專業(yè)一 中國古代政治經(jīng)濟文化專題

考點1：考古發(fā)現(xiàn)（化石）是了解史前社會歷史的重要依據(jù)

考點深化：我國是世界上最早種植水稻和粟的國家。

易錯易混：注意區(qū)別中華民族的'人文始祖'是炎帝黃帝，但中華民族的的'人文初祖'是黃帝。

考點2 夏商周的更替

考點深化：1.夏朝的建立標志著中國早期國家的產(chǎn)生，我國進入文明時代。東周又分為春秋與戰(zhàn)國，春秋是奴隸社會的形成時期，戰(zhàn)國時封建社會的形成時期。

2.由夏商周朝代的更替想到我的好多王朝的滅亡都是因為暴政。

鏈接山西中考：中國的夏朝屬于東方文明，也是發(fā)源于大河流域，與此形成鮮明對比的是西方文明發(fā)源于海洋，其中著名的國家有古希臘的雅典。

考點三西周分封制及中國古達政治制度的演變

考點深化：西周分封制的目的：鞏固統(tǒng)治，內(nèi)容：授民授疆土

作用：開發(fā)了邊疆，加強了統(tǒng)治。

鏈接山西中考：山西簡稱晉，這一名稱就是來源于西周分封制。

圖片比較：中國西周分封制與印度種性制度

考點四春秋爭霸 戰(zhàn)國七雄 商鞅變法

1.春秋時期:公元前770---公元前475，霸主：齊桓公 秦穆公 晉文公(退避三舍 城濮之戰(zhàn)) 宋襄公 楚莊王（邲之戰(zhàn) 問鼎中原）春秋是奴隸社會的瓦解時期。

2.戰(zhàn)國：公元前475—公元前221年，開始于三家分晉2010，結(jié)束與秦始皇統(tǒng)一六國。戰(zhàn)國規(guī)模最大的戰(zhàn)役長平之戰(zhàn)2013；巧記戰(zhàn)國七雄：齊楚秦燕趙魏韓，東南西北上中下。

3.通過商鞅變法，認識戰(zhàn)國時期的社會變革。

背景：鐵農(nóng)具與牛耕的使用與推廣促使生產(chǎn)力迅速發(fā)展，產(chǎn)生了封建地主階級，新興地主階級要求改革發(fā)展封建經(jīng)濟。

主要內(nèi)容：1）編制戶口，加強刑罰；2）獎勵生產(chǎn)；3）獎勵軍工；4）承認土地私有；5）推行縣制；6）統(tǒng)一度量衡。

作用：經(jīng)過變法，秦國富強起來，國力大增，為以后兼并六國打下了堅實的基礎(chǔ)。

啟示：改革能促進社會進步，改革不是一帆風順的，有時甚至要付出血的代價。

考點五 知道秦始皇和秦統(tǒng)一六國和，了解秦創(chuàng)立的中央集權(quán)制度和統(tǒng)一措施對中國歷史發(fā)展的影響 了解文景之治，知道漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝

考點深化：

1.230年到前221年，秦王嬴政陸續(xù)滅掉六國，建立起我國歷史上第一個統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建國家－秦朝，定都咸陽。滅六國的順序分別是韓、趙、魏、楚、燕、齊

2. 措施政治：創(chuàng)立一套封建專制主義的中央集權(quán)制度。注意圖片中各個官職的位置。

2013

考點六知道三國鼎立的局面，知道兩晉南北朝的更替

我國歷史上以少勝的戰(zhàn)爭

易混知識：曹操不屬于三國時期的人物，而是東漢末年的。

考點深化：三國兩晉南北朝國家分裂政局混亂，可以采用圖片記憶法

考點七：人口南遷 江南地區(qū)開發(fā) 經(jīng)濟重心南移

江南地區(qū)得到開發(fā)的原因：

①自然條件好：江南溫暖濕潤，土地肥沃。

②北方人民南遷充實了江南的勞動力，帶去了先進的農(nóng)業(yè)、手工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)。（最主要的原因）

③南北方人民共同開發(fā)修建了許多水利工程，開墾出大量良田。 ④江南地區(qū)的戰(zhàn)爭相對較少，社會秩序比較安定。

作用：江南地區(qū)的開發(fā)對我國經(jīng)濟產(chǎn)生了深遠影響，為經(jīng)濟重心逐漸南移奠定了基礎(chǔ)。

古代經(jīng)濟重心的南移的過程：

考點八知道隋朝的統(tǒng)一 滅亡原因 認識唐朝的盛世 科舉制

1.中國歷史上四次由分裂走向統(tǒng)一的朝代

考點深化：隋朝和秦朝很類似，都是結(jié)束了長期的分裂，實現(xiàn)了統(tǒng)一；都因暴政而短命亡國；都開創(chuàng)了一些新的制度，如秦朝有專制主義中央集權(quán)制，隋朝有科舉制、三省六部制；都留下一些重要建筑，秦朝有秦始皇陵兵馬俑，隋朝有大運河、趙州橋。2012

