前幾天朋友跟我抱怨，越來(lái)越看不懂家里那個(gè)4歲的小兒子了。

在幼兒園里乖得很，從來(lái)不跟小朋友搶玩具、鬧別扭?？膳c此相反，回到家里，兒子卻囂張得很，成天跟姐姐干仗。

說(shuō)好一人一份的果汁，弟弟喝完就搶姐姐的，姐姐不給，他就動(dòng)手打人。

有時(shí)候媽媽幫姐姐幾句，兒子不高興了，竟然還動(dòng)手打媽媽?zhuān)鞣N不聽(tīng)話(huà)，不服管。

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在家誰(shuí)也不能惹他，急了就大吼大叫，但出門(mén)慫得連大聲叫聲“阿姨”都不敢。膽小拘謹(jǐn)、唯唯諾諾，想和小朋友玩，都得大人過(guò)去跟人家打招呼，被搶了玩具也不敢吱聲，還得央求父母去要回來(lái)……

我說(shuō)，這不就是典型的“窩里橫，出門(mén)慫”嗎？

朋友點(diǎn)頭：“是啊，你說(shuō)這兩面派的孩子可怎么辦？”

其實(shí)，娃“窩里橫，出門(mén)慫”，并不能全怪孩子，背后暴露的真相更值得我們反思。

“窩里橫”，多源于無(wú)規(guī)則的愛(ài)

有一次，我?guī)畠旱脚笥鸭彝妗?/p>

剛好遇到她兒子在家里鬧，非要買(mǎi)跟姐姐一模一樣的小豬佩奇玩偶，朋友剛開(kāi)始不肯買(mǎi)，因?yàn)橛X(jué)得同樣的玩具，買(mǎi)一套就夠了，姐姐和弟弟可以輪流玩啊。

結(jié)果她兒子大發(fā)脾氣，不停地哭鬧，還把姐姐的小豬佩奇摔到地上。朋友連忙哄兒子：“好了好了，我給你買(mǎi)還不行嗎！”

兒子哭得更大聲了：“我現(xiàn)在就要，你現(xiàn)在就去給我買(mǎi)！”

朋友一邊尷尬地朝我笑笑，一邊趕緊讓老公出門(mén)買(mǎi)去。而兒子在爸爸走后，立馬從地上爬起來(lái)不哭了。

每一個(gè)窩里橫孩子的背后，都有一對(duì)規(guī)則不清、無(wú)限寵溺的父母。

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北京師范大學(xué)教育學(xué)碩士、親子咨詢(xún)師楊杰老師認(rèn)為：媽媽的一味妥協(xié)，孩子只會(huì)從媽媽身上學(xué)到兩樣?xùn)|西——

第一，發(fā)脾氣；

第二，只要自己堅(jiān)持發(fā)脾氣，媽媽遲早會(huì)妥協(xié)。

孩子窩里橫，因?yàn)樗?，父母永遠(yuǎn)愛(ài)他，窩里橫不僅能達(dá)到目的，還不會(huì)被懲罰。

人的本性是趨利避害的，越是有安全感的環(huán)境，越容易無(wú)拘無(wú)束、顯露真性情。大人如此，孩子亦然。

用滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)富養(yǎng)孩子當(dāng)然很重要，但無(wú)原則的溺愛(ài)孩子卻容易造成孩子沒(méi)規(guī)矩，不懂尊重，以自我為中心的自私和任性！

過(guò)分的愛(ài)不如不愛(ài)，該拒絕時(shí)卻給予，不是仁慈，而是傷害。

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“在外慫”，可能是這兩個(gè)原因

01 01

離開(kāi)家，缺少安全感

日本實(shí)業(yè)家、哲學(xué)家稻盛和夫曾在自傳里說(shuō)自己小時(shí)候是一個(gè)“窩里橫”的愛(ài)哭郎，特別喜愛(ài)撒嬌?？墒撬坏┳叱黾议T(mén)，就特別膽小。上小學(xué)的第一天，要一直能看到媽媽?zhuān)睦锊庞X(jué)得安全。只要媽媽一走，他就想跟著媽媽跑回家。

孩子在家享受眾星捧月般的圍繞，一旦離開(kāi)了這樣的環(huán)境跟其他人相處時(shí)，就容易失去安全感。

而在面對(duì)外人時(shí)，繼續(xù)“橫”不僅沒(méi)有效果，還有可能遭到反擊。

大人不在身邊，無(wú)法提供貼身的保護(hù)。孩子此時(shí)孤立無(wú)援，不知道怎樣保護(hù)自己，更不知道怎樣親近他人，進(jìn)而產(chǎn)生受挫感。

“窩里橫，出門(mén)慫”的孩子，內(nèi)心其實(shí)是孤獨(dú)和害怕的。

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02 01

父母的越俎代庖

我在樓下溜娃時(shí)，曾看到這樣一幕。

一個(gè)小姑娘想去玩秋千，可是兩個(gè)秋千都已經(jīng)有人在玩了。帶娃的爸爸，看到女兒想玩又不敢上前，就直接走過(guò)去，跟正在蕩秋千的小朋友說(shuō)：“你們可以讓給妹妹先玩一會(huì)兒?jiǎn)?？?/p>

