學校教學質量保證體系綱要

總 則

一、教學質量保證體系是在學校辦學思想指導下，根據(jù)先進的質量管理理念，由教學質量標準、程序、過程、資源和組織機構等構成，用以保證并提升教學質量的管理體系。

二、建立學校教學質量保證體系的指導性文件是教育部《普通高等學?；巨k學條件指標（試行）》（教發(fā)[2004]2號）、教育部《關于進一步加強高等學校本科教學工作的若干意見》（教高[2005]1號）、教育部財政部《關于實施高等學校本科教學質量與教學改革工程的意見》（教高[2007]1號）及教育部《關于進一步深化本科教學改革全面提高教學質量的若干意見》（教高[2007]2號）等文件。

三、本綱要是學校教學質量保證工作的綱領性文件。本綱要由五個子系統(tǒng)組成：教學質量目標系統(tǒng)、教學資源管理系統(tǒng)、教學過程管理系統(tǒng)、教學質量監(jiān)測分析和改進系統(tǒng)、管理職責系統(tǒng)。

教學質量目標系統(tǒng)

一、教學質量目標系統(tǒng)包括以下項目：學校定位和辦學思路、質量目標、專業(yè)設置。

二、學校定位和辦學思路項目包括：學校定位與規(guī)劃、教育思想觀念、教學中心地位。

總體要求：明確學校定位和教育思想觀念，確立教學中心地位，學校發(fā)展規(guī)劃體現(xiàn)學校定位，采取有效措施落實學校定位。

項目責任人和執(zhí)行人是校長，負責明確學校定位和辦學思路，制定學校規(guī)劃及相應的政策和措施，保證相應的“人、財、物”資源的投入。

三、質量目標項目包括：指導思想、總體目標。

總體要求：根據(jù)社會發(fā)展需求及學校定位，明確指導思想，制定學校教學質量總體目標，體現(xiàn)教育規(guī)模、結構、質量、效益的協(xié)調發(fā)展。

項目責任人是校長，項目執(zhí)行人是校長、相關職能部門和教學單位。校長負責制定學校教學質量總體目標。相關職能部門在分管校領導組織下，按照學校教學質量總體目標負責制（修）訂人才培養(yǎng)目標。教學單位根據(jù)學校教學質量總體目標和人才培養(yǎng)目標，制（修）訂各專業(yè)的人才培養(yǎng)目標。

四、專業(yè)設置項目包括：學校專業(yè)設置規(guī)劃、專業(yè)結構調整、新專業(yè)申報。

總體要求：專業(yè)設置符合社會需求和學校定位，專業(yè)布局與結構合理。

項目責任人是分管教學工作校領導，項目執(zhí)行人是分管教學工作校領導、教務處和二級學院。分管教學工作校領導根據(jù)社會發(fā)展對人才的需求，負責提出學校專業(yè)設置規(guī)劃，審閱教務處提出的學科和專業(yè)結構調整意見。教務處負責開展對學校學科專業(yè)結構的調研工作，提出學科專業(yè)結構調整意見；組織開展新增專業(yè)的論證、審批和申報工作。二級學院負責進行社會人才需求情況的調研，做好本學院擬申報新專業(yè)的論證和申報工作，做好學科專業(yè)結構調整工作。

教學資源管理系統(tǒng)

一、教學資源管理系統(tǒng)包括以下項目：人力資源管理、經(jīng)費管理、設施管理、教學基本建設管理、信息資源管理、教學學術資源管理。

二、人力資源管理項目包括：師資隊伍建設、教學管理隊伍建設。

總體要求：師資隊伍數(shù)量與結構合理，滿足人才培養(yǎng)需要，發(fā)展趨勢好；師德師風和專業(yè)素質良好，保證教學質量；教學管理隊伍穩(wěn)定、素質高、服務意識強。

項目責任人是分管人事工作校領導，項目執(zhí)行人是人事處、教務處和教學單位。人事處負責制定師資隊伍和教學管理隊伍的建設規(guī)劃，實施全校師資隊伍和教學管理隊伍的宏觀調控，為教學單位師資隊伍建設提供服務；負責教師職稱晉升及定編定崗工作。人事處、教務處共同負責教師培訓、培養(yǎng)，促進教師和教學管理人員的成長；教學單位具體負責落實本單位的師資和教學管理隊伍建設規(guī)劃，做好教師和教學管理人員的日常管理與考核。

