除了你自己，沒有人可以代替你思考，也沒有人可以改變你。

可是，挑戰(zhàn)自我、促進自己的發(fā)展決非易事，因為人是有惰性的，善于自欺欺人，也善于自我辯護。

如果別人不要求，我們不太會主動給自己加擔子。另外，單純的學術活動和社交活動很少激發(fā)獨立的批判性思維。

雖然大學給你提供了成為終生學習者的好機會，但你如果認為，所有大學教授會因此提倡并傳授批判性思維，那你就太天真了。

你可能上過一些歷史課，教授講了太多的歷史知識，可是你的歷史性思維不但沒有得到發(fā)展，反而受到了壓制。

你也許還上過一些數學課，為了解決標準化問題，數學思維方式已經讓位于死記固定程式。

你也許上過心理學課，心理學的多角度的本質已經退居其次，變成了像物理或化學那樣的自然科學，而心理學的特點本來是百家爭鳴百花齊放的。

你也許還上過邏輯學的課，它如此抽象，跟日常生活完全脫節(jié)，于是你認為邏輯學完全是浪費時間，而不是合理思維中必須達到的目標。

總而言之，如果你要從所學知識中真正獲益，就不能只按課堂教堂方法所要求的去做，而得用更高級的方法去學習。為此，你必須掌握一套智力技能，去有條不紊地思考所學知識，深入學習，掌握課堂知識，并將其活學活用于思想和生活中。