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陪伴不是簡(jiǎn)單地守在身邊，更不是監(jiān)督和監(jiān)視。陪伴應(yīng)該是愛的一種行為方式。
孩子不愛學(xué)習(xí)基本上與父母有關(guān)，與父母不會(huì)愛有關(guān)。怎么愛呢？怎么陪伴才讓孩子感受到愛，從而愿意“知恥而勇”呢？
愛與幸福理論說：愛=信任+心賞+悅納+建議+幫助；教育=修道之謂教。我思來想去，覺得這個(gè)話題很大，不是簡(jiǎn)單地能說清楚的，因?yàn)閻垠w現(xiàn)在生活的點(diǎn)滴中，體現(xiàn)在個(gè)人的素質(zhì)修養(yǎng)中，體現(xiàn)在整個(gè)家庭環(huán)境中，怎么做，需要你修行到一定高度和格局。
既然說不清，就不說清它吧！只要讓大家感受什么是愛就好，本來“愛”這個(gè)詞就是抽象的，你處在什么階段，你感受到的“愛”的程度就不一樣。
于是，這篇文章，就把頤和雅思老師Amber與雅思助教艷紅老師，在期末雅思考試時(shí)，發(fā)到群里的感受和留言放上來，讓大家感受感受濃濃的愛和最深情的告白。
今天上午，所有的孩子，一個(gè)不落地與我在雅思口語考試的模擬考場(chǎng)上如期相約。他們秩序井然，彬彬有禮，面對(duì)口語考題，侃侃而談！我數(shù)次被感動(dòng)，數(shù)次內(nèi)心充滿喜悅。
一百天的學(xué)習(xí)，說長(zhǎng)不長(zhǎng)，說短也不短，他們經(jīng)歷了各自的磨礪與成長(zhǎng)。今天的他們已不再是昨天的他們。雖然依然有彷徨，有困頓，但每個(gè)人的內(nèi)心都充滿了力量以及面對(duì)未來的信心。
我常常在想，我與他們之間，到底是誰成就了誰的驕傲，又是誰承載了誰的夢(mèng)想？他們給予我的，真的真的更甚于我對(duì)他們那有限的知識(shí)的傳遞。
在這里，還有一位特別值得感激的人——艷紅老師。她一直在背后默默地付出，就像一個(gè)能量永動(dòng)機(jī)一樣，一直在給予支持。正是因?yàn)樗诤蠓綘I(yíng)造了堅(jiān)固的堡壘，孩子們才敢于在課堂上勇敢地沖刺。
正如艷紅老師所說，孩子們知道無論他們好與不好，都不會(huì)有人不愛他們。所以他們一往無前，瀟灑大步邁進(jìn)。
今天早上，整整三個(gè)小時(shí)的口語考試，艷紅老師每一分鐘都與我、與孩子們?cè)谝黄穑辉稿e(cuò)過見證每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)。她在后面默默地記錄，默默地觀察，也默默地感動(dòng)。
她是所有孩子心目中的好媽媽，也是我所敬佩和仰慕的好姐姐！
今天，好多孩子在談到他們未來的職業(yè)理想時(shí)，都表達(dá)了希望自己將來能成為頤和的老師。
因?yàn)?/span>在這里他們得到了愛，得到了溫暖，得到了力量，同時(shí)他們也成為了溫暖而有力量的人，也愿意將這份愛帶給更多的人。
由衷地敬佩清江校長(zhǎng)，敬佩每一位頤和人，是你們讓頤和這個(gè)教育品牌閃爍著耀眼的光輝！很榮幸我能與大家在一起！
雅思口語考試時(shí)，艷紅老師在家長(zhǎng)群直播，寫下的充滿愛的文字。不是以一個(gè)老師的身份來評(píng)價(jià)孩子，而是從一個(gè)媽媽的角度，為孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，歡呼雀躍；為他們每一次的生命掙扎與破繭，潸然淚下。感其身之苦，悅其心之意——這也許就是最美媽媽的樣子。文字很長(zhǎng)，我卻不舍得做任何的刪減，我就想慢慢地讀，慢慢地品，品到淚流滿面……
考試在繼續(xù)…… 
我驚呆了……這還是XY嗎？聽他說了很多很漂亮的詞匯，他表達(dá)得那么流利。這還是兩年前身陷泥潭的少年嗎？他不僅站起來了，他還找到了自己的方向，在他身邊能感受到他身上的溫暖和力量。他開始懂得珍惜，懂得心里裝下更多人。XY，感謝你給我們的這份感動(dòng)！
YC，是這個(gè)學(xué)期的生活委員，一個(gè)能溫暖到很多人的孩子。同學(xué)和老師對(duì)他的心賞，給了他溫暖和力量。YC說，他終于知道自己為什么總是“一個(gè)人”了。他開始學(xué)會(huì)去求助、去贊美，開始和大家在一起。想到去年他一個(gè)學(xué)期還過不了兩課英語，現(xiàn)在看到他用英語侃侃而談，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)；看到他流著淚說著父母對(duì)他的信任，真的為他高興。雅思班的任務(wù)之一就是，好好心賞這個(gè)明明可以靠顏值但是卻一定要用才華撐起人設(shè)的少年……
