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“逢二必亂”!名校老師剖析初二現(xiàn)象,讓無數(shù)家長豁然開朗

 胡同院子 2019-09-07
每個孩子都會出現(xiàn)“初二現(xiàn)象”,每個家長都會碰到“初二現(xiàn)象”。
對于“初二現(xiàn)象”,可以說是:“逢二必亂”

不光初二有這種現(xiàn)象,高二的學(xué)生也存在這種情況。
稍有不注意,“逢二必亂”就會對學(xué)生之后的學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生巨大的影響。

中國教育科學(xué)研究院針對全國六省一市的2萬余個初中生家庭的調(diào)查顯示,多數(shù)初二家長無論在親子關(guān)系上,還是教育方式上,都未能采取適宜的方式來應(yīng)對子女的變化。
想要跨過初二這道坎,其實(shí)并不難。

一位名校老師結(jié)合自己多年教學(xué)經(jīng)歷,提出了度過初二關(guān)鍵期的“3個原則”,有學(xué)習(xí)方法、有心態(tài)調(diào)整,讀后讓人受益匪淺。

01

選擇快樂

初二孩子正處于青春期,不再有童年時期的無憂無慮,相反孤獨(dú)和不快樂的感覺常常襲來。

其實(shí),學(xué)習(xí)對孩子來說不會是問題,有的時候,問題出在其他地方。

我看過一本書,里面有一段話:

路是自己走出來的。

承認(rèn)和接受對自己的生活必須承擔(dān)的責(zé)任。

理解自己在形成自己生活的結(jié)局當(dāng)中所起的作用。

學(xué)會如何做更好的選擇,從而擁有更好的生活。

我希望孩子們能學(xué)會選擇快樂。

人,最需要的是自我教育。我們要有意識地選擇自己的教育。
比如,孩子想上什么樣的學(xué)校,希望同什么樣的同學(xué)一起學(xué)習(xí),希望得到什么樣的教育,覺得現(xiàn)有的教育對自己有哪些疏漏。

然后,可以自己選擇要做的事情。
至少在學(xué)習(xí)上,讓孩子有選擇的權(quán)力。但是,沒有權(quán)選擇學(xué)或者不學(xué)。

孩子有權(quán)選擇上什么樣的高中,將和什么樣的同學(xué)一起度過高中生活。

也有權(quán)選擇上什么樣的大學(xué),接受什么樣的高等教育。

孩子還有權(quán)選擇利用課余時間,學(xué)習(xí)一些他認(rèn)為對自己很重要的東西。

也許是讀一些他覺得不錯的書,也許是專門學(xué)習(xí)一門技能,也許只是去了解別人,也許只是去和同學(xué)聊天,也許只是做一些讓自己很快樂的事情。

這都是自己對自己的選擇。這一切,都會對孩子自身產(chǎn)生影響。

換句話說,不管孩子將來什么樣,幾乎都有實(shí)現(xiàn)的方法。

關(guān)鍵是從現(xiàn)在開始,他得行動起來!

02

不要怕老師
在學(xué)習(xí)中得到快樂的途徑有很多,可以說是條條道路通羅馬。

我覺得最好的方法就是多和任課老師打交道。
讓孩子自然對待老師,用一顆平和的心,就會發(fā)現(xiàn)老師也很容易接近。

可以先從問問題開始,也可以從和老師閑聊開始,或者其他的方法,都沒有關(guān)系。
關(guān)鍵是,要達(dá)到自然地和老師進(jìn)行交流。
和老師交流,能得到許多老師講課中得不到的東西。

他會跟孩子介紹學(xué)習(xí)的小竅門,講發(fā)生在他身邊的小故事,解答孩子提出的迷惑不解的問題,而且都有他人生經(jīng)歷的體會,對孩子非常有用。

可能有的家長覺得這很難,但我保證,如果你試著鼓勵孩子多跟老師接觸,不出一學(xué)期,孩子就不會再怕老師了。

我上學(xué)時也極怕老師,我最怕站起來講話。

平時坐在下面,老師提問我都會,一站起來就什么都不會了。連說話都不聽大腦的調(diào)度了。

后來初中一年級當(dāng)語文課代表,每天領(lǐng)大家讀課文、組織小組討論……

剛開始我也是很緊張,但是十天以后我就已經(jīng)不緊張了。
到了第二學(xué)期,老師那段時間家里有事兒,語文又經(jīng)常是頭一節(jié)課,找不到臨時代課的老師,我就帶著大家上自習(xí),給他們講課。

我現(xiàn)在很感謝有那么一段經(jīng)歷。而且,從那以后,我就不怕自己有什么缺點(diǎn)了。
我堅信,只要我愿意,我可以改善甚至是改變那些我自己不滿意的地方。

03

學(xué)習(xí)講求效率

為了在繁重的學(xué)習(xí)中得到些許輕松和快樂,我們要動腦筋、想辦法,看看怎樣做才能用最少的力氣做最多的事情,也就是講求效率。

初中時,我在我們班可能是做題最少的了,做作業(yè)也偷工減料。

有同學(xué)問我:'為什么我們都不會的題,你卻可以講給我們聽?'

我說:'這些問題,老師上課都講過的啊!'

同學(xué)們繼續(xù)問:'那你除了作業(yè)外就不復(fù)習(xí)嗎?'

我告訴他們:'語文除了把課文背下來,其它就沒有什么復(fù)習(xí)的了。其它課程,基本上是不復(fù)習(xí),但是預(yù)習(xí)是不會省略的。'

這也是我讓學(xué)生把課本和老師先抓住、再做題的原因

題是一定要做的,但是不是說無止境的。

達(dá)到一定的量以后,應(yīng)該就沒有問題了。

就是所謂的'超難題',你也不會一點(diǎn)門都摸不到。

考試的時候,尤其是中考和高考,都是按步驟給分的。

就算真的不會,也只是那么一個步驟,最多丟一兩分,不會拉開分?jǐn)?shù)的檔次。

學(xué)習(xí)中做題是重要的,但多做題不是學(xué)習(xí)的一切。


學(xué)習(xí),要把老師所講的,課本表述的學(xué)進(jìn)去,消化理解好,再來做一定量的題。

也就是說:

1、用預(yù)習(xí)代替復(fù)習(xí),既省時間,又提高自學(xué)能力。

2、上課帶著思考聽課,充分發(fā)揮聽課的效果。這樣,學(xué)習(xí)效率就會高,孩子就能享受到學(xué)習(xí)成功的愉快。

反過來,如果沒預(yù)習(xí),上課聽懂80%,還有20%似懂非懂,做作業(yè)時就會有一些題做不出來。

題做不出來是因?yàn)樗悸凡磺逦@時如果靠拼命多做題,是難真正解決問題的。

這是我反復(fù)告訴學(xué)生一定要讀懂書、吃透書的原因。

概念清楚,作題不愁,當(dāng)他真正體會了,他的學(xué)習(xí)效率肯定會提高。

當(dāng)孩子從題海中解放出來時,自然會體會到效率給自己帶來的快樂。

來源|網(wǎng)絡(luò)

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