只有把自己活成一束光，才能在溫暖他人的時(shí)候，照亮自己。我一直在這條路上努力，我告訴自己，暗示自己，生活總有不快。如果你能讓身邊的人因?yàn)槟愣惺艿綈芤馐孢m與自我成長(zhǎng)，你就是有價(jià)值的。

把自己的角色定位從受歡迎到被需要轉(zhuǎn)變。

“與誰同行，決定你的未來”，這是對(duì)我思維格局重塑的很重要的一句話。物理學(xué)中我們學(xué)過一個(gè)概念，叫做勢(shì)能，它是儲(chǔ)存于一個(gè)系統(tǒng)內(nèi)的能量，也可以釋放或者轉(zhuǎn)化為其他形式的能量。

勢(shì)能是狀態(tài)量，每個(gè)人都有勢(shì)能，但不得不說，人與人的勢(shì)能相差很大，這種相差通常被稱之為“格局差異”。在人生之峰上，每個(gè)人因?yàn)檎疚桓叨炔煌?，看到的風(fēng)景自然也不同。有些人站得高望得遠(yuǎn)，能飽覽整個(gè)山的風(fēng)景，也有機(jī)緣體悟到人生各種可能性，他們有更高的勢(shì)能去體驗(yàn)多彩的世界。而有些人始終站在山腳下，他們看到的東西很有限，也許只有腳下一隅，甚至更狹小。

沒有看過，何以理解？跟很多人不同，我是一個(gè)沒有什么社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的95后小白創(chuàng)業(yè)者，但我很早就想明白一個(gè)問題，要拼命的以人為師，借由他人經(jīng)驗(yàn)去指導(dǎo)自己的經(jīng)驗(yàn)。每個(gè)人都是一所圖書館，或大或小，那些勢(shì)能高于我的人，不論是館藏的豐富程度與收藏深度，都要遠(yuǎn)勝于我，他們能看到我看不到的，讓厲害的人成為我的雙眼，助力我看到更多人生的可能性。

我2015年明白了一個(gè)道理，就是與更多厲害的人在一起。著名社會(huì)學(xué)者Stanley Milgram教授曾提出六度分隔理論，而后演化出“你是身邊六個(gè)人的平均數(shù)”的描述。試算一下你最常聯(lián)絡(luò)的六個(gè)人的勢(shì)能，如果他們加總后求得的平均數(shù)低于你的話，你們呆在一起的時(shí)間越長(zhǎng)，就越會(huì)拉低你自己的勢(shì)能水平；如果你經(jīng)常與更多高勢(shì)能的人交往接觸，就意味著將會(huì)通過他人的勢(shì)能提升自己的平均勢(shì)能。

格局升起，智慧才能升起。找到更多厲害的人，與他們交朋友，升級(jí)勢(shì)能，讓自己看得見“你本該擁有的幸福人生”。

一個(gè)人今天的一切都是自己的行為，而行為由思維決定，思維又受基因與環(huán)境影響?；蚴遣荒芨淖兊?，環(huán)境可以。環(huán)境中又包括原生家庭，學(xué)歷教育，自主學(xué)習(xí)與人脈升級(jí)等?？蛇z憾的是，原生家庭與學(xué)歷教育，通常都是不受控的，反而你現(xiàn)在唯一可以決定的就是自主學(xué)習(xí)與人脈升級(jí)。

如果想創(chuàng)業(yè)不學(xué)習(xí)，試問“以什么存量支撐到你的盈利目標(biāo)，以及目標(biāo)實(shí)現(xiàn)”。想創(chuàng)業(yè)沒有更高勢(shì)能的人脈積累，試問你的格局如何支撐你“看到自己目前看不到的盈利機(jī)會(huì)”。

一直以來，我拼命學(xué)習(xí)，在“自主認(rèn)知”與”以人為師”道路深耕，而每次遇到瓶頸期，助力我走出的最好方式，莫過于這兩項(xiàng)法寶，而今我把它們介紹給你——自主學(xué)習(xí)與人脈升級(jí)。學(xué)習(xí)力就是制勝法寶。

有渡：95后連續(xù)創(chuàng)業(yè)者，關(guān)注我一起終身學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。