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作者：讀后感雜志 / 關注公眾號：duhouganzazhi 發(fā)布：2018-11-04  作者簡介：張興泰，字霜子，號鴻碩，1941年生，吉林省大安市人，高級政工師。1993年出版詩集《霜子吟》、《張興泰詩歌精粹》，2011年出版《詩鏡文心》（鴻碩詩文集），2014年出版該書續(xù)集，2015年出版《鴻碩詩話》，2017年5月出版《情韻悠悠》（十情集）。獲得中國藝術界名人作品展示會優(yōu)賞獎，個別作品獲得世界學術貢獻獎金獎?，F(xiàn)任《中國韻律詩歌旗幟卷》執(zhí)行主編，中華詩人，中國韻律詩歌網(wǎng)高級顧問，中國韻律詩歌學會副會長，中國雅園學會理事，中宣盛世國際書畫院研究員，世紀百家國際文化發(fā)展中心研究員，中國詩歌學會會員。 第十節(jié)：聯(lián)律基本規(guī)則 一，字句對等。 一副對聯(lián)，由上聯(lián)、下聯(lián)兩部分組成。上下聯(lián)句數(shù)相等，對應語句的字數(shù)也相等。聯(lián)例： 孫行者； 祖沖之。 （陳寅?。?br>竹雨松風琴韻； 茶煙梧月書聲。 （傅山題云陶洞） 莫放春秋佳日過； 最難風雨故人來。 （孫星衍自題） 海水朝朝朝朝朝朝朝落； 浮云長長長長長長長消。 （山海關孟姜女廟聯(lián)） 坐，請坐，請上坐； 茶，敬茶，敬香茶。 （三分句聯(lián)，含一言、二言、三言各一分句。） 千古痛錢塘，并楚國孤臣，白馬江邊，怒卷千堆雪浪； 兩朝冤少保，同岳家父子，夕陽亭里，心傷兩地風波。 （楊鶴題杭州于謙祠 四分句聯(lián)，含四、五、六言各一分句。） 天下名山僧占多，也該留一二奇峰棲吾道友； 世間好語佛說盡，誰識得五千妙論出我先師。 （李漁題廬山簡寂觀 二分句聯(lián) 含十一言分句。） 也有極個別上下聯(lián)字數(shù)不等例外情況，如： 中國人民萬歲 袁世凱千古 （萬歲與千古對仗，含有袁世凱“對不起”中國人民弦外之音。這種諷刺效果依然建立在字數(shù)相等原則上，才有“對不起”。無聲勝有聲。） 二，詞性對品 上下聯(lián)句法結構中處于相同位置的詞，詞類屬性相同，或符合傳統(tǒng)的對仗種類。具體說來： （一），上下聯(lián)對應位置的詞和詞組，其詞性要相同，即名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對形容詞等。 （二）或上下聯(lián)對應的字詞，要符合傳統(tǒng)的字類虛實相對（虛對虛，實對實），或者是傳統(tǒng)的對偶辭格。 上述（一）（二）兩層意思滿足其中任何一層均可成對。 （三）語言學奠基人王力先生通過對古典詩歌的研究，認為古人一般把詞分為名詞、形容詞、數(shù)詞、顏色詞、方位詞、動詞、副詞、虛詞和代詞九類。其中名詞又可細分為：1，天文2，時令3，地理4，宮室5，服飾6，器用7，植物8，動物9，人倫10，人事11，形體，這十一小類。 （四）對偶是對聯(lián)文體最本質(zhì)的要求，“詞性對品”則是構成對偶充分必要的條件，這應該是對聯(lián)文體最基本、最核心的形式要求。 （五）在大多數(shù)對偶實踐中，從語法學與從修辭對于對偶的描述，其結果基本上是重合的，但在一部分對偶中，兩種方法之間出現(xiàn)了矛盾，這主要是由于古人和今人對一部分詞的詞性劃分不一致引起的，最常見的是古人形容詞對動詞（如：星垂平野闊，月涌大江流 “闊”形容詞，“流”動詞）。