別人都談翻轉(zhuǎn)課堂，我今天談的是玩轉(zhuǎn)課堂。所謂玩轉(zhuǎn)課堂就是課堂授課的最佳境界，視課堂組織為玩，視學(xué)生參與為玩，視教師點(diǎn)撥為玩，視學(xué)生互動(dòng)為玩。所以，“玩”是一種境界，“轉(zhuǎn)”是一種藝術(shù)！

1 玩“熟練”

課上一分鐘，課下十年功，沒有金剛鉆，不攬瓷器活。教師課上的瀟灑緣自課前的苦工、課前的準(zhǔn)備。沒有課前的熟練，難來課上的瀟灑！賣油翁的故事也告訴我們：“無他，唯手熟爾！”

2 玩“展示”

課堂不是教師的課堂，而是學(xué)生的課堂，是學(xué)生展示的課堂。讓學(xué)生動(dòng)起來才是課堂的靈魂，才是課堂的魅力。送人機(jī)會(huì)，手留余香，給人機(jī)會(huì)，美名遠(yuǎn)揚(yáng)。要想玩轉(zhuǎn)課堂，必先玩轉(zhuǎn)學(xué)生！

3 玩“點(diǎn)撥”

優(yōu)秀的教師不是劇本的主角，而是主角的服務(wù)者、引領(lǐng)者和點(diǎn)撥者。要想玩轉(zhuǎn)課堂，必須向觀音菩薩學(xué)習(xí)，不請不到，到則點(diǎn)撥。作為教師，絕不能獨(dú)霸課堂，要相信學(xué)生、依靠學(xué)生，教師的價(jià)值在于點(diǎn)撥，要擅長點(diǎn)石成金，成就他人！

4 玩“互動(dòng)”

課堂教學(xué)不是打籃球，而是打乒乓球，是一個(gè)相互互動(dòng)的過程。教師講學(xué)生聽，學(xué)生質(zhì)疑提問、學(xué)生主動(dòng)回答；學(xué)生講，教師學(xué)生聽，學(xué)生吹毛求疵，積極質(zhì)疑，目的是探索真理。玩轉(zhuǎn)課堂，絕不是一個(gè)人在表演，而是全班同學(xué)在表演。有演的，有表的，這就是互動(dòng)！

玩轉(zhuǎn)課堂并不神秘，玩轉(zhuǎn)課堂并不難求，只要教師準(zhǔn)備充分、準(zhǔn)備熟練，玩的是互動(dòng)，轉(zhuǎn)的是藝術(shù)！讓課堂因玩而精彩，讓課堂因轉(zhuǎn)而高效！

原創(chuàng)作品，轉(zhuǎn)載請注明出處！