三、經(jīng)費管理項目包括：經(jīng)費的預算、使用、管理。

總體要求：確保生均教學經(jīng)費的投入達到教育部要求并逐年增長，確保教學經(jīng)費專款專用，確保教學經(jīng)費使用合理、有效、公開、透明。

項目責任人是校長，項目執(zhí)行人是財務處、相關職能部門和教學單位。財務處負責制定并落實教學經(jīng)費使用制度；做好年度教學經(jīng)費預算工作；公布每年教學經(jīng)費使用情況、生均教學經(jīng)費增長情況；審核相關職能部門和教學單位每年教學經(jīng)費使用情況。相關職能部門和教學單位負責本部門、本單位年度教學經(jīng)費的預算，做好教學經(jīng)費的使用和管理工作，提交年度教學經(jīng)費使用情況表。

四、設施管理項目包括：校舍管理、運動場館及體育設施。

總體要求: 確保各類教學設施及場地能滿足課堂教學、實驗教學以及體育教學的需要并維持正常運轉，生均座位數(shù)量和場地面積達到教育部要求。

項目責任人是分管資產(chǎn)與后勤工作校領導，項目執(zhí)行人是資產(chǎn)與后勤管理處、教務處、體育部和教學單位。資產(chǎn)與后勤管理處負責能滿足人才培養(yǎng)需要的校舍等教學設施建設，每年統(tǒng)計并公布其利用率；負責校舍的日常管理與維護，保證教學需要。教務處負責制定教學設施的使用計劃，制定教學儀器設備采購計劃；分析教室、實驗室、實訓室、計算機機房以及運動場館和體育設施等使用現(xiàn)狀及存在問題。體育部負責制定體育設施建設規(guī)劃及場館設施的建設、日常維護等，保證體育教學過程中訓練場地和設施正常運行。教學單位負責保證實驗室設施、計算機機房、語音室等正常運行。

五、教學基本建設管理項目包括：專業(yè)建設管理、課程建設管理、教材建設管理、實習實訓基地建設管理和實驗室建設管理。

1．專業(yè)建設管理的總體要求：專業(yè)建設目標明確、規(guī)劃合理、制度健全、措施得力；專業(yè)定位合理、建設規(guī)范、特色鮮明；新辦專業(yè)設置適應社會需要，教學質量有保證；注重特色專業(yè)培育，逐步形成省內有一定影響力的優(yōu)勢專業(yè)。

項目責任人是分管教學工作校領導，項目執(zhí)行人是教務處和二級學院。教務處負責制定專業(yè)建設規(guī)劃、制定專業(yè)建設標準；負責專業(yè)建設的實施和管理，同時對二級學院專業(yè)建設進行指導。二級學院負責制定本學院專業(yè)建設規(guī)劃，對照標準進行專業(yè)建設。

2．課程建設管理的總體要求：課程建設思路清晰、計劃具體、措施得力、成效顯著；有各類課程建設評價標準；課程評價工作體系完整、合理；課程教學大綱符合人才培養(yǎng)規(guī)格要求；有一定數(shù)量的省級精品課程和校企合作建設課程。

項目責任人是分管教學工作校領導，項目執(zhí)行人是教務處和教學單位。教務處負責制定學校課程建設規(guī)劃，制定課程建設規(guī)范并加以實施，對課程建設進行管理和指導。教學單位負責制定本單位的課程建設規(guī)劃并組織開展各類課程建設工作并實施有效管理。

3．教材建設管理的總體要求：教材建設規(guī)劃合理；教材評價制度嚴格；教材選用符合大綱要求，整體水平高；教材供應滿足教學需要；有一定數(shù)量高質量的自編特色教材和校企合作教材并有一定數(shù)量獲省部級獎勵。

項目責任人是分管教學工作的校領導，項目執(zhí)行人是教務處和教學單位。教務處負責制定學校教材建設規(guī)劃并組織實施，制定教材預定計劃，做好征訂、供應等教材管理工作；組織教材編寫；統(tǒng)計并評價教材選用情況。教學單位負責制定本單位教材建設規(guī)劃并組織實施。