還有，古人對虛字相對也很寬松，所有虛字都可相對。 （六）對偶的工寬最好與使用場合及語言風格的莊嚴或活潑相匹配。在不影響語意表達前提一下，讓對聯(lián)局部盡可能趨于工整。但出于表達的需要，對偶也不妨寬泛，王力先生說：“在一個對聯(lián)中，只要多數(shù)字對得工整，就是工對?！闭埧绰?lián)例： 書山有路勤為徑； 學海無涯苦作舟。 （“書山”對“學?！?，“徑”對“舟”都是名詞對名詞） 依然極浦遙山，想見閣中帝子； 安得長風巨浪，送來江上才人。 （“想見”“送來”連動詞相對，“想”“送”狀語） 芳草凄凄，孤冢西望已陳跡； 洪濤滾滾，大江東去有新聲。 （“凄凄”對“滾滾”疊字形容詞，“陳”對“新”形容詞。） 中圣人之清，有如此水； 取醉翁之意，以名吾亭。 （“此”指酒泉，對“吾”，代詞相對。） 未許田文輕策馬； 愿逢老子再騎牛。 （“未”“輕”“愿”“再”都是動詞前副詞，“未”、“愿”虛詞，都是仄聲，并不相對，允許?！拜p”平聲，“再”仄聲，語音相對。） 秋水共長天一色； 落霞與孤鶩齊飛。 （“共”“與”連詞，都是仄聲，語音不對，允許。） 三，結構對應 上下聯(lián)詞語的構成，詞義的配合、詞序的排列、虛詞的使用，以及修辭的運用，合乎規(guī)律或習慣，彼此對應平衡。 （一）對聯(lián)結構 對聯(lián)結構包括詞語結構和句子結構兩個層面。 1，詞語結構 指漢語詞和短語的構成方式，包括不可拆分的單純詞和可拆分的合成詞和短語（實詞構成的詞組）。 （1）單純詞： 兩字以上的單純詞包括連綿詞、象聲詞、音譯詞、疊音詞等。 ①連綿詞 連綿詞是由兩個音節(jié)連綴而成的單純詞。包括雙聲連綿詞、疊韻連綿詞、非雙聲疊韻連綿詞。 a，雙聲連綿詞 雙聲連綿詞指構成的兩個音節(jié)的聲母相同的連綿詞。如：仿佛、伶俐、參差等。 b，疊韻連綿詞 疊韻連綿詞指構成的兩個音節(jié)的韻母相同的連綿詞。如：徘徊、逍遙、霹靂、蹉跎等。 c，非雙聲疊韻連綿詞 非雙聲疊韻連綿詞指構成的兩個音節(jié)既非雙聲又非疊韻的連綿詞。如：葡萄、蝴蝶、芙蓉、鷓鴣等。 ②疊音詞 由一個音節(jié)重疊而成的詞。如：冉冉、翩翩、迢迢等。 ③擬聲詞 模擬客觀事物、現(xiàn)象的聲音而形成的詞。例如：撲通、嘩啦、叮當、稀里嘩啦等。 ④譯音詞 指模擬外語詞的聲音形式而形成的詞。如麥克風、拖拉機、歇斯底里、英特納雄耐爾等。 （2）合成詞 由兩個或多個語素組合而成的詞。 ①復合式 由詞根和詞根組成的合成詞。詞根和詞根的組合方式不同，形成該種合成詞內(nèi)部結構方式的差異。主要有以下幾種類型： a，聯(lián)合式 相近、相關或相反的詞根并列組成。例如：歲月、骨肉、動靜、來往等。 b，偏正式 由前一詞根修飾、限制后一詞根的詞形成的詞。如：漢語、導師、牛皮紙、毛毛雨等。 c，補充式 由后一詞根補充說明前一詞根形成的詞。如：說明、弄清、完成等。 d，動賓式 由前面表示行為動作的詞根支配后面表示關涉事物詞根形成的詞。如：擔心、理事、剪彩、吃素、喝粥等。 e，主謂式 前一詞根表示被陳述對象，后一詞根陳述前一詞根而形成的詞。如：天黑、地震、水落等。 ②重疊式 由相同的詞根重疊而成的詞。如：星星、老老少少、花花綠綠等。 ③附加式 由詞根和詞綴組成的合成詞。例： a，前綴十詞根。如：老師、老百姓、阿哥、第一等。 b，詞根十后綴。如：桌子、風兒、郵遞員等。 