英語最好的辦法，就是看看老外同行們是怎么表達的，所以應該多讀外文文獻。尤其是中式英語，很讓人頭疼。我是中國人還能猜懂，但是老外們就不懂了。所以，一定要仔細檢查專業(yè)詞匯的英語是否地道。如果你在外文文獻根本檢索不到這個專業(yè)詞匯的英語表達，那就說明這個翻譯錯了，得立馬改正！

二．一篇SCI論文中解決或提出過多問題。片面追求全面、系統(tǒng)、完整，絕不會是指將問題羅列得越多越好。一篇SCI論文一般只能著重解決一兩個問題，這就是文稿的重點和中心，而其他有關問題只能處于從屬地位，不能與重點和中心問題相提并論，更不能喧賓奪主。

三.沒有新意?；静豢赡芡ㄟ^，很多人都外文參考文獻，只是快速看看摘要或者結論，然后斷章取義。要知道，前人文章的精華在觀察、數(shù)據(jù)描述和討論部分，基于這些才能得到結論。文章中的觀點如果是前人已經提到的，一定要寫參考文獻！就算是有部分觀點已經被前任研究討論過，沒關系，試圖找到一些改進或者創(chuàng)新應用，照樣說得過去。不然的話，審稿人會給出nothing new is addressed in your work或者the points of view in your work had been fully described in the previous work這樣的結論。一旦有這個，文章分分鐘悲劇。

四.圖表一定要清楚，圖分辨率一定要高。，如果不是的話那分辨率一定要高，最好自己先放大打印出來看看。如果不清楚有可能審稿認識你這個圖不是真實的 圖文結合讓文章看起來簡潔、清爽。

五.文章內容沒有國際影響力（Global impact）。讀者之所以讀一篇文章，是因為他希望從這個文章找到可以引用的例子或證據(jù)。也就是說，就算你的文章是解決很小的一個區(qū)域性的問題，也別忘了，在世界上其他國家，在某個類似的環(huán)境或背景下，你的發(fā)現(xiàn)和觀點是同樣適用的。如果連這個的描述都沒有，編輯和審稿人找不到這篇文章的受眾，自然不會接受。另外，每家期刊都有自己的手稿格式要求，確保仔細看懂并照做，不然的話，格式問題也會影響手稿的質量和結果。

六.論點的片面性。片面性即作者思想上的絕對化。文稿中對所論述的問題不做辯證的、全面的分析，而只做絕對的肯定或絕對的否定，看不到事物彼此之間的內在聯(lián)系。例如寫藥物的療效時，忽視了藥物的毒副作用，寫中西醫(yī)結合療法的優(yōu)點時，忽視了存在的問題等，都是片面性的具體表現(xiàn)。

七.論點不鮮明。對所論述的問題。觀點不鮮明，模棱兩可，似是而非，含含糊糊。其原因多半是作者對各種實驗觀察材料還不詳盡，還沒有將第一手資料進行整理，對所要闡述的問題沒有搞清楚，或者對國內外文獻搜集不完整，不確切，因而得不出一個中肯的砍伐。

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