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“起、承、轉(zhuǎn)、合”是中國詩文創(chuàng)作一直遵循的行文方法，它決定了詩文的結(jié)構(gòu)層次。一篇詩文結(jié)構(gòu)層次分明，才能明晰地表達主題，給讀者以清爽的閱讀享受。 要想回答題中所提問題，必須首先弄清楚什么叫“起、承、轉(zhuǎn)、合”。 一、“起、承、轉(zhuǎn)、合”釋義 “起”，是起因，即開頭。好的開頭起到引領(lǐng)主題、承題啟下、統(tǒng)領(lǐng)全篇的作用。 “承”即承前啟后，承接連貫，是事件過程。 “轉(zhuǎn)”是事件結(jié)果的轉(zhuǎn)折?！稗D(zhuǎn)”不是脫離主題，而是形轉(zhuǎn)意不轉(zhuǎn)，為深化主題服務(wù)。 “合”，就是整合總結(jié)。把作者的感悟表達出來，使意境更清晰，使主題更明確。 二、“起、承、轉(zhuǎn)、合”的運用實例 以下通過具體實例來體會“起、承、轉(zhuǎn)、合”方法的運用技巧。 1、五言絕句 唐.李紳《憫農(nóng)二首》其一： 春種一粒粟， 秋收萬顆子。 四海無閑田， 農(nóng)夫猶餓死。 該五言古絕起句和承句均寫種子，但承句顯然起到承前啟后作用。第三句筆鋒一轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)到了田地上，但沒脫離主題，而是為突出“憫農(nóng)”這個主題作鋪墊。最后的合句是點睛之筆，使“憫農(nóng)”主題最后凸現(xiàn)出來，起到“合”的作用。即，盡管農(nóng)夫種了許多田地，收了許多糧食，最終還是凍餓而死，從而揭露了當時社會的黑暗。 2、七言絕句 唐.杜牧七絕《清明》： 清明時節(jié)雨紛紛， 路上行人欲斷魂。 借問酒家何處有， 牧童遙指杏花村。 該七絕起句敘述了時間和天氣，承句描寫了行人在這樣的天氣和祭奠仙人的節(jié)日里疲憊及惆悵心情，起到承上啟下的作用。轉(zhuǎn)句很自然地描述了行人渴望找個地方歇歇腳和小酌怡情的心態(tài)。合句以滿足行人的愿望結(jié)束，但余味無窮。 3、七律 唐.杜甫《登高》 風急天高猿嘯哀， 渚清沙白鳥飛回。 無邊落木蕭蕭下， 不盡長江滾滾來。 萬里悲秋常作客， 百年多病獨登臺。 艱難苦恨繁霜鬢， 潦倒新停濁酒杯。 該七律的起聯(lián)開門見山地描繪了蕭瑟荒涼的景象。其承聯(lián)（頷聯(lián)）承上啟下進一步渲染秋天的悲戚之景，集中表現(xiàn)了夔州秋天的典型特征。上兩聯(lián)均寫景，而頸聯(lián)突然轉(zhuǎn)到抒情——抒悲蒼之情。最后合聯(lián)將自己潦倒不堪的根源歸結(jié)到時世艱難，從而使杜甫憂國傷時的情感躍然張上，凸現(xiàn)了該詩主題。 三、“起、承、轉(zhuǎn)、合”的形式 1、“起”的形式多樣，大致分直入式、陳述式、襯托式、設(shè)問式等，現(xiàn)分述如下。 ①直入式 如唐.李白《送孟浩然之廣陵》 故人西辭黃鶴樓，（直入式） 煙花三月下?lián)P州。 孤帆遠影碧空盡， 惟見長江天際流。 該詩起句開門見山。 ②陳述式 如唐.李白《贈汪倫》 李白乘舟將欲行，（陳述式） 忽聞岸上踏歌聲。 桃花潭水深千尺， 不及汪倫送我情。 起句用鋪陳手法。 ③襯托式 如唐代.王維《送元二使安西 》 渭城朝雨浥輕塵，（襯托式） 客舍青青柳色新。 勸君更盡一杯酒， 西出陽關(guān)無故人。 用起句描繪的清新之景，趁托西出陽關(guān)后滿地黃沙的邊疆絕域。 ④設(shè)問式 如近代.魯迅《自嘲》 運交華蓋欲何求，（設(shè)問式） 未敢翻身已碰頭。 破帽遮顏過鬧市， 漏船載酒泛中流。 橫眉冷對千夫指， 俯首甘為孺子牛。 躲進小樓成一統(tǒng)， 管他冬夏與春秋。 