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孩子的行為：用三重贊美（羅老師）

 蘭99omq756ltl5 2019-09-03

我與孩子互動時的行為：

一：好：鼓勵（描述性）

        贊美，表揚（價值

       行為：三重贊美三部曲：

     1：孩子說成功事件。我：贊揚，鼓勵。（你是怎么做到的）

     2：你得到過誰的幫助，（聽孩子講）

    3：將功勞給孩子

二：行為不當(dāng)：有問題的時候，孩子做錯事，

需要媽媽情緒管理：

煩：需要關(guān)注。

憤怒：權(quán)力。

傷心：公平公正。

無助：沒能力

       結(jié)束總結(jié)三：情緒管理，我的每一個情緒的出現(xiàn)都是因為小時候的一個傷痛關(guān)卡

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