其實(shí)養(yǎng)成閱讀習(xí)慣并不難，比如每天讀1個(gè)小時(shí)，堅(jiān)持21天，你就可以培養(yǎng)起閱讀的習(xí)慣。而這個(gè)習(xí)慣，將會(huì)讓你受益一生！

為什么要讀書(shū)？

這是一個(gè)老生常談的話題，古往今來(lái)很多人對(duì)此都有精辟的看法，這樣的問(wèn)題似乎沒(méi)有什么好談?wù)摰摹?/p>

實(shí)際上，搞明白為什么要讀書(shū)意義重大。很多人沒(méi)能堅(jiān)持讀書(shū)的重要原因就在于期望值太高，他們一開(kāi)始抱著滿腔熱情開(kāi)始讀書(shū)，但設(shè)置了今天讀書(shū)明天就能賺大錢(qián)這樣不合理的預(yù)期，一旦實(shí)際效果不及預(yù)期，就開(kāi)始懷疑讀書(shū)是否有用，讀書(shū)的熱情大大降低，甚至就此放棄繼續(xù)讀書(shū)。

和自己成為朋友

歌德說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話。”

伏爾泰說(shuō)：“當(dāng)我們第一遍讀一本好書(shū)時(shí)，我們仿佛覺(jué)得找到了一位好朋友；當(dāng)我們以后一次次讀這本書(shū)時(shí)，每次都覺(jué)得又和老朋友重逢了?！?/p>

人生總會(huì)有很多或平靜或孤獨(dú)或艱難的時(shí)刻，愛(ài)讀書(shū)的人都不會(huì)讓歲月蹉跎，總能讓依然生活充盈；一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，在孤獨(dú)苦悶的時(shí)候反倒可能是進(jìn)步最快的時(shí)候。

或者我們換個(gè)說(shuō)法，愛(ài)讀書(shū)的人可以和自己成為朋友，他的生活就不會(huì)陷入一味的孤獨(dú)苦悶。

突破認(rèn)知藩籬，逃離平庸

互聯(lián)網(wǎng)天然具有開(kāi)放、透明和去中心化的基因，但隨著互聯(lián)網(wǎng)不斷發(fā)展，也會(huì)塑造出我們不自知的認(rèn)知藩籬。

互聯(lián)網(wǎng)可以讓世界連接到一起，世界因此變得更加平等開(kāi)放，但因?yàn)槿诵缘木窒扌裕ヂ?lián)網(wǎng)很多時(shí)候把人分割成了一個(gè)個(gè)碎片化的小的部落。

人類(lèi)分出你我部落的本能在互聯(lián)網(wǎng)下暴露無(wú)遺，愛(ài)玩游戲的在一起，愛(ài)音樂(lè)的人在一起，愛(ài)讀書(shū)的人在一起，積極的人在一起，消極的人在一起，激進(jìn)的人在一起，保守的人在一起。

互聯(lián)網(wǎng)在帶來(lái)自由開(kāi)放的同時(shí)，很大程度上也加深了偏見(jiàn)和隔閡，我們很可能變成了井底觀天的青蛙。在這個(gè)井底，我們看到的是一個(gè)相同的小世界，用幾乎一樣的方式思考問(wèn)題，我們覺(jué)得世界就是這樣的。

在原來(lái)中心化的公共媒體時(shí)代，我們還有可能把所有人都拉在一條起跑線上，例如不管你愛(ài)不愛(ài)看，每天晚上7點(diǎn)鐘都只能看新聞聯(lián)播。今天所有的這些公共的話語(yǔ)體系已經(jīng)不存在了，所有東西都被碎片化了。

隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，其服務(wù)越來(lái)越個(gè)性化，它會(huì)投你所好，為你準(zhǔn)備所想看到的東西。

我們每個(gè)人會(huì)看到不同的內(nèi)容，愛(ài)看八卦的人會(huì)不斷地被推薦八卦內(nèi)容，愛(ài)軍事會(huì)的人不斷地被推薦軍事內(nèi)容，愛(ài)體育就不斷地被推薦體育；甚至在搜索引擎上輸入同一個(gè)關(guān)鍵詞，不同的人搜索的結(jié)果都可能是不一樣的。

每個(gè)人看到的都是他愿意看到的一部分信息，這就是互聯(lián)網(wǎng)回音壁的現(xiàn)象?；ヂ?lián)網(wǎng)在打破信息壁壘的同時(shí)，也在形成新的部落壁壘，讓我們變成狹隘的井底之蛙。這或許是互聯(lián)網(wǎng)最大的悖論。

一旦陷入不自知的認(rèn)知藩籬，平庸者很可能就一直平庸下去。而要打破這樣的怪圈，一個(gè)辦法是加強(qiáng)和不同類(lèi)型的人交流，另一個(gè)辦法是多看不同類(lèi)型的好書(shū)。

前者只有少數(shù)人可以做到，但是后者對(duì)所有人都沒(méi)有太大的門(mén)檻和障礙。

在信息爆炸和信息碎片化的時(shí)代，讀書(shū)已經(jīng)成為自我突破的最有效途徑，甚至可以說(shuō)是個(gè)人逃離平庸的唯一捷徑。

明明大家都知道讀書(shū)的重要性，都有讀書(shū)的強(qiáng)烈愿望，但很多人就是沒(méi)辦法養(yǎng)成好的讀書(shū)習(xí)慣。

有的人可能會(huì)“買(mǎi)書(shū)如山倒，讀書(shū)如抽絲”，買(mǎi)了一大堆書(shū)之后就很少翻開(kāi)，總覺(jué)得以后有的是時(shí)間可以讀書(shū)；