4．實習實訓基地建設管理的總體要求：實習實訓基地建設有規(guī)劃、有措施，管理規(guī)范，校企合作建設實習實訓基地有成效，有一定數(shù)量的支持培養(yǎng)模式改革的綜合實踐教育中心和創(chuàng)新訓練中心，滿足應用型人才培養(yǎng)的要求。

項目責任人是分管教學工作的校領導，項目執(zhí)行人是教務處和各二級學院。教務處負責組織制定實習實訓基地建設規(guī)劃、標準和管理辦法并加以實施；負責組織、指導和協(xié)調二級學院開展校內外實習實訓基地建設。二級學院負責制定專業(yè)實習實訓基地建設計劃及相應措施；具體建設校內外實習實訓基地。

5．實驗室建設管理的總體要求：實驗室建設有規(guī)劃、有措施，管理規(guī)范；儀器設備滿足教學需要，運行與維護正常，利用率高；管理機制先進，并形成一定數(shù)量的省級實驗教學示范中心；有一定數(shù)量的校企共建實驗室且運行有效。

項目責任人是分管教學工作的校領導，項目執(zhí)行人是教務處和二級學院。教務處負責制定學校實驗室總體建設規(guī)劃，制定實驗室建設與運行管理辦法；定期檢查實驗室建設和管理工作；提交實驗室建設與運行年度總結報告。二級學院負責落實學校實驗室建設規(guī)劃，嚴格執(zhí)行實驗室管理規(guī)章制度，具體實施實驗室建設與管理工作。

六、信息資源管理項目包括：文獻信息資源建設和網(wǎng)絡教學資源建設。

總體要求：文獻信息資源體系建設、校園網(wǎng)絡建設與現(xiàn)代教育技術建設有規(guī)劃、有措施，生均圖書和生均年進書量達到教育部標準；文獻信息資源和教學資料庫利用率高；教學應用軟件系統(tǒng)配置到位。

項目責任人是分管信息資源管理工作的校領導，項目執(zhí)行人是圖書館、信息化辦公室和教學單位。圖書館負責制定文獻信息資源建設規(guī)劃并負責建設管理；信息化辦公室負責制定網(wǎng)絡教學資源建設規(guī)劃，并負責建設、管理與維護；教學單位負責具體實施文獻信息資源和網(wǎng)絡教學資源的宣傳、使用工作。

七、教學學術資源管理項目包括：教學改革與研究、學術資源管理。

總體要求: 教學改革與研究成果顯著，對教學形成良好的引領作用和支撐作用；科研工作、科研平臺、科研成果和產(chǎn)學研發(fā)展對教學改革及教學質量起到促進作用。

項目責任人是分管教學工作的校領導，項目執(zhí)行人是教務處、科學技術處和二級學院。教務處負責制定教學研究與改革建設規(guī)劃、管理辦法；負責教學改革項目的立項、申報、評審和成果管理工作?？茖W技術處負責制定學術資源管理與利用規(guī)劃和制度，并保障科研成果和科研平臺為教學有效利用。教學單位負責具體開展教學改革工作，有效利用教改成果、學術資源，促進教學質量提升。

教學過程管理系統(tǒng)

一、教學過程管理系統(tǒng)包括以下項目：培養(yǎng)方案管理、招生工作、日常教學管理、學風建設與學生指導、教學檔案管理。

二、培養(yǎng)方案管理項目包括：人才培養(yǎng)方案的制（修）訂、執(zhí)行。

總體要求：培養(yǎng)方案符合高素質應用型人才培養(yǎng)目標的要求，管理規(guī)范，執(zhí)行嚴格。

項目責任人是分管教學工作的校領導，項目執(zhí)行人是教務處和二級學院。教務處負責培養(yǎng)方案的總體設計，提出制定培養(yǎng)方案的指導意見；對各專業(yè)培養(yǎng)方案進行審核；制定與落實人才培養(yǎng)方案的管理辦法。二級學院負責制（修）訂各專業(yè)人才培養(yǎng)方案并組織實施。

三、招生工作項目包括：招生計劃、招生宣傳、錄取、生源質量分析。

總體要求：招生計劃符合學校實際和社會對人才的需求，招生宣傳效果好，招生程序規(guī)范，生源質量好。

項目責任人是分管招生工作的校領導，項目執(zhí)行人是學生工作處（招生辦公室）、教務處、監(jiān)察室和二級學院。學生工作處（招生辦公室）、教務處負責制定學校招生計劃；學生工作處（招生辦公室）負責做好學校的招生宣傳、錄取、生源質量分析工作。二級學院負責制定本學院的招生計劃，做好招生宣傳、生源質量分析工作。監(jiān)察室負責對招生錄取工作進行全程監(jiān)督。

