研習(xí)君經(jīng)常提到大綱的重要性。

沒(méi)有大綱，不僅難以讓編輯很快get到故事的情節(jié)走向和亮點(diǎn)，更重要的是，因?yàn)槿鄙賹?duì)整體的構(gòu)思，寫(xiě)到后面極容易崩掉。

一些作者之所以不愿意寫(xiě)大綱，是把大綱想得過(guò)于困難了，其實(shí)寫(xiě)大綱可難可易。作者茶米通過(guò)日常閱讀和寫(xiě)作，積累了不少對(duì)大綱寫(xiě)作的見(jiàn)解，來(lái)看看她是如何說(shuō)的吧~

1.我為什么要寫(xiě)大綱？

七月以來(lái)，“垃圾分類(lèi)”把“阿拉上海銀”折騰得全體腦殼疼。

垃圾分類(lèi)垃圾桶

可從長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)，要回歸碧海藍(lán)天，定然是要從源頭掐斷臟亂無(wú)序，人類(lèi)的環(huán)保大業(yè)如此，寫(xiě)作亦然。

追本溯源，一本好書(shū)往往脫胎于一個(gè)好的大綱，但是，你會(huì)寫(xiě)大綱嗎？

大綱之于作者的重要性，就如同盤(pán)古手中利斧的存在：一番天地的開(kāi)啟，始于它。

然而——現(xiàn)實(shí)中卻常聽(tīng)萌新抱怨：故事他們可以信手拈來(lái)，可大綱實(shí)在是無(wú)從下筆。

更曾有人說(shuō)，他就喜歡天馬行空，就偏愛(ài)隨著某個(gè)一閃而過(guò)的場(chǎng)景，即興地讓角色和畫(huà)面自動(dòng)在腦海中肆意演繹，去推動(dòng)整個(gè)故事，而他只需緊跟其后，尋寶似的記下腦海中的每一段喜怒哀樂(lè)，用不上大綱。

創(chuàng)作本來(lái)就是一場(chǎng)“頭腦風(fēng)暴”，這般恣意有何不可？

雷·布萊伯利（Ray Bradbury）便是個(gè)不愛(ài)寫(xiě)大綱的作家，他曾在書(shū)中寫(xiě)過(guò)這么一段話(huà)：

你的角色跑向讓人驚異的結(jié)局時(shí)，會(huì)在雪地上留下腳印，這就是你的情節(jié)。

情節(jié)來(lái)自事后觀察，而非事前規(guī)劃，因此絕不可以搶在行動(dòng)前決定。

這便是情節(jié)的真諦：放任人性欲望恣意奔跑，去達(dá)到目標(biāo)。

我也曾是他的擁躉，并樂(lè)此不疲地任筆下的角色野蠻成長(zhǎng)，那感覺(jué)就像我在與“角色”談一場(chǎng)戀愛(ài)，肆意而美好。

可洋洋灑灑寫(xiě)下十幾萬(wàn)字后，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)種種弊端，并為之痛苦得無(wú)從下筆，比如：

有些伏筆，不是忘了挖，就是挖了忘埋 ；

有些情節(jié)雖然有趣卻多余得像另一個(gè)故事；

而角色們?cè)缫逊棚w自我，一崩而下，拉都拉不回來(lái)。

......

如此種種，就像戀愛(ài)中的人一樣：回頭一看全是點(diǎn)點(diǎn)滴滴，即便每一個(gè)畫(huà)面都值得回味卻是不連貫且瑣碎啰嗦的。

愛(ài)情可以盲目，寫(xiě)作委實(shí)不行。

一個(gè)沒(méi)有連貫性的故事，即便你的辭藻再華麗，場(chǎng)景再誘人，也改變不了它淪為滄海遺珠的下場(chǎng)。

所以，若沒(méi)有強(qiáng)大的邏輯能力和想象力，你還是乖乖的拿出一張紙列列大綱，哪怕是一張僅僅標(biāo)注情節(jié)走向的思維導(dǎo)圖也是好的。

2.不如先來(lái)分個(gè)類(lèi)

其實(shí)寫(xiě)大綱與否，怎樣寫(xiě)大綱，還真要看人：一個(gè)人對(duì)事物的態(tài)度，閱歷，哪怕是興趣愛(ài)好都往往能決定你需要一份怎樣的大綱。

聽(tīng)說(shuō)，近期上海街頭最火的一句話(huà)“你是什么垃圾”。

今天，我們也先來(lái)自檢一下——我們屬于哪一類(lèi)大綱作者：

1. 參加聚會(huì)時(shí)，你最期待：

A. 見(jiàn)到老朋友 B.認(rèn)識(shí)新朋友

2. 以下兩種音樂(lè)，平時(shí)你會(huì)更喜歡哪一類(lèi)：

A.古典 B. 搖滾

3. 你在校時(shí)比較拿手的科目是：

A. 數(shù)學(xué) B.藝術(shù)

4. 你在朋友的印象中更偏向于：

A. 控制狂 B.擁有放蕩不羈的靈魂

5. 你會(huì)想花一個(gè)小時(shí)與哪位聊天：

A.保守主義的政治評(píng)論家 B. 喜劇演員

6. 你最喜歡：

A.保障 B. 驚喜

7.你比較喜歡的工作：

A.程序員 B. 詩(shī)人

這份測(cè)試據(jù)說(shuō)有八成的可信度，選擇“A”比較多的屬于大綱作者，選擇“B”比較多的是無(wú)大綱作者，而兩項(xiàng)一樣多的，且先將他定為中庸作者吧！

