| 現(xiàn)在的孩子,津津樂道于幾個(gè)文化不高,但事業(yè)有成的名人,用于堵住家長們的苦口婆心。 然而,事實(shí)是: 這樣的人,少之又少,大多數(shù)不愛學(xué)習(xí)的孩子,長大后就會(huì)發(fā)現(xiàn),自己用幾年瘋狂的青春,換來了一生的卑微和底層。 
 以為這就是瘋狂,這就是該有的青春。 他們看不起那些不會(huì)化妝、不會(huì)打扮、一天到晚只會(huì)讀書的好學(xué)生。 還罵那些好學(xué)生是書呆子,罵他們傻,只知道讀書。 殊不知,兩三年后,好學(xué)生上了一本,上了211,上了985,甚至是清華北大,而他們卻考慮要不要上三本,或者是去打工。 一段父子的對(duì)話:父親:“一棵小樹長一年的話,只能用來做籬笆,或者當(dāng)柴燒;十年的樹可以用來做檁條;二十年的樹,用處可就大了,可以做梁,可以做柱子,可以做家具。 一個(gè)孩子如果不上學(xué),他7歲可以去放養(yǎng),長大了能放一大群羊,但是,他除了放養(yǎng),基本上干不了別的了。 如果小學(xué)畢業(yè),在農(nóng)村也可以用一些新技術(shù)種地,在城市可以去建筑工地打工,也可以當(dāng)個(gè)小商小販,小學(xué)的知識(shí)夠用了; 如果初中畢業(yè),就可以學(xué)習(xí)一些機(jī)械的操作了; 如果高中畢業(yè),就可以學(xué)習(xí)很多機(jī)械的修理了; 如果大學(xué)畢業(yè),就可以設(shè)計(jì)高樓大廈,鐵路橋梁了; 如果碩士博士畢業(yè),就可能發(fā)明創(chuàng)造出一些我們?cè)瓉頉]有的東西了?!?/p> 兒子回答:“知道了?!?/p> 父親:“學(xué)問少,丟不丟人?”兒子回答:“丟人?!?/p> 父親卻說:“兒子,一點(diǎn)都不丟人,不偷不搶,干活養(yǎng)活自己的孩子和父母,一點(diǎn)也不丟人! 不是說不上學(xué)、上學(xué)少,就沒有用,就一無是處,就像一年的小樹,有用處,但是不如大樹的多罷了。 不讀書或者讀書少,也有用,但對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)會(huì)相對(duì)少些。” 恰同學(xué)少年,在最能學(xué)習(xí)的年紀(jì),選擇了貪玩、戀愛;在最能吃苦的年紀(jì),卻韶華傾負(fù),卻不知道青春易逝,再無少年之時(shí)。 什么叫吃苦?當(dāng)你抱怨自己已經(jīng)很辛苦的時(shí)候,請(qǐng)看看在西部的那些窮孩子,他們飯吃不飽,衣穿不暖,凍著腳丫,啃著窩窩頭的情形; 請(qǐng)想一想幾十年如一日起早貪黑的老師們;請(qǐng)你對(duì)比一下那些透支著體力卻依舊食不果腹的打工者,還有爸爸媽媽們! 
 著名作家龍應(yīng)臺(tái)在寫給兒子安德烈的一封信中這樣寫道: 我要求你用功讀書,不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成就,是因?yàn)?,我希望你將來擁有更多的選擇的權(quán)利,選擇有意義、有時(shí)間的工作,而不是被迫謀生。 是??!如果你優(yōu)秀,你便擁有了大把的選擇的機(jī)會(huì),否則你只能被迫謀生。 讀書雖然不能帶給我們更多的財(cái)富,但是它可以給我們帶來更多的機(jī)會(huì)! 所以,不要在該讀書的時(shí)候選擇放棄,要在該讀書的年紀(jì)珍惜和努力。 | 
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