日記20  憤怒的時(shí)刻 

媽每天回來(lái)得很晚，爸說(shuō)“怎么總這么晚”，媽說(shuō)“回來(lái)得晚你也不做飯！”接著就是對(duì)罵......

在雅秀阿姨家太晚的時(shí)候，我就被阿姨送到爺爺家，每每老姑抱著我，身邊是爺爺和奶奶，我餓得不停的哭著，大家共同說(shuō) “還不回來(lái)呀”！，“還沒(méi)有下班”，“還不回來(lái)！”。媽終于急匆匆回來(lái)了，迎著媽的自然是大家責(zé)備的目光，沒(méi)有人說(shuō)一句話，就不歡而散了。

“給你吃，給你吃”喂奶永遠(yuǎn)是媽?xiě)嵟臅r(shí)刻，我的身體永遠(yuǎn)是被顛來(lái)倒去。這應(yīng)該就是我慢性中耳炎的起因，因?yàn)檫@樣的顛簸對(duì)尚未發(fā)育健全的孩子，奶水是極易進(jìn)入內(nèi)耳道引起炎癥的。

“嬰幼兒對(duì)外部世界的感知不是僅僅用大腦，而是用整個(gè)身體，這和孩子是否出現(xiàn)語(yǔ)言無(wú)關(guān)，此時(shí)環(huán)境的動(dòng)蕩對(duì)嬰孩的損傷更大、更徹底也就更難以彌補(bǔ)?！薄吔饍x

背景資料：嬰孩的需求之三、心理需求

應(yīng)該說(shuō)心理需求，是通過(guò)感覺(jué)需求來(lái)實(shí)現(xiàn)的。孩子的各種營(yíng)養(yǎng),莫過(guò)于父母的愛(ài)了,尤其是母親的愛(ài)。這種需求人類是唯一的，更是不可缺乏的。當(dāng)他們一聽(tīng)到母親的聲音或看見(jiàn)母親的微笑時(shí),或是伸出小手來(lái)，或是咿咿呀呀地表達(dá),也可能用哭聲來(lái)“要挾”,要求媽媽為他給予注意。如果需要摟抱的愿望得到了滿足,哭聲就會(huì)戛然而止,臉色隨之“由陰轉(zhuǎn)晴”轉(zhuǎn)而“滿天彩霞”。
　  美國(guó)一位嬰兒心理學(xué)家解釋道:當(dāng)寶寶被母親抱在胸前時(shí),母嬰之間就建立起一種最具安撫功能的接觸，胸對(duì)胸接觸,孩子不適的心境立即得到母愛(ài)的最佳撫慰而趨于平靜,這一種感覺(jué)需求，更是心理需求使得以滿足。研究人員觀察到,出生后三十分鐘內(nèi)即被母親摟抱的孩子,以后比其他嬰兒哭得少些、睡得好些、喂養(yǎng)也更順利些。
    父母特別是母親的懷抱稱得上是孩子的一種“心理維生素”,對(duì)他們良好情緒與個(gè)性的形成有著無(wú)可估量的影響。因此,多抱抱孩子才是 “喂養(yǎng)”孩子心理需求的最佳精神食糧，雖是簡(jiǎn)單之舉，但收效可觀。如果這些你有輕易的滿足了，孩子不成才可能都有難度。

    待續(xù)21

日記21  空中樓閣

母親因?yàn)榻邮苓@個(gè)孩子是省事的，“這樣才是叫你出生的基本條件”，如果不省事的情況就是大逆不道，違背了她的初衷，你就屬于自作自受。就是說(shuō)這個(gè)孩子還沒(méi)有出生就已經(jīng)帶先決條件。一個(gè)嬰兒被愛(ài)的體驗(yàn)和所生發(fā)出的情感“網(wǎng)絡(luò)”是日后智商、情商等一切一切的基礎(chǔ)，嬰孩安全感是孩子人格發(fā)育的基礎(chǔ)的支柱。安全感的形成是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，這就對(duì)家庭氛圍和平穩(wěn)質(zhì)量要求很高。