3.大綱到底該怎么寫(xiě)？

分類(lèi)已定，便來(lái)逐一分享下各自適宜的方法。

一．無(wú)大綱作者

如果認(rèn)為無(wú)大綱作者便不需要編排情節(jié)，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了！

那個(gè)曾經(jīng)的“我”便是前車(chē)之鑒，用靈感來(lái)創(chuàng)作你確實(shí)可以享受其中的自由與樂(lè)趣，但時(shí)間久了你會(huì)更愿意在混亂的創(chuàng)意里加上一點(diǎn)規(guī)矩的。

這規(guī)矩?zé)o外乎三點(diǎn)：

1. 每天寫(xiě)作的字?jǐn)?shù)目標(biāo)

從很早開(kāi)始，常有小伙伴在交流的同時(shí)，也會(huì)相約碼字，我的建議是不妨參加，除了給自己一個(gè)堅(jiān)持碼字的理由還可以加快你碼字的速度，何樂(lè)不為？

當(dāng)然也有另外一個(gè)辦法供喜歡潛水自己碼字的小伙伴選擇——那便每日先堅(jiān)持寫(xiě)下350字。

我們都知道一天中可能會(huì)因各種瑣事讓人不得不停下寫(xiě)作，但這350字會(huì)讓我們覺(jué)得自己離目標(biāo)并不遙遠(yuǎn)，進(jìn)而激勵(lì)下自己：只需再堅(jiān)持一下下，就能完成目標(biāo)了！

2. 每天讀前一天寫(xiě)的內(nèi)容

孔老夫子說(shuō)過(guò)“溫故而知新”，每天更新前點(diǎn)開(kāi)前一章讀一讀儼然成了習(xí)慣，或修修細(xì)節(jié)，或借由這一章將自己代入當(dāng)下的場(chǎng)景中，開(kāi)啟新的一章。

這不失為一個(gè)讓自己快速進(jìn)入狀態(tài)的辦法。

3. 每周花一天的時(shí)間記錄情節(jié)走向。

敲黑板啦！

這是一個(gè)非常實(shí)用的懶人辦法——使用表格記錄下你一周寫(xiě)下的情節(jié)。

你可以在這個(gè)表格里記下故事的時(shí)間線(xiàn)，讓自己一眼就能看出情節(jié)如何發(fā)展。

這樣編排是不是很簡(jiǎn)單，你依舊可以開(kāi)心地隨心而動(dòng)，讓美妙的意識(shí)流文字從飛舞的指尖流淌而出，既能讓筆下的角色自行去講故事，卻不至于全然脫離了掌控。

二．大綱作者

一份詳盡的大綱穩(wěn)定故事情節(jié)的同時(shí)，也必然固化了走向。

它可能會(huì)讓你的作品失去隨性的自由，特別是創(chuàng)作到中段，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)筆下的角色正叫囂著不想遵循你定的大綱，那你往往面臨兩種抉擇：

要么逼迫他們屈服原先設(shè)定，也就極可能失去了一個(gè)獨(dú)創(chuàng)而有趣的情節(jié)所需的切入點(diǎn)；要么屈服于角色的自行演繹，可你之前在細(xì)綱中花費(fèi)的心血很多便都要修改或者抹去，然后一路糾結(jié)一路修改。

如此一來(lái)，有的疲憊不堪心生倦怠斷了更，有的索性便放棄了之前的設(shè)定，隨它一路崩去了。

所以到后來(lái)，我漸漸不大喜歡寫(xiě)細(xì)綱，而僅僅是用一個(gè)初綱——確定下時(shí)代背景，主角的目的，角色的發(fā)展，主要的沖突，最最重要的是一定要先想好一個(gè)具有沖擊力的結(jié)局。

而那些去串聯(lián)整個(gè)故事的小情節(jié)，我會(huì)將它們制成一張張的索引卡，按照角色的發(fā)展將它們鋪墊上。

索引卡片

在這個(gè)過(guò)程，你可能不時(shí)會(huì)有新奇的點(diǎn)子迸發(fā)而出，此時(shí)索引卡的靈活性便顯現(xiàn)出來(lái)了，此時(shí)你根本無(wú)需修改大綱，而是或替換或增加地將你的新點(diǎn)子揉進(jìn)故事中。