2.中國歷史上的盛世

考點深化：評價唐太宗，吸收隋朝滅亡的教訓，減輕人民負擔，注重發(fā)展生產(chǎn)，減輕農(nóng)民賦稅勞役，勤于政事，任用賢才，虛心納諫，戒奢從簡，完善三省六部制、擴大國學規(guī)模等。

3.科舉制

1.定義：采用分科考試的形式選拔人才

2.科舉制的演變2010

考點深化：要能全面客觀地評價科舉制。積極影響：改善了用人制度，擴大了統(tǒng)治基礎(chǔ)；促進了教育事業(yè)的發(fā)展，士人用功讀書的風氣盛行；促進了文學藝術(shù)的發(fā)展，尤其是促進了唐詩的繁榮。

消極影響：明清時期的八股取士，嚴重束縛了人們思想，阻礙了科技和社會進步。

考點九知道遼宋夏金元等政權(quán)的并立與和戰(zhàn)

1. 遼宋夏金元政權(quán)的建立

考點深化：1.早期北宋與遼之間為了爭奪'幽云十六州'有過頻繁的戰(zhàn)爭，楊家將的歷史反映就是那段歷史2015，澶淵之盟后，南北貫通，互市不絕，保持了一百多年相對和平的局面，雙方的經(jīng)濟和文化都呈現(xiàn)出繁榮的景象。此外還有宋夏和戰(zhàn)、宋金和戰(zhàn)。

易混知識：宋與其他民族的矛盾屬于中華民族的內(nèi)部矛盾，岳飛是抗金英雄，而非民族英雄。

易混知識：成吉思汗建立的是蒙古，元朝由忽必烈建立。

2. 元朝對中國歷史的貢獻：設(shè)行省制度 省級行政區(qū)的設(shè)立始于元朝；形成回族；管理西藏和琉球；統(tǒng)一全國。

考點十 經(jīng)濟中心南移 商業(yè)貿(mào)易興盛

1. 原因：從唐代中晚期至五代，宋朝，南方戰(zhàn)亂少，比較和平，中原人南遷給南方帶來了先進的技術(shù)和大量的勞動力

2. 表現(xiàn)：農(nóng)業(yè)發(fā)展，引進占城稻；'蘇湖熟，天下足'；景德鎮(zhèn)成為瓷都。

3. 宋代商業(yè)繁榮：北宋前期，四川地區(qū)出現(xiàn)了'交子'，這是世界上最早的紙幣。出現(xiàn)集市，政府鼓勵海外貿(mào)易，設(shè)立市舶司管理海外貿(mào)易2011，海外貿(mào)易興盛。宋代娛樂場所叫'瓦子'。2013

考點十一 明清君主專制統(tǒng)治的的強化

1.明清加強專制統(tǒng)治的措施：明太祖朱元璋，廢丞相，權(quán)分六部2015；廢行省，設(shè)三司；設(shè)立廠衛(wèi)制度。清朝雍正時，設(shè)軍機處，封建君主集權(quán)進一步強化，達到頂峰，皇權(quán)高度膨脹；思想上，實行八股取士，大興文字獄。

考點十三科技文化思想

四大發(fā)明：造紙術(shù)2015：西漢制成絮紙、麻紙，東漢蔡倫制成植物纖維紙；印刷術(shù)：隋唐已有雕版印刷，北宋畢升發(fā)明活字印刷術(shù)2012；指南針：北宋制成羅盤針并用于航?；?藥：唐中期文獻中記載了制火藥的方法，唐末用于軍事，北宋廣泛用于軍事

文字的演變 甲骨文──金文──大篆──小篆──隸書──楷書──草書──行書。

文學演變：唐詩──宋詞──元曲──明清小說

建筑學：秦朝：修筑長城，秦長城西起臨洮，東到遼東；隋朝：工匠李春營建趙州橋。遼：山西應(yīng)縣佛宮寺木塔.明朝：營建北京城，故宮（古典式）2014；修繕長城，明長城東起鴨綠江，西到嘉峪關(guān)，這些建筑都體現(xiàn)了中國古代勞動人民智慧和創(chuàng)造力。

農(nóng)業(yè)、手工業(yè)專著：南北朝：賈思勰《齊民要術(shù)》。 元朝：政府組織編撰《農(nóng)桑輯要》，是我國現(xiàn)存最早的官修農(nóng)書。 明朝：徐光啟《農(nóng)政全書》；宋應(yīng)星《天工開物》---'中國17世紀工藝百科全書'

雕塑石窟藝術(shù)：兵馬俑、山西大同的云岡石窟、河南洛陽的龍門石窟、甘肅敦煌莫高窟

水利：都江堰（灌溉）2014；京杭大運河（運輸）

數(shù)學：東漢《九章算術(shù)》祖沖之圓周率

醫(yī)學：東漢張仲景、華佗，明朝《本草綱目》

史學：西漢司馬遷《史記》，北宋司馬光《資治通鑒》

思想：百家爭鳴