也有的人可能會(huì)突然有一種想要讀書(shū)的沖動(dòng)，但第一時(shí)間找不到真正感興趣的書(shū)，然后就暫時(shí)擱置，逐漸忘記了。

于是很多人就會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)，自己已經(jīng)好久沒(méi)有讀完一本書(shū)了。

如果你真的想讀書(shū)，那么就決不能拖延！

幾乎所有有良好讀書(shū)習(xí)慣的人，都是在努力保持讀書(shū)的習(xí)慣。因?yàn)橐坏┲袛嗷蛘咄涎?，你就很難再回到讀書(shū)的節(jié)奏里。

高爾基曾經(jīng)過(guò)：書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。

閱讀，是一個(gè)人擺脫平庸，提升自我最好的方式。

讀書(shū)的人，因知識(shí)的無(wú)限，更感到自己的渺小，才會(huì)對(duì)這個(gè)世界充滿敬畏，而因敬畏變得可愛(ài)。

先來(lái)給大家講個(gè)段子：

一天朋友送她的女友去火車(chē)站，臨近進(jìn)站的時(shí)候，他對(duì)女友說(shuō)：”我去買(mǎi)幾個(gè)橘子，你就站在此地，不要走動(dòng)?！彼疡R上便說(shuō)道“你是什么時(shí)候都不忘占我便宜”

相信有很多人看完這個(gè)段子會(huì)一臉懵。這有什么好笑的？不就是一個(gè)變相秀恩愛(ài)的故事嗎？

但是小編相信愛(ài)讀書(shū)的人一定會(huì)在心里默念“原來(lái)朱自清的《背影》還可以這樣花式撩妹，絕了！”

在朱自清的《背影》一文中，朱自清的父親送他去車(chē)站，在站臺(tái)上父親對(duì)他說(shuō)到“我去買(mǎi)幾個(gè)橘子，你就站在此地不要走動(dòng)?！?/p>

上面這個(gè)段子不僅告訴我們：多讀點(diǎn)書(shū)可以“花式撩妹”，更讓我們明白你要是不好好讀書(shū)，白白讓人家占了便宜都不知道，更何況是拆穿別人的能力。

古人說(shuō)：腹有詩(shī)書(shū)氣自華

現(xiàn)代的人說(shuō)話雖然簡(jiǎn)單直接，有時(shí)還挺有意思，但是聽(tīng)起來(lái)總是覺(jué)得少了些什么。

而古人；寥寥幾個(gè)字，意境就來(lái)了：

現(xiàn)在說(shuō)：丑的人都睡了，帥的人還醒著。

古人說(shuō)：玉樹(shù)臨風(fēng)前，驢騾正酣眠。

現(xiàn)在說(shuō)：心好累。

古人說(shuō)：形若枯槁，心如死灰。

現(xiàn)在說(shuō)：世界那么大，我想去看看。

古人說(shuō)：天高地闊，欲往觀之。

現(xiàn)在說(shuō)：秀恩愛(ài)，死得快。

古人說(shuō)：愛(ài)而不藏，自取其亡。

現(xiàn)在說(shuō):我讀書(shū)少你不要騙我。

古人說(shuō)：君莫欺我不識(shí)字，小民不言若木雞。

對(duì)比起來(lái)是不是覺(jué)得相同的話在古人嘴里講出來(lái)，韻味就是不一樣。這就是知識(shí)的魅力。

讀書(shū)它是一場(chǎng)修行，很多古人都有刻苦讀書(shū)的經(jīng)歷：

東漢時(shí)期，孫敬為了讀書(shū)頭懸梁錐刺股，最終學(xué)有所成。他的學(xué)習(xí)魄力也成為千古佳話。

漢朝的匡衡，非常勤奮好學(xué)，由于及家里窮，買(mǎi)不起蠟燭，鑿壁借光。最終做了漢元帝的丞相，成為西漢時(shí)期有名的學(xué)者。

讀書(shū)，對(duì)古人而言，是改變命運(yùn)、飛黃騰達(dá)的必經(jīng)之路。對(duì)于今天的絕大部分人來(lái)說(shuō)也是一樣的。

但是有很多文人，他們讀書(shū)并不完全是為了錦繡前程，而是為了修身立德，陶冶情操，開(kāi)拓眼界。

韓愈，終生手不釋卷。為官后仍熱衷讀書(shū)，但凡能借到的書(shū)，都認(rèn)真研讀。

三國(guó)人士，向朗，年近八旬，仍孜孜不倦，潛心學(xué)習(xí)。

這些都是我們最好的榜樣，在這個(gè)年代，很多人對(duì)于讀書(shū)已經(jīng)失去了專(zhuān)研的興趣。

讀書(shū)的人可以經(jīng)歷一千種人生，不讀書(shū)的人只能活一次。

既然我們只能活一次，那就讓書(shū)籍來(lái)豐富我們的人生。讓讀書(shū)成為我們的一種生活方式。