聽課之余，頗有感觸，教學(xué)就像教孩子學(xué)走路。作為教師必須要明確角色，誰學(xué)走路？誰教走路？只要把這個(gè)問題弄明白，學(xué)也就教明白了。學(xué)生學(xué)習(xí)，題不是教師講會(huì)的，不是學(xué)生聽會(huì)的，而是學(xué)生自己做會(huì)的、學(xué)會(huì)的。要想把課上明白，在課堂教學(xué)中必須要有三手。

1 放手

只要父母不放手，孩子永遠(yuǎn)不會(huì)走。在教學(xué)中必須要學(xué)會(huì)放手，放手是對(duì)學(xué)生的一種信任，只有放手才能確保學(xué)生自由的空間，有參與的可能，有實(shí)踐的機(jī)會(huì)。放手需要膽識(shí)，放手需要魄力.

2 出手

孩子初學(xué)走路不可避免的會(huì)出現(xiàn)磕磕碰碰，家長(zhǎng)必須要該出手時(shí)要出手。出手相扶，出手相助。作為教師放手給學(xué)生后，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問題、出現(xiàn)疑惑時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生交流研討，必要時(shí)要點(diǎn)撥釋疑，及時(shí)給予提醒和幫助，幫助學(xué)生走向成功。

 3 拍手

蘇霍姆林斯基說過：教育的最重要的任務(wù)之一，就是把要讓任何一顆心靈里的火藥被點(diǎn)燃，把每名學(xué)生想成功的心靈之火引燃。學(xué)生經(jīng)過自己主動(dòng)參與、研究和討論，一定會(huì)有很多的收獲，很大的成功。這時(shí)教師必須要及時(shí)給予掌聲鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，確保學(xué)生想成功的心靈之火越來越強(qiáng)旺。