2，句子結構 指主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語等句子成份的組合方式。漢語句子按結構可分成單句和復句兩類，單句是由短語和單個詞組成的句子，復句是由兩個或兩個以上意義緊密相關，結構相互獨立的單句（即分句）組成的句子。如： 移花得蝶； 買石饒云。 （單句 鄭板橋題揚州勺園） 公為諸葛一流，盡瘁鞠躬，死而后已； 我侍文忠數(shù)載，感恩知己，生不能忘。 （復句 左宗棠挽駱秉章） 王力先生說：“語法結構相同的句子（即同句型的句子）相為對仗，這是正格。但是我們同時應該注意到：詩詞的對仗還有另一種情況，就是只要求字面相對，而不要求句型相同?！惫蕦β?lián)上下聯(lián)（或上下聯(lián)對應的分句）可以句子結構相同，亦可不相同。 （二）結構對應內(nèi)容解析 1，詞語的構成： 漢語詞及短語的構成，包括主謂、述賓、偏正、補充、聯(lián)合、介賓等十幾種之多，上下聯(lián)詞語構成方式盡可能一致。 2，語義的配合： 上下聯(lián)語句的詞義構成和配合應盡可能一致。 3，詞序的排列、虛詞的使用： 漢語的基本語序是：主語在謂語之前，賓語在動詞之后，修飾語在中心詞之前，補語在動詞或形容詞之后。上下聯(lián)詞序排列方式及虛詞運用方式，應盡可能對應。 4，修辭的運用： （1）上下聯(lián)對應語句所使用的修辭方法應盡可能照應平衡，若上聯(lián)用了某種修辭技巧而下聯(lián)相應位置卻只用一般敘述語言，會給人失衡感。 （2）本條“結構對應”的所有內(nèi)容，都是站在現(xiàn)代語法學的角度對于對仗要素的描述。 從句子結構來說，要想達到結構對應的要求，必須做到主謂賓補定狀成份的嚴格對應，可是，古人并無現(xiàn)代語法學意義的句子結構概念，故只能在一部分對偶句中做到句子結構的全面對應，對聯(lián)文體并不強求句子層面上的結構對應。 （3）相同結構方式的詞或短語用來對偶，對稱的美感立刻就會顯現(xiàn)并得到加強，因此，“結構對應”的要求在詞語層面上應該格外講究。 （4）對偶有寬工之分，所以，在詞語層面上要求“結構對應”也并不是絕對的，如傳統(tǒng)辭格中有一種“偏對”，就是用一個復音詞對兩個單音的詞，如以“梅花”對“桃李”，若細分詞語結構，則為補充式對聯(lián)合式，結構并不對應，但我們可以從名詞的角度，來說明它們是合格的植物類名詞對。 （5）不要因小的層面有“結構對應”不工之處，便輕易否定一個對偶句，如果從大的結構層面上可以得到認可，它們還是可以成對的。 （6）句子結構對應的上下聯(lián)一定可以構成對仗，但已構成對仗的上下聯(lián)并不一定都句式結構對應。所以在詞語結構的層面上只須大致對應即為合格，在語法結構層面上根本無須強求結構相同，尤其不可用句法層面的“結構對應”為尺度檢驗并判定前人作品“合格”與否。聯(lián)例： 鐵肩擔道義； 辣手著文章。 ——“鐵肩”與“辣手”都是偏正短語結構，主要部分“肩”“手”對偶頗工，修飾部分“鐵”是名詞，“辣”是形容詞，相對從寬，“道義”“文章”均并列結構名詞相對。從句法層面看，上下聯(lián)均為主謂賓，相互對應平衡，屬于王力先生說的“正格”。 四，節(jié)律對拍 上下聯(lián)句的語流節(jié)奏一致。節(jié)奏的確定，可以按“聲律節(jié)奏”“二字而節(jié)”，節(jié)奏點在語句用字的偶數(shù)位次，出現(xiàn)單字占一節(jié)；也可以按“語意節(jié)奏”，即與“聲律節(jié)奏”有同有異，出現(xiàn)不易拆分的三字或更長詞語，其節(jié)奏點均在最后一個字上。 （一）概念釋義 1，節(jié)律 節(jié)奏與規(guī)律。此處指韻律語言的節(jié)奏和節(jié)拍。絕大多數(shù)的對仗現(xiàn)象都符合自然語意節(jié)奏的對應一致。 既便有語意節(jié)奏不一致的現(xiàn)象，在通讀時也會按“節(jié)奏一致”來處理，如牢騷/太盛/防/腸斷，風物/長宜/放眼/量，讀作“防腸/斷和放眼/量。在對聯(lián)創(chuàng)作時應注意到語言節(jié)奏的一致。 對拍是對韻律節(jié)拍的相對應。 2，語流 語言學上把先后說出的一串代表意義的聲音稱為語流。 語流中最小的語音單位稱為韻素，韻素與韻素拚成音節(jié)，音節(jié)與音節(jié)構成音步。如“流”（liu）字，“l(fā)”和“iu”都稱為韻素。 3，語言節(jié)奏 語言運用中有規(guī)律的強弱和長短現(xiàn)象，是聲音大致相等時間段落組合后形成的有規(guī)律的起伏（音節(jié)奏包括音步和頓；韻節(jié)奏包括韻步和頓）。 4，對聯(lián)語言節(jié)奏的類型 （1）駢文節(jié)奏： 由兩個標準音步構成的四言句式和由三個標準音步構成的六言句式。聲調(diào)格式： 浮舟/滄海（平平/仄仄） 茶煙梧月書聲（平平/仄仄/平平） （2）詩律節(jié)奏 在駢文節(jié)奏句式的最后一個音步之前或之后，加上一個單音節(jié)而形成的五言和七言句式。具體聲調(diào)格式： 加前： 平平/平/仄仄（風云三尺劍；） 仄仄/仄/平平（花鳥一床書。） 仄仄/平平/平/仄仄（自閉桃園稱太古；） 平平/仄仄/仄/平平（欲栽大木拄長天。） 加后： 仄仄/平平/仄（曲徑通幽處；） 平平/仄仄/平（園林無俗情） 平平/仄仄/平平/仄（讀書養(yǎng)氣十年足；） 仄仄/平平/仄仄/平（掃地焚香一事無） （3）詞律節(jié)奏 即在駢文節(jié)奏句前加上一個單音節(jié)，形成“一、四”或“二、三”結構的五言句和“一、六”或“三、四”結構的七言句。其聲調(diào)格式： 仄/平平/仄仄（破千年舊俗；） 平/仄仄/平平（開一代新風。） 平/仄仄/平平/仄仄（能受苦方為志士） 仄/平平/仄仄/平平（肯吃虧不是癡人） （4）古文節(jié)奏 即在或長或短的一組標準音步之間的任何位置插入一個或數(shù)個單位節(jié)成份，形成一音節(jié)、二音節(jié)、三音節(jié)音步交雜的狀況。如： 人生/得/一知己/足矣； 斯世/當/以同懷/視之。 對聯(lián)語言以駢文節(jié)奏和詩律節(jié)奏最近乎韻律語言，詞律節(jié)奏次之，古文節(jié)奏更次，白話節(jié)奏尤次。 作者往往把各類節(jié)奏形式交錯使用，駢散結合，自對和互對參差錯落，避免呆板。例： 泛/洞庭湖/八百里/秋波，掛席/來游，三楚/風濤/攜/袖底； 邀/太白樓/一千年/明月，憑欄/遠眺，六朝/煙景/落/樽前。 （吳汝綸） 5，聲律節(jié)奏： 指與語句內(nèi)容無關的形式整齊固定的節(jié)奏模式。一個不管多長的句子，從頭到尾都是每二個字為一個音步，遇單字節(jié)則放句子最后，可見，奇字句子最后一個字成為單獨一個節(jié)奏單位。 6，語意節(jié)奏 按語意的自然仃頓以形成的節(jié)奏形式。