現(xiàn)在網(wǎng)上有很多編輯大綱能用的手機(jī)軟件，可謂形形色色，五花八門(mén)。

要如何去選擇適合你的，網(wǎng)上推薦實(shí)在太多，大可以去請(qǐng)教下“度娘”，篇幅關(guān)系我這里便不做贅述了。

個(gè)人習(xí)慣還是喜歡實(shí)體卡多些，就像TVB警匪片中的警察那般，將所有的線(xiàn)索都釘在墻上的軟木板上。

你可以隨意將它打亂再重組，在場(chǎng)景間出現(xiàn)的空隙中添添減減，那種一目了然，掌控全局的流暢感，不是一個(gè)編輯軟件可以給到你的。

而這些索引卡可以來(lái)自于固定的創(chuàng)作時(shí)間，也可以來(lái)自閑暇時(shí)的靈光一閃，我習(xí)慣將空白的卡片隨身帶上幾張，或在閑談時(shí)記錄下，或在看書(shū)時(shí)抄寫(xiě)下，它們很零散，卻指不定某個(gè)場(chǎng)景便可用上。

不過(guò)在用上之前，你可以先做個(gè)功課：比如你的情節(jié)中包含多位主角，或者有多條副線(xiàn)，你可以用不同顏色的索引卡（或者用不同的便利貼貼在卡片上當(dāng)標(biāo)志）來(lái)區(qū)分它們。

將不同顏色的索引卡分類(lèi)排成一條條直線(xiàn)，讓每條情節(jié)線(xiàn)相互平行，然后將不同時(shí)間點(diǎn)的不同色索引卡接成一條線(xiàn)，便能理出你的主線(xiàn)情節(jié)。

到這里你終于可以動(dòng)筆寫(xiě)了！

有了主線(xiàn)，即便寫(xiě)下三五個(gè)場(chǎng)景，你也可以在后面的情節(jié)中添添減減新的點(diǎn)子或新轉(zhuǎn)折點(diǎn)，這便是索引卡最大的優(yōu)點(diǎn)，絕對(duì)適宜同樣喜歡嚴(yán)謹(jǐn)，喜歡先布局再動(dòng)手的你。

三、中庸作者

二者兼顧的辦法不是沒(méi)有，誰(shuí)說(shuō)不可以一邊寫(xiě)作，一邊定大綱？

沒(méi)有人規(guī)定只有一個(gè)選項(xiàng)，往往最扎心的是——就算是勤勤懇懇寫(xiě)下詳盡大綱的，也未必便能成神。

創(chuàng)作最有趣的地方便是個(gè)性化，千人千面，不同的人興許能寫(xiě)出不同的“哈姆雷特”。

寫(xiě)大綱有很多種方法，你可以敘事，你可以做每一章的筆記，也可以用思維導(dǎo)圖畫(huà)下支線(xiàn)......

那我為什么不可以選擇且行且看？

E.L.多克托羅（E.L.Doctorow）曾將鋪設(shè)情節(jié)的過(guò)程比作夜間開(kāi)燈行車(chē)：你大致知道前行的方向，但只能看到車(chē)燈照射范圍的事物，前方的景致只有在車(chē)前行時(shí)才能顯示出來(lái)，直到你抵到終點(diǎn)。

E.L.多克托羅

其實(shí)這個(gè)方法并不難，同樣是整理好故事的主角、目標(biāo)、沖突、沖擊結(jié)局以及你要寫(xiě)在文章前頭的簡(jiǎn)介，還是那句話(huà)——你必須知道最終的走向，當(dāng)你知道你想通過(guò)這個(gè)故事傳達(dá)什么，它便開(kāi)始有了靈魂，而知道終點(diǎn)，你才不至于走偏了主線(xiàn)。

一切就緒便可起筆運(yùn)用場(chǎng)景元素，配上一個(gè)強(qiáng)勁而不俗套的開(kāi)頭，開(kāi)啟你的第一章！

有了第一章，你可以用它去構(gòu)思接下來(lái)的幾章，此時(shí)你可能會(huì)有許多想法，就像是車(chē)燈下的景致，其實(shí)這些景致并不繁瑣，你只需去判斷哪條才是你該走的路，做一個(gè)取舍。

如何去判斷？我們不如試著去思考這些問(wèn)題：

·這章結(jié)束時(shí)，角色的情緒如何？在下一章他該有怎樣的反應(yīng)？

·角色接下來(lái)需要采取什么行動(dòng)？

·接下來(lái)有哪些重要的場(chǎng)景需要先用轉(zhuǎn)折場(chǎng)景來(lái)鋪陳？

·哪些新角色可以出場(chǎng)？用哪個(gè)角色來(lái)暗示其他場(chǎng)景的情節(jié)發(fā)展？

接下來(lái)，你便可以寫(xiě)下這幾章的場(chǎng)景大綱，詳細(xì)的規(guī)劃好這燈下的路線(xiàn)，以此類(lèi)推，這趟行程你絕對(duì)不會(huì)無(wú)聊呆板，而起筆前已經(jīng)定好終點(diǎn)，所以也不會(huì)有太大的行差踏錯(cuò)。

以上三個(gè)分類(lèi)來(lái)自大師的分享與平時(shí)的積累，我在寫(xiě)作過(guò)程中也頗為受益，鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底，適合自己的才是最好的。

一個(gè)適合你的大綱方法，絕對(duì)會(huì)讓你的創(chuàng)作更加事半功倍，樁子立好了，還怕建不成大廈？