班主任工作是學習教育教學工作的重要內容之一。作為剛入職的青年教師，如何正確地認識班主任工作呢？筆者以為，可從這五個方面去認識：

一、班主任工作的性質

班主任工作既是一項教育性很強的工作，一是一項管理性很強的工作，因此，班主任在工作過程中，只有將這二者恰當?shù)慕Y合起來，才能把班主任搞成功、搞出特色。

二、班主任工作的地位

班主任工作在學校諸工作中居于首位，占有十分重要的地位，對于一個學校來講，班主任工作扎實有效，學校的整個工作就有起色；班主任工作一塌糊涂，學校的整個工作恐怕也好不到那個地步去。

三、班主任工作的重點

班主任工作的重點有三個：育人——做好班級每個學生的思想教育和心理教育；培能——提高班級的學習成績；交心——做好班級個別輔導。

四、班主任工作的特征

1.責任大。班級里每個學生的安全、學習、思想、心理等等，班主任都得負責，都得做好，不能出現(xiàn)絲毫紕漏。

2.風險大?，F(xiàn)在的孩子不好管是人人皆知的事實，在這個方面，班主任一不小心，就會被家長罵、甚至打，就會被學校扣工資、停職稱，就會被教育局處分、甚至開出。

3.很辛苦。班主任是全天下的“主任”里邊最辛苦的一個“主任”。早上送著星星去上班，中午比別人提前半小時到崗位，晚上迎著星星再回家。

4.待遇低。據筆者所知，班主任國家補助津貼大概是每月10元。

5.所管之事十分瑣碎。此無須多說，讀者諸君都知。

五、班主任工作的意義

1.成就了學生。

2.是學校工作的基石。

3.是教師成長成才的舞臺。