具體的說(shuō)，嬰孩的某一發(fā)育階段的安全感遭到了破壞，一定會(huì)出現(xiàn)于此對(duì)應(yīng)的各種畸形，如果這個(gè)基礎(chǔ)不好或沒(méi)有，那么在此基礎(chǔ)上的上層建筑都將是空中樓閣。嬰幼兒被愛(ài)的缺少，是他（她）長(zhǎng)大成人后，被人稱其是，“大腦缺弦”的根源。也是本民族一般人等可以看出某人不如自己心理強(qiáng)大，而迅速獲取廉價(jià)自信的渠道。

大腦是一臺(tái)物質(zhì)和意思的特殊轉(zhuǎn)換機(jī)，有什么想法包括外部刺激發(fā)生，就會(huì)有與這個(gè)刺激相適應(yīng)的腦傳質(zhì)的出現(xiàn)，繼而出現(xiàn)軀體激素，然后再相互激發(fā)和認(rèn)證，來(lái)演示地球上這一進(jìn)化史上的奇葩。

哺乳類的能力是不會(huì)遺傳的，全都是后天學(xué)習(xí)而來(lái)的。這一事實(shí)，科學(xué)家早就發(fā)現(xiàn)；只有大多數(shù)的國(guó)人，抱定遺傳的偽命題，世代沿用。且把它作為攻擊孩子的把柄。

在家里面被冷落的孩子拼命地博得贊許的動(dòng)機(jī)是一把雙刃劍。孩子之間的品格差異，本質(zhì)就是孩子早期環(huán)境質(zhì)量的差異和監(jiān)護(hù)人喂養(yǎng)方式的差異。

背景資料：嬰孩的需求之四、語(yǔ)言需求

從孩子呱呱墜地到喃喃學(xué)語(yǔ),直至說(shuō)出一個(gè)完整的句子,期間只不過(guò)一到二年光陰。時(shí)間之短，充分反映出小生命語(yǔ)言發(fā)育的迅猛及表達(dá)個(gè)性的強(qiáng)烈個(gè)體需求。他們簡(jiǎn)直是在爭(zhēng)分奪秒地觀察、模仿、學(xué)習(xí)。其實(shí),這也是人的一種本能要求,即時(shí)獲得語(yǔ)言信息的迫切需要也是人類的璀璨。如果監(jiān)護(hù)人錯(cuò)過(guò)了孩子的語(yǔ)言吸收的高峰期，就會(huì)永遠(yuǎn)在努力有結(jié)果，卻是事倍功半中徘徊。這種能力又是人的生存能力之一。
　　有一個(gè)著名的而且有趣的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)將受試者禁錮在一間封閉的房子里,餐餐供給美味佳肴,但不能做任何事,不能與外界接觸,也不許與人通話。不久這些人就堅(jiān)持不了了，一種難以名狀的折磨迫使他在短短幾天便像逃犯似地逃出了實(shí)驗(yàn)室。這個(gè)試驗(yàn)證明了語(yǔ)言是人類交流思想的重要工具,任何年齡的人都離不開(kāi)，孤獨(dú)是人類無(wú)法承受的。所以父母應(yīng)不失時(shí)機(jī)地、主動(dòng)地與孩子對(duì)話，這也是父母不可推卸的責(zé)任?？茖W(xué)家強(qiáng)調(diào),在孩子體格與智力發(fā)育的過(guò)程中,母親的話語(yǔ)幾乎與母乳有著同等重要的意義。父親應(yīng)該是孩子的最好玩伴，既可以擴(kuò)大孩子的視野，更可平添孩子的勇氣，是孩子快樂(lè)成長(zhǎng)的加速器。

  我們的世界應(yīng)該是有播種，才能有收獲。

  待續(xù)22