起句用“交了倒霉運，還能有什么順心的希求？……”來引出全詩，給讀者“欲罷不能”的閱讀欲望。 2、“承”的方式大致有順承和轉(zhuǎn)承 ①順承隨上句延伸，一脈相承。如唐.李紳《憫農(nóng)二首》其二 鋤禾日當午， 汗滴禾下土。（順承） 誰知盤中餐， 粒粒皆辛苦。 ②轉(zhuǎn)承既區(qū)別于上述內(nèi)容，又為主題服務(wù)。如宋.李清照《夏日絕句》 生當作人杰， 死亦為鬼雄。（轉(zhuǎn)承） 至今思項羽， 不肯過江東。 3、“轉(zhuǎn)”要注意三個方面： ①形轉(zhuǎn)意不轉(zhuǎn)，不脫離主題，服務(wù)主題。如，前面提到的宋.李清照《夏日絕句》，主題是作為人一定要有氣節(jié)，暗中鞭撻南宋的茍且偷安。起句和承句述說了作者所崇尚的氣節(jié)，轉(zhuǎn)句提出項羽，是以其作為有氣節(jié)的典型，使主題更加生動鮮明。 ②在什么地方轉(zhuǎn)，應(yīng)根據(jù)思想內(nèi)容表達的需要，既可在頷聯(lián)、頸鏈邊承邊轉(zhuǎn)，也可在尾聯(lián)邊轉(zhuǎn)邊合。 如，唐.李商隱《淚》 永巷長年怨羅綺，（起） 離情終日思風波。（起） 湘江竹上痕無限，（承） 峴首碑前灑幾多。（承） 人去紫臺秋入塞，（承） 兵殘楚帳夜聞歌。（承） 朝來灞水橋邊問，（轉(zhuǎn)兼合的鋪墊） 未抵青袍送玉珂。（轉(zhuǎn)兼合） 該詩八句寫了七種淚：失寵、離情、傷悼、感德、難歸、末路、送別。前六句是賦體，羅列與淚水相關(guān)的典故，第七句鋪墊一下，整首詩的”轉(zhuǎn)“在最后一句，同時總收前意，前6種淚，都比不上后面的灞橋送別之淚。 ③有的詩不一定必須有轉(zhuǎn)。 如，唐.杜甫《絕句》 兩個黃鸝鳴翠柳， 一行白鷺上青天。 窗含西嶺千秋雪， 門泊東吳萬里船。 該絕句就沒有“轉(zhuǎn)”。實際上該詩是個例外，沒有“起、承、轉(zhuǎn)、合”的結(jié)構(gòu)層次，而只用了鋪敘對仗的寫作手法。 4、“合”一般都用于尾聯(lián)，表現(xiàn)形式有概括式、抒情式、理喻式、設(shè)問式等。畫龍點睛的結(jié)尾最好。 ①概括式，如近代.魯迅《題三義塔》 奔霆飛熛殲人子， 敗井頹垣剩餓鳩。 偶值大心離火宅， 終遺高塔念瀛洲。 精禽夢覺仍銜石， 斗士誠堅共抗流。 度盡劫波兄弟在，（概括式） 相逢一笑泯恩仇。（概括式） 這首詩的起、承兩聯(lián)完全是寫實。轉(zhuǎn)聯(lián)則為作者的遐想，而合聯(lián)采用概括的手法，起到畫龍點睛的作用。 ②抒情式 如，唐·李白《贈汪倫》 李白乘舟將欲行， 忽聞岸上踏歌聲。 桃花潭水深千尺， 不及汪倫送我情。（抒情式） ③理喻式 如，宋.朱熹《觀書有感》 半畝方塘一鑒開， 天光云影共徘徊。 問渠哪得清如許， 為有源頭活水來。（理喻式） ④設(shè)問式 如，曹植《七步詩》 煮豆燃豆萁， 豆在釜中泣。 本是同根生， 相煎何太急？（設(shè)問式） 總之，要想在作詩填詞時運用好“起、承、轉(zhuǎn)、合”寫作手法，首先明確其定義及形式，然后多讀范例，并多練習，在游泳中學(xué)習游泳。這樣就會逐步掌握其技巧，創(chuàng)作出結(jié)構(gòu)層次分明，意境深遠的詩詞來。 注釋：唐.李商隱《淚》的翻譯如下： 幽閉在永巷中哀怨的宮妃，長年累月地淚濕綺羅。閨中獨居的思婦思念游子，整日擔心江上的風波。湘江邊的竹子上，斑駁的啼痕也應(yīng)無數(shù)，峴首山的石碑前，感懷的涕淚流下幾多？昭君離去紫臺，在秋風中走向荒涼的塞外。項羽兵困垓下，在營帳里夜聞凄愴的楚歌。啊，當我在清晨時，來到灞水橋邊看到，青袍寒士相送達官貴人，才知道，這一切都算不了什么。    |
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