今天，管理考勤的領(lǐng)導(dǎo)來(lái)找我，讓我把請(qǐng)假的假條交給她，并且一再解釋說(shuō)我在會(huì)上已經(jīng)說(shuō)了，校長(zhǎng)請(qǐng)假也要交假條，既然說(shuō)了，就應(yīng)該做，要不然，大家會(huì)有反響了。聽(tīng)了這位領(lǐng)導(dǎo)的話，我馬上補(bǔ)齊了假條，本學(xué)期請(qǐng)假次數(shù)一共三次，都是臨時(shí)請(qǐng)假，雖然不是很多，但是沒(méi)有及時(shí)上交假條。于是我把寫好的假條交給了這位領(lǐng)導(dǎo)。雖然補(bǔ)交了假條，但是作為校長(zhǎng)還是沒(méi)有認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，以后必須要注意。

有時(shí)候，學(xué)校制定規(guī)章制度總是認(rèn)為是給老師制定的，校長(zhǎng)不受規(guī)章制度的約束。其實(shí)，規(guī)章制度是要求所有人遵守的，作為校長(zhǎng)也是學(xué)校的一員，與老師只有分工不同，沒(méi)有什么特權(quán)，要求老師做到的本人必須帶頭做到。有時(shí)候，校長(zhǎng)總是把自己置于領(lǐng)導(dǎo)者的位置，對(duì)老師提的要求嚴(yán)，要求老師要做到這做到那，而對(duì)自己卻非常放松。要求教師請(qǐng)假寫假條，而自己請(qǐng)假卻無(wú)動(dòng)于衷，要求教師按時(shí)上班，有時(shí)候自己卻常常遲到。要求教師寫這寫那，而自己總是拿沒(méi)有時(shí)間當(dāng)作借口，這樣的校長(zhǎng)不會(huì)服眾，說(shuō)話也不會(huì)有力度。校長(zhǎng)只有嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)處處走在教師的前面，說(shuō)話才會(huì)有底氣，要求老師做的事情老師才會(huì)心甘情愿去完成。

   自從我來(lái)到實(shí)驗(yàn)小學(xué)任校長(zhǎng)以來(lái)，我一直在嚴(yán)格要求自己，要求老師做的事情，我都會(huì)認(rèn)真完成。七年來(lái)，我很少遲到早退，每天都是等老師都下班了，我才回去。我不是想做什么英雄，我只是想盡到一個(gè)校長(zhǎng)的責(zé)任，只是希望能夠給老師們起到一個(gè)帶頭作用，布置任務(wù)的時(shí)候能夠更加有底氣。我不是一個(gè)完人，身上也很多缺點(diǎn)和毛病，也有違反學(xué)校規(guī)定的時(shí)候，也有不遵守規(guī)章制度的現(xiàn)象發(fā)生，但是，只要發(fā)現(xiàn)了我就會(huì)立刻改正。我實(shí)心實(shí)意接受老師們的監(jiān)督和同事們的批評(píng)，我知道，別人給你提出意見(jiàn)和建議就是對(duì)你的關(guān)心和負(fù)責(zé)，我要發(fā)自內(nèi)心的感謝他們。

“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！碑?dāng)校長(zhǎng)就要正人先正已，只有這樣才能做好校長(zhǎng)，才能夠更好服務(wù)學(xué)校，服務(wù)教師，服務(wù)學(xué)生。

從今往后，我一定要帶頭遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做老師的表率，帶領(lǐng)大家把學(xué)校建設(shè)好，把學(xué)生教育好，讓所有的孩子都能夠接受更好的教育，得到更快的成長(zhǎng)。