生活中，很多父母會(huì)像這位父親一樣，當(dāng)孩子和同齡人接觸時(shí)，總是忍不住替孩子出頭。

看似解決了問(wèn)題，實(shí)際上卻剝奪了孩子學(xué)習(xí)自己解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)。

孩子需要在一個(gè)個(gè)大大小小的社交中，通過(guò)對(duì)方的眼神言行、事情的起因、自己的情緒等，學(xué)會(huì)感受和判斷對(duì)方的立場(chǎng)，以及選擇自己該怎么做。

美國(guó)心理學(xué)家M·斯科特·派克說(shuō)：“真正愛(ài)的本質(zhì)之一，就是希望對(duì)方擁有獨(dú)立的人格?！?/p>

父母越俎代庖，孩子出門(mén)只會(huì)越來(lái)越慫。

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父母如何引導(dǎo)？

找到問(wèn)題的“病根”，就可以試著這樣引導(dǎo)娃了。

01

在家中建立明確的規(guī)則

最近暑假，兒子常常在家看電視，我一旦給他關(guān)掉，他就發(fā)脾氣，各種撒潑大哭。之后往往我又妥協(xié)，再給他看半個(gè)小時(shí)。

可一段時(shí)間以后，我發(fā)現(xiàn)他看電視的時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)了，甚至我不給他看，他還會(huì)動(dòng)手打我。

我開(kāi)始意識(shí)到，我的規(guī)則不清、多次妥協(xié)，導(dǎo)致他越來(lái)越得寸進(jìn)尺了。

之后我規(guī)定，每天最多只能看半小時(shí)。剛開(kāi)始兒子也是大哭發(fā)脾氣，但堅(jiān)決拒絕他幾次之后，他也逐漸接受了這個(gè)結(jié)果?，F(xiàn)在只要我提醒他，時(shí)間到了哦，他就會(huì)乖乖關(guān)電視。

所以，在制定規(guī)則后，只有堅(jiān)決執(zhí)行，孩子才會(huì)知道你的界限在哪里：“‘窩里橫’是沒(méi)用的，爸媽不是‘任我擺布’的！”

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真正的愛(ài)，不是單純的給予，還包括適當(dāng)?shù)木芙^、及時(shí)的贊美、得體的批評(píng)、必要的鼓勵(lì)和有效的敦促。

給孩子明確清晰的行為規(guī)則，才是對(duì)他最好的愛(ài)！

02

教會(huì)孩子如何表達(dá)和發(fā)泄情緒

在家“窩里橫”的孩子，往往表達(dá)能力有限，除了大哭大鬧，想不到別的辦法解決問(wèn)題。

久而久之，情緒表達(dá)和溝通能力就會(huì)落后于同齡的孩子。

讓孩子理解自己和他人的情緒是非常重要的。孩子要學(xué)會(huì)思考自己的感受，考慮自己的做法會(huì)對(duì)別人產(chǎn)生什么影響。

情緒與生俱來(lái)，每個(gè)人都有心情不好的時(shí)候，更何況孩子。

當(dāng)孩子發(fā)脾氣時(shí)，不要直接阻止，先學(xué)著理解和接納孩子，抱抱他，告訴他：“媽媽知道你不開(kāi)心，你現(xiàn)在生氣，可以發(fā)一會(huì)兒脾氣?！薄暗?***事，我是不會(huì)答應(yīng)的，因?yàn)?.....”

一方面提醒孩子意識(shí)到自己情緒的存在，另一方面也堅(jiān)定地告訴他，發(fā)脾氣不會(huì)達(dá)到目的。

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03

為孩子創(chuàng)造社交機(jī)會(huì)

增加孩子出門(mén)社交的機(jī)會(huì)，潛移默化培養(yǎng)孩子的社交力。

文章開(kāi)頭的朋友，聽(tīng)了我的建議，常常帶孩子參加一些聚會(huì)。比如親子故事會(huì)之類(lèi)，大家湊到一起，媽媽和孩子都需要做自我介紹。

剛開(kāi)始，她兒子會(huì)很“慫”地往媽媽?xiě)牙镢@。但后來(lái)遇到熟悉的小朋友就會(huì)主動(dòng)打招呼，看到陌生的孩子也會(huì)主動(dòng)上去，先來(lái)個(gè)自我簡(jiǎn)介……隨著她社交能力的提升，“出門(mén)慫”的現(xiàn)象也無(wú)影無(wú)蹤了。

環(huán)境的體驗(yàn)和見(jiàn)識(shí)的積累，都能讓孩子變得越來(lái)越大膽，在公共場(chǎng)所不再膽怯。

孩子身上，反映的是父母的思想和言行。

沒(méi)有天生的“壞孩子”，只有后天不會(huì)教的父母。

說(shuō)打底，孩子“窩里橫，出門(mén)慫”的也挺好解決，父母不寵溺，不包辦，既給予，也克制，孩子自然能平衡發(fā)展，聰明識(shí)大體。