王力先生《詩詞格律》稱為“意義單位”：“所謂意義單位，一般地說就是一個詞（包括復音詞）、一個詞組、一個介詞結構（介詞及其賓語）、或一個句子形式。” 按聲律節(jié)奏硬性割裂語意的現(xiàn)象，一般只出現(xiàn)在五、七言律句中，詞律節(jié)奏和古文節(jié)奏的對聯(lián)句式可以只按“語意節(jié)奏”來確立節(jié)奏點。 （二）內(nèi)容解析 1，節(jié)奏的確定 語言節(jié)奏的確定有兩種方法： （1）聲律節(jié)奏：每兩字為一標準音步，節(jié)奏點在音步的第二個字上，在全句的二、四、六字等偶數(shù)位上。 （2）語意節(jié)奏：按語句中語意的自然仃頓處來確定節(jié)奏點，“語意節(jié)奏”與“聲律節(jié)奏”絕大部分一致，但也有不一致情況。 按語意節(jié)奏確定節(jié)奏點時，遇見不易拆開的三字、四字、五字甚至更長的詞或短語，節(jié)奏點均在最后一個字上，中間不在細分節(jié)奏點。 2，節(jié)律對拍 作為對聯(lián)的形式要求，是當代人從語法角度考察對偶時所總結出的一條規(guī)則。由于中國語言的特點，古人只要在對偶中做到了單音詞對單音詞，雙音詞對雙音詞，總能自然而言地做到字數(shù)句數(shù)的相等和句子節(jié)奏的一致。 3，超越語意的節(jié)奏方式： 上面所談的節(jié)奏一致，還只是語意方面的一致。 有一種超越語意節(jié)奏的方式，即不論語意節(jié)奏如何仃頓，律句總是按“二字而節(jié)”的方式確立節(jié)奏點，五言二、二、一；七言二、二、二、一，這便是“聲律節(jié)奏”。 4，“節(jié)律對拍”的要求： “語意節(jié)奏”與“”聲律節(jié)奏”雙軌并行，在聯(lián)句的節(jié)律按排中，二者中符合其中一種，即可認為達到“節(jié)律對拍”要求。請看聯(lián)例： 文章/真處/性情/見； 談笑/深時/風雨/來。 （翁同龢自題 聲律節(jié)奏的七言律句，與語意節(jié)奏合拍。） 一失/足成/千古/恨； 再回/頭是/百年/身。 （唐寅自題 聲律節(jié)奏的七言律句，與語意節(jié)奏不合拍，語意節(jié)奏為三一三句式。） 何時/黃鶴/重來，且/自把/金樽，看/洲渚/千年/芳草； 今日/白云/尚在，問/誰吹/玉笛，落/江城/五月/梅花。 （宋犖題武漢黃鶴樓 語意節(jié)奏的詞律句式 首句六言為二二二，次句五言為一四，末句七言為三四。） 由/秀才/封王，為/天下/讀書人/別開/生面； 驅/異族/出境，語/國中/有志者/再鼓/雄風。 （唐景崧題延平祠聯(lián) 語意節(jié)奏的散文句式，首句三二，次句三三二二。） 一樓萃/三楚精神，云鶴俱空/橫笛在； 二水匯/百川支派，古今無盡/大江流。 （薩迎阿題武漢黃鶴樓 語意節(jié)奏的詞句與聲律節(jié)奏的詩句并用，首句三四，次句四三。） 平生以/霍子孟/張叔大/自期，異地/不/同功，戡地/僅傳/方面/略； 經(jīng)學在/紀河間/阮儀征/之上，致身/何/太早，龍蛇/遺憾/禮堂/書。 （王闿運挽曾國藩 語意節(jié)奏的古文句與詩律節(jié)奏的詩句并用，首句三三三二，次句二一二，末句二二二一。） 新居/拓/靜安寺/之旁，頻年/藝竹/栽花，敢上窺/開府/梨桃、征君/松菊； 空氣/自/太平洋/而至，兒輩/憑欄/把酒，盡消受/管弦/夜月、紈綺/春風。 （劉樹屏題愚園 語意節(jié)奏的古文句及詞句式，“靜安寺”、“太平洋”是不易拆分的三字，節(jié)奏點在最后一字，不必再以“靜安”對“太平”論平仄。） 五，平仄對立 句中按節(jié)奏安排平仄交替，上下聯(lián)對應節(jié)奏上的用字平仄相反。單邊兩句及其以上的多句聯(lián)，各句腳依順序連接，平仄規(guī)格一般要求音步遞換，傳統(tǒng)稱“平頂平，仄頂仄”。若出現(xiàn)“”三平尾”、“三仄尾”或影響句中平仄調(diào)協(xié)，則從寬。上聯(lián)收于仄聲，下聯(lián)收于平聲。 （一）概念釋義 1，“平頂平，仄頂仄”： 原指六朝駢文中的句腳安排規(guī)律。駢文一般以六言為一句，對句也以四六言平仄對立，形成“仄平一平仄”基本單元。很多基本單元首尾相連組成篇章，就形成仄平一平仄一仄平一平仄……的聲律格局。這種規(guī)律在民間被冠以“平接平，仄接仄”。這種句腳平仄顛倒交替的方法，從前，稱之為“平頂平，仄頂仄”。對聯(lián)也是這類手法。 這是多句聯(lián)句腳平仄安排的一種優(yōu)先推薦格式，但并非長聯(lián)句腳安排唯一的規(guī)則，也非對聯(lián)格律上的硬性規(guī)定。 （二）內(nèi)容解析 對聯(lián)要做到上下聯(lián)語句節(jié)奏點平仄聲調(diào)的相對。這里分兩個層面： 1，單句聯(lián)以及多句聯(lián)的分句，一句之內(nèi)的若干節(jié)奏點，要做到一平一仄的交替，上下聯(lián)相對應的節(jié)奏點，要做到平仄相反。 2，多分句的長聯(lián)，上聯(lián)或下聯(lián)的各個分句句腳字，其聲調(diào)按順序一般要形成二平兩仄的交替。若是在某一分句因句腳字而造成三平調(diào)，或是在句腳字的聲調(diào)影響到整句的平仄協(xié)調(diào)時，可以突破兩平兩仄的格式。 3，“平仄對立”是除了“詞性對品”外，對聯(lián)文體最重要的形式要求。對聯(lián)源于律詩和駢文，自然同時承襲了這些文體在聲律方面的諸多要求，對聯(lián)聲律要求，體現(xiàn)在句內(nèi)平仄安排和分句句腳平仄安排兩個方面： （1）句內(nèi)平仄的安排，不管是按“聲律節(jié)奏”抑或按“語意節(jié)奏”，每一音步的最后一字為節(jié)奏點，句內(nèi)平仄安排是各節(jié)奏點的一平一仄交替，以及上下聯(lián)相對應節(jié)奏點的平仄相對。二者之中，上下聯(lián)節(jié)奏點的平仄相對要優(yōu)于同句節(jié)奏點平仄交替。若因為內(nèi)容的表達或是非律句的語言風格需要在二者中放寬一項的話，可以放寬句內(nèi)節(jié)奏點平仄的交替，這種放寬不能超過一次。在按“聲律節(jié)奏”來安排平仄的律句中，則應嚴格做到句內(nèi)節(jié)奏點的平仄交替和上下聯(lián)對應節(jié)奏點的平仄相對。 （2）分句句腳平仄的安排，分兩個層面： 其一，上聯(lián)尾句仄收，下聯(lián)尾句平收； 其二，多分句聯(lián)各分句句腳的平仄安排：上下聯(lián)相對應分句的句腳必須嚴格遵守平仄對立原則。 單邊聯(lián)語內(nèi)部，各分句句腳的平仄排列有以下四種： ①平仄單交替式：各分句句腳采取一平一仄交替的方式； ②平仄雙交替式：二平二仄交替方式； ③多平一仄式：上聯(lián)除句尾為仄外所有句腳均為平收，下聯(lián)反之； ④分節(jié)粘接式：把長聯(lián)按聯(lián)意分成若干節(jié)，每節(jié)短至一句，長至四句。