四、日常教學管理項目包括：教學常規(guī)管理、理論教學管理、實踐教學管理。

1．教學常規(guī)管理的總體要求：教學常規(guī)管理工作規(guī)范，信息化程度高；教學運行系統(tǒng)正常，教學秩序良好。

項目責任人是分管教學工作的校領導，項目執(zhí)行人是教務處和教學單位。教務處負責建立健全教學常規(guī)管理規(guī)章制度；負責教學常規(guī)工作的組織、運行管理；負責學籍管理、考試管理等。教學單位根據(jù)學校有關規(guī)章制度，具體實施本單位的教學常規(guī)管理工作。

2．理論教學管理的總體要求：嚴格執(zhí)行教學計劃和教學大綱；維持正常的課堂教學秩序，創(chuàng)建積極的課堂學習氣氛；實施有效措施提高課堂教學效果，學生滿意。

項目責任人是分管教學工作的校領導，項目執(zhí)行人是教務處和教學單位。教務處負責理論教學管理辦法的制定與落實；組織開展理論教學質量督促檢查、評價分析工作。教學單位負責具體實施學校有關規(guī)定和要求；負責本單位日常理論教學質量管理、檢查和督促改進工作。

3．實踐教學管理的總體要求：實踐教學體系設計科學，符合人才培養(yǎng)需要；實踐教學環(huán)節(jié)管理規(guī)范、嚴格；實驗開出率及綜合性、設計性實驗的比例達到教育部規(guī)定要求，實驗室開放度高；畢業(yè)設計（論文）管理規(guī)范，質量高。

項目責任人是分管教學工作的校領導，項目執(zhí)行人是教務處和教學單位。教務處負責建立和完善實踐教學體系；制定實踐教學環(huán)節(jié)質量標準及管理辦法，組織、指導教學單位開展實踐教學管理。教學單位制定實踐教學計劃和執(zhí)行方案，并組織實施。

五、學風建設與學生指導項目包括：學風建設、課外科技文化藝術活動、體育鍛煉、指導與服務。

1．學風建設的總體要求：有清晰的工作思路，有健全的規(guī)章制度，有具體的落實措施，有得力的管理隊伍，有濃厚的學習氛圍；學生上課出勤率高，作業(yè)完成率高，考級考風良好，考試合格率高，學位授予率高。

項目責任人是分管學生工作的校領導，項目執(zhí)行人是學生工作處和二級學院。學生工作處負責制定學風建設規(guī)劃；建立健全學風建設的規(guī)章制度和激勵機制；組織開展各種學風建設專題活動，定期開展學風建設情況檢查，及時處理學生違紀事件。二級學院負責具體落實學風建設規(guī)劃，開展學風建設工作；加強考風考紀教育，杜絕考試作弊；調動學生學習的積極性和主動性，幫助學生成才。

2．課外科技文化藝術活動的總體要求：課外科技、文化、藝術活動豐富活躍，形式多樣，學生參與面廣；各類活動措施落實到位，活動效果好、影響大，有一定數(shù)量省級以上學科競賽獎勵，學生綜合素質明顯提高。

項目責任人是分管學生工作和教學工作的校領導，項目執(zhí)行人是團委、教務處和二級學院。團委負責制定學生課外科技、文化、藝術活動計劃；建立學生課外科技、文化、藝術活動基地；組織開展各類旨在提高學生綜合素質的課外科技、文化、藝術活動；建立和完善課外科技、文化、藝術活動的考評和獎勵機制；負責課外科技、文化、藝術活動的統(tǒng)計、資料收集和成果通報等。教務處負責制定大學生實踐創(chuàng)新訓練計劃實施辦法和各類學科競賽管理辦法，并組織實施。二級學院負責具體組織實施課外科技、文化、藝術活動，并做好活動的管理和指導工作。

