 1 比如這群英國孩子，他們在舉行一場比賽。按照規(guī)則，贏得比賽的小朋友，可以獲得巧克力作為獎勵。 比賽開始之前，一個名叫裘德的孩子信心滿滿，覺得自己一定能贏得比賽。 可結(jié)果自己不僅輸了，還發(fā)現(xiàn)贏了比賽的孩子還能得到獎品巧克力。 輸?shù)舯荣惖聂玫卤緛砭鸵呀?jīng)很沮喪了，看到贏的小朋友還有巧克力吃更是又急又氣，對著正吃著巧克力的孩子大喊，“分給我們吃”。 面對裘德粗暴的態(tài)度，贏得比賽的孩子邊跑開邊喊：“就不，我要離你們遠點。” 輸?shù)舯荣?，沒有巧克力吃、還遭到了拒絕，裘德徹底崩潰了，一個人倒在地上哭了好久。 但有趣的是，裘德一邊哭一邊還在不斷觀察，似乎試圖用這種方式告訴那些贏得比賽的孩子：“我輸了比賽，我受傷了，我需要安慰！” 為了安慰裘德，他的好朋友想去幫他要到一點巧克力，但也被拒絕了。 為了拿到巧克力，裘德開始想各種辦法：試圖騙對方分散注意力好偷走巧克力，或者干脆召集小伙伴一哄而上撕扯搶奪。 一場混亂的搶奪大戰(zhàn)就這么開始了…… 孩子們打成了一片，讓人看著都有點著急：老師呢？怎么都不管的？ 其實老師就在旁邊，但除了確保孩子們的安全，她只是很冷靜地旁觀、不去插手。 因為在她看來，這正是孩子們建立秩序、嘗試溝通的一個過程： 事情過后，兩個孩子都被問起當(dāng)時的感受。 裘德說自己生氣是因為對方“沒有分享，這不公平”；而得到巧克力的孩子則說“他哭是因為他輸了，所以他沒有巧克力，但是我有?！?/span> 你看，孩子們心里清楚著呢——他們關(guān)注的根本不是巧克力，而是巧克力代表的意義：自尊、友誼、理解、同情、爭奪、分享…… 雖然當(dāng)時鬧了矛盾，但當(dāng)被問到“獎品還是朋友重要”的時候，兩個孩子卻達成了驚人的一致：朋友更重要。 于是，兩個孩子愉快的達成了和解。 拿到巧克力的孩子對裘德說：“下次我贏了比賽的話，我就把獎品分給你?！?/span> 裘德也很認真地告訴對方：“那你要加油哦，這樣才能分給我獎品?！?/span> 因為爭奪和打鬧，兩個孩子反而建立起了一段友誼，是不是還挺神奇的？ 2 過去我們總覺得，家長要教很多原則，比如輪流玩、比如分享，不斷提醒、監(jiān)督和訓(xùn)練，孩子才能學(xué)會交朋友。 但是越來越多科學(xué)的實驗告訴我們，孩子天生喜歡通過不斷嘗試和別人相處和互動，來了解自己的想法和別人想法之間的差異。 在每一次跟人互動的過程他們都在學(xué)習(xí)，并得出如何與別人相處的結(jié)論。 正是通過打鬧、爭奪、吵架這些看似粗暴的解決問題的方式，孩子一步步培養(yǎng)著自己獨立解決問題的能力。 3 那么在孩子欺負了別人或者被欺負的時候，大人就什么都不能做了嗎？ 并不是。 我們最好的角色，是在矛盾發(fā)生的時候，盡量在保證安全的情況下，給孩子更多嘗試的機會；當(dāng)事情過去后，用高質(zhì)量對話讓孩子明白下次遇到這樣的情況，怎么才能更地好解決問題。 這樣，孩子的社交能力才能不斷提升，情商才能不斷提高。 所謂“高質(zhì)量對話”，不是讓家長去“斷案”，糾結(jié)剛才誰對誰錯。 想想剛才那位老師的做法，他是怎么用3個問題，幫助孩子化解了難題的？那些問題里，又藏著什么關(guān)鍵訣竅？ 不難看出，首先他體恤了被搶巧克力的孩子的情緒，讓她看到自己情緒的同時，也疏導(dǎo)了情緒。 所以當(dāng)孩子說出哭的原因后，情緒就已經(jīng)釋放出很大一部分了。 老師接著幫助她，讓她站在搶巧克力小朋友的角度想想，他為什么會做出讓人不愉快的行為？ 可不要小瞧孩子的同理心，只要多加引導(dǎo)，它就會越來越成熟，這也正是高情商的關(guān)鍵所在。 當(dāng)然，孩子有時候也不會完全給出你想象中的答案。 比如這樣的答案也很常見：“他搶玩具，因為他是個壞孩子。” 這種回答，其實是在用標簽化人格回避問題，我們要幫助孩子把逃避問題的思維，變成以解決問題為目標的思維。
最好的辦法，就是當(dāng)孩子們情緒平復(fù)后，引導(dǎo)他們主動找對方談?wù)?，做些什么才能讓大家都感覺更好。 比如引導(dǎo)孩子正確表達自己的感受，讓他學(xué)會說“我對你那樣的做法，感到很生氣”，而不是又一次讓他們陷入 “都是你惹我”“是你先動的手”這樣的對錯爭執(zhí)中去。 其實仔細想想，不管是搶玩具的小朋友，還是被搶玩具的小朋友，每個人都希望自己是個受歡迎的孩子、更希望在幼兒園能有很多好朋友。
兒童情商教育專家張怡筠博士說：“對孩子的成長而言，情商比智商更重要。會處理自己的情緒、能讀懂他人，會交朋友，這些情商力都是重要本領(lǐng)?！?/span> 朋友能讓孩子獲得自信、幸福感和歸屬感，也是情商高的具體體現(xiàn)。但這些并不是講道理、聽課訓(xùn)練出來的，是孩子們在一次次打打鬧鬧、互相幫助中鍛煉出來的。 聰明的家長，一定要給孩子在試錯中成長的機會哦~ 你還有什么關(guān)于孩子社交方面的問題，歡迎留言跟我們互動。  |
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