節(jié)內(nèi)各分句一般為：一句平仄皆可，二句則一平一仄，三句則兩仄一平或兩平一仄，四句則仄平平仄或平仄仄平。 總之，對聯(lián)文體“平仄對立”的要求，以句尾字最為重要，分句句腳字次之，句內(nèi)平仄再次之。上下聯(lián)對應之句尾、句腳、句內(nèi)節(jié)奏點的平仄相對應嚴格遵守，而句內(nèi)節(jié)奏點、句腳的平仄交替可有條件的適當放寬。聯(lián)例： 春風/閬苑/三干/客； 明月/揚州/笫一/樓。 （元趙孟頫題揚州瘦西湖迎月樓 詩律節(jié)奏 句內(nèi)節(jié)奏點平仄交替 上下聯(lián)節(jié)奏點平仄對立。） 兩腳/不離/大道，吃緊/關頭，須要/認清/岔路； 一樓/俯看/群山，占高/地步，自然/趕上/前人。 （清陳文正題貴州圖云關可憇亭 駢文節(jié)奏 句內(nèi)節(jié)奏點平仄交替 上下聯(lián)節(jié)奏點平仄對立。） 憑欄看/云影/波光，最好是/紅蓼/花疏，白蘋/秋老； 把酒對/瓊樓/玉宇，莫辜負/天心/月到，水面/風來。 （清彭玉林題杭州西湖平湖秋月 三四結構的三字音步上下聯(lián)平仄對立，“憑”“把”領格字不對立） 好水/好山，出東郭/不半里/而至； 宜晴/宜雨，比西湖/第一樓/如何。 （清俞樾題臨海東湖湖心亭 古文節(jié)奏 上下聯(lián)節(jié)奏點對立 但句內(nèi)節(jié)奏點平仄不交替） 相約買山種桔，相邀筑室藏書，文字交把酒對談，枉費幾番籌劃。豈奈遭時不偶，致教夙愿難酬。此別已吞生，萬里煙云齊慘淡。 共憐世道崎嶇，共憤人情冷暖，古今事和盤打算，終歸一塌糊涂。此來退掃閑軒，漫擬專攻進學，前程空想象，百年心跡付蹉跎。 （李月初挽石伏生聯(lián) 此長聯(lián)為“平頂平，仄頂仄”的標準格式，此聯(lián)每兩分句為一層意思，八分句恰好完成兩個單元的重復，形成“仄平平仄，仄平平仄，平仄仄平，平仄仄平”的格式。 六，形對意聯(lián) 形式對舉，意義關聯(lián)。上下聯(lián)所表達的內(nèi)容統(tǒng)一于主題。 （一）概念釋義： 1，形式對舉： 對聯(lián)是對偶修辭方式獨立成長為文體的結果。對聯(lián)文體的外在表現(xiàn)，就是形式上的對舉。對舉：猶對偶，相對而出。 2，意義相關： 上下聯(lián)猶如一篇文章的兩個段落，都要為文章主題服務，因此，上下聯(lián)在意義上一定要相關聯(lián)。這種關聯(lián)存在于表面的關聯(lián)和內(nèi)在的關聯(lián)。 （二）內(nèi)容解析： 對聯(lián)要做到上下聯(lián)之間形式上相對仗，意義上相連接。 “對舉”包括對應字詞的類別一致，與平仄的對立。請看聯(lián)例： 書山有路勤為徑； 學海無涯苦作舟。 （勸字聯(lián)。上下聯(lián)從不同角度重復表現(xiàn)主題。） 寶劍鋒從磨礪出； 梅花香自苦寒來。 （上下聯(lián)并列表現(xiàn)主題。） 自古雄才多磨難； 從來紈绔少雄男。 （上下聯(lián)正反表現(xiàn)主題。） 何物動人，二月杏花八月桂； 有誰催我，三更燈火五更雞。 （上聯(lián)鋪墊，下聯(lián)點題。） |
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