3．體育鍛煉的總體要求：體育活動內容豐富，能滿足不同類型學生鍛煉需求；學生達到運動參與目標、體質健康目標、運動技能目標和心理健康目標。

項目責任人是分管體育工作的校領導，項目執(zhí)行人是教務處、體育部和二級學院。教務處負責組織學生選課、進行學生體育成績管理。體育部負責制定學生體育鍛煉計劃；組織體育課堂教學；組織課外體育活動及運動訓練；實施體育考核、學生體質、健康標準測試。二級學院負責根據(jù)學校規(guī)定和要求協(xié)助實施。

4．指導與服務的總體要求：指導與服務工作思路清晰，措施得力，成效顯著，就業(yè)率高。

項目責任人是分管學生工作的校領導，項目執(zhí)行人是學生工作處和二級學院。學生工作處負責組織開展學生的學習指導、職業(yè)生涯規(guī)劃指導、就業(yè)指導、創(chuàng)業(yè)指導、貧困學生資助、心理健康咨詢等服務；及時統(tǒng)計、上報、分析畢業(yè)生就業(yè)情況；進行畢業(yè)生質量跟蹤調查分析。二級學院根據(jù)學校計劃和要求實施各項服務與指導工作；建設就業(yè)基地，開拓就業(yè)市場；做好就業(yè)服務工作；開展畢業(yè)生質量跟蹤調查分析。

六、教學檔案管理項目的基本內容包括：教學檔案的收集、保管、鑒定、利用和統(tǒng)計。

總體要求：歸檔及時，資料齊全，管理規(guī)范，管理手段先進，充分發(fā)揮教學檔案的作用。

項目責任人是分管教學工作的校領導，項目執(zhí)行人是教務處和教學單位。教務處負責制定教學檔案管理工作規(guī)范和實施細則；負責指導教學檔案管理工作和教學檔案歸檔工作。教學單位做好本單位教學檔案資料的歸檔工作，確保教學檔案的完整與安全，及時準確地提供教學檔案，為教學工作、教學研究和教學管理服務。

教學質量監(jiān)測、分析和改進系統(tǒng)

一、教學質量監(jiān)測、分析和改進系統(tǒng)包括以下項目：教學質量監(jiān)測、教學質量分析、教學質量改進。

二、教學質量監(jiān)測項目包括：日常監(jiān)督和定期監(jiān)督。定期監(jiān)督分為教學評估和管理評審。

1．日常監(jiān)督主要包括各單位內部常規(guī)教學檢查、專項教學檢查、保證項目執(zhí)行監(jiān)督和公眾監(jiān)督。

總體要求：建立健全日常監(jiān)督系統(tǒng)，對教學質量保證體系中所執(zhí)行項目監(jiān)督適時、反饋及時、改進有效，穩(wěn)定教學秩序、規(guī)范教學行為、規(guī)范教學管理。

項目責任人是校長和分管教學工作的校領導，項目執(zhí)行人是教學質量管理辦公室、相關職能部門和教學單位。教學質量管理辦公室負責對各種監(jiān)督、反饋信息以及相關職能部門、教學單位內部未能解決的問題進行收集、整理，提出相應建議，及時反饋。相關職能部門和教學單位負責對本部門、本單位執(zhí)行教學質量保證項目的情況實行適時監(jiān)督，及時解決發(fā)現(xiàn)問題；對各種監(jiān)督、反饋信息及時進行處理并改進。師生、員工、家長和社會利用學校開通各種渠道進行公眾監(jiān)督。

2．教學評估主要包括：學年審核、專業(yè)評估和專項評估等。

總體要求：根據(jù)學校實際情況、結合上級教育部門的要求，制定科學、合理的評估指標體系和明確的評估程序，定期組織教學評估，評定教學效果與教學目標的實現(xiàn)程度，審核學校教學質量保證體系運行的符合性和有效性。

項目責任人是校長，項目執(zhí)行人是教學質量管理辦公室。教學質量管理辦公室負責制定教學評估指標體系和評估程序，定期開展校內學年審核、專業(yè)評估、專項評估等工作。

3．管理評審主要包括：學校教學質量保證體系的管理評審、相關職能部門及教學單位的管理評審。

總體要求：有科學、明確的評審職責、程序和工作要求，定期進行管理評審，確保教學質量保證體系的適宜性、充分性、有效性，實現(xiàn)教學質量保證體系的可持續(xù)改進。

項目責任人是校長，項目執(zhí)行人是教學質量管理辦公室。教學質量管理辦公室負責制定管理評審職責、流程和工作要求，定期組織開展管理評審。

三、教學質量分析項目包括：人才培養(yǎng)質量分析和教學質量保證體系運行分析。

總體要求：數(shù)據(jù)收集及時，信息處理科學，分析清晰，評價客觀，反饋及時，建議有效，為改進教學質量和進行決策提供有效依據(jù)。

項目責任人是校長，項目執(zhí)行人是教學質量管理辦公室、相關職能部門和教學單位。教學質量管理辦公室負責通過日常監(jiān)督、教學評估、管理評審和專題調查等活動的實施，收集有關數(shù)據(jù)；通過數(shù)據(jù)處理，對教學質量保證體系及其過程的有效性改進和資源需求作出分析，提供有關學生及社會滿意程度、與教學服務要求的符合性、教學服務過程及服務質量的發(fā)展趨勢等信息，向學校及有關部門提供改進工作的建議。相關職能部門和教學單位對本部門、本單位執(zhí)行教學質量保證項目情況、質量管理情況進行分析，提交年度教學質量管理分析報告；組織各類專項調查，形成人才培養(yǎng)質量分析報告。

四、教學質量改進項目包括：糾正和預防措施、持續(xù)改進。

總體要求：始終以學生及社會的要求和滿意度作為持續(xù)改進的重要因素，制定預防和糾正持續(xù)改進措施，落實到位。

項目責任人是校長，項目執(zhí)行人是教學質量管理辦公室、相關職能部門和教學單位。相關職能部門和教學單位針對日常監(jiān)督和定期監(jiān)督中發(fā)現(xiàn)的問題，制定預防、糾正和持續(xù)改進的措施，及時糾正，做好記錄。教學質量管理辦公室負責收集和匯總各執(zhí)行單位制定的預防、糾正和持續(xù)改進措施，并予以監(jiān)督落實；根據(jù)管理評審中發(fā)現(xiàn)的問題，對學校教學質量保證體系提出改進意見，實現(xiàn)持續(xù)改進。

管理職責系統(tǒng)

一、管理職責系統(tǒng)包括以下項目：機構、職責、權限和溝通。

二、管理職責系統(tǒng)的總體要求：有適合學校教學質量保證體系運行所要求的組織機構，各組織機構的職責和權限明確，相互關系清晰，溝通及時有效，體系運行好，效率高。

三、管理職責系統(tǒng)的責任人是校長，執(zhí)行人是校長辦公室。校長辦公室負責協(xié)助校長明確學校教學質量管理的組織機構及其職責和權限，組織開展組織機構之間的溝通與協(xié)作工作。

四、學校教學質量保證工作的領導機構是教學質量管理委員會。其成員由校長、相關工作分管校領導、相關職能部門負責人、部分教學單位負責人以及教師代表、學生代表、校外專家和企業(yè)家代表等組成。主要職責：統(tǒng)一領導學校教學質量保證體系的制定、修改和實施；制定有關保證和提高教學質量的重大政策和措施；監(jiān)督各個工作機構執(zhí)行教學質量保證體系的情況和監(jiān)控單位實行監(jiān)控的情況。

五、學校教學質量保證工作的管理機構是教學質量管理辦公室。主要職責：負責組織教學質量保證體系的建設和正常運行；組織各項教學評估和管理評審；統(tǒng)計、分析各工作機構提交的有關數(shù)據(jù)和報告等；完成學校教學質量管理委員會交辦的其它任務。

六、學校實施教學質量保證的工作機構是相關職能部門和教學單位。教務處是學校教學質量保證工作的主要執(zhí)行機構；二級學院是學校教學質量保證體系的實施主體；教師是教學工作的主要承擔者，也是教學質量保證工作的主要參與者。工作機構的主要職責：制定相應的質量子目標及其質量標準；制定實現(xiàn)質量子目標和達到質量標準的計劃，并組織以上計劃的具體實施，根據(jù)監(jiān)控系統(tǒng)的反饋意見及時進行分析和改進。

附 則

一、本綱要是學校教學質量保證工作的綱領性文件，相關職能部門、二級學院應根據(jù)本綱要制定相關的配套實施文件。

二、本綱要自公布之日起實行。

三、本綱要由學校教學質量管理委員會解釋。

附件：

1. 學校教學質量標準一覽表

2. 學校教學質量保證項目執(zhí)行和監(jiān)控一覽表