YH來了～一個(gè)學(xué)期都在不斷面對(duì)困難，戰(zhàn)勝自己，為這個(gè)勇敢的姑娘點(diǎn)多多的贊。她的基礎(chǔ)很好，可她總是會(huì)“怕”，這段時(shí)間她每天出去喊口號(hào)，她關(guān)心身邊的人，大家每天都“航姐，航姐”地叫著她，習(xí)慣了被她幫助。聽她英語對(duì)答的聲音，是不是堅(jiān)定了好多？是不是很美？你有沒有也愛上她～
QY，前幾天剛剛被校長(zhǎng)“罵”醒的孩子。她經(jīng)常說，是頤和給了她第二次生命，如果不來頤和，她不知道自己現(xiàn)在還會(huì)不會(huì)活在這個(gè)世界上。剛到學(xué)校的時(shí)候，QY一次次地倒下，但是她都倒在了溫暖的懷抱里，老師們抱著她，校長(zhǎng)給她面對(duì)的力量。現(xiàn)在的QY不一樣了，她流著淚對(duì)我們說，不是我不懂珍惜，是我覺得自己不配、不值得，然后，她去擁抱，去道歉。她把比她小的同學(xué)抱在懷里，像抱著自己的弟弟妹妹，自己的親人。她會(huì)站在我身后給我按摩，會(huì)把臉貼在我的臉上，她會(huì)愛我，愛身邊的很多人。QY站起來了，她要成為頤和老師一樣的人，帶著這份力量前行，我們給她最好的祝福吧！
MH，一直說自己是個(gè)“學(xué)渣”，可經(jīng)過這一年多的學(xué)習(xí)，他不一樣了。能看到他的自信嗎？一個(gè)聲音如此堅(jiān)定的孩子，會(huì)不會(huì)給你帶來力量感、安全感？我被他吸引著，我特別心賞他。他不任性，不管自己什么樣的狀態(tài)，都會(huì)保質(zhì)保量地完成應(yīng)該做的事情。隨著成長(zhǎng)，MH變得沒有那么“好”，卻還是那么好。他是個(gè)男孩子的樣子，敢擔(dān)當(dāng)，有責(zé)任。 （在教室的后面看著他們，淚水一直掛在我的臉上。為他們的成長(zhǎng)而感到幸福?。?/span>
YH，昨天問我，明天的考試怎么辦？現(xiàn)在，她來了……勇敢地面對(duì)就好，YH，給你加油！在她身上，我看到了一個(gè)孩子在學(xué)習(xí)路上的傷痕累累，把自己秒成“渣渣”，心里會(huì)有多么痛苦。她覺得數(shù)學(xué)不難，因?yàn)閶寢屧谒龅嚼щy的時(shí)候給了她陪伴。現(xiàn)在YH每天都在積蓄能量，她不再因?yàn)檎J(rèn)為自己不好而徹底把自己打垮。雖然她不會(huì)像很多孩子一樣那么流利地說出來，但是她不放棄，相信她的堅(jiān)持會(huì)帶給她更多的收獲。我們一起給YH加油，好嗎？
HY，因?yàn)樗?jīng)常舉著一個(gè)大大的照相機(jī)，相機(jī)上帶著一個(gè)大大的鏡頭，像個(gè)炮筒，所以大家都叫他大炮。大炮開始“動(dòng)”了，以前總被說不夠拼搏，不太珍惜，說他太安逸了。其實(shí)，他一直不認(rèn)同，他心里很堅(jiān)定地說：“我是個(gè)懂得感恩的人”。那天，在雅思課上，大家因?yàn)槎嗳苏?qǐng)假跟Amber老師道歉，他在自己的本子上寫著：不睡覺，不滑水，好好背書……就在剛才，Amber問他：小時(shí)候的夢(mèng)想是什么？他說：他7歲的時(shí)候想當(dāng)個(gè)科學(xué)家。這可能是每個(gè)孩子曾經(jīng)的夢(mèng)想，好可愛的回答，是吧！
HX，Amber總說他的聲音像播音員。最近HX開始能感受自己，也為此哭了幾場(chǎng)，我們都特別特別為他開心。我們一起愛HX，他表面上什么都好，大家會(huì)覺得他不需要幫助不需要溫暖，而是都從他那里要愛要溫暖，可是他也只是一個(gè)孩子啊，他是最需要我們關(guān)心的人。HX因?yàn)樯鼱顟B(tài)的提升，英語學(xué)習(xí)也提高得很快。聽聽，是不是很好聽？
YX，她的手臂上用刀子劃自己的痕跡已經(jīng)幾乎看不到了?，F(xiàn)在的她不僅開始愿意說，也愿意求助了，還愿意幫助別人了。她很讓我感動(dòng)，寒假結(jié)束，返回學(xué)校時(shí)，她抱著我說：“一直沒叫過你媽媽，其實(shí)很想叫。”在我生病時(shí)，她每天見到我就會(huì)擁抱我，總能把我的眼淚抱出來。Amber來學(xué)校的那幾天，我?guī)еフ?span style="LINE-HEIGHT: 24px; WORD-WRAP: normal; WORD-BREAK: normal">Amber，我們一起鼓勵(lì)她，她緊緊地?fù)肀?，跟我說： 世界上怎么會(huì)有你這樣的人？你是菩薩嗎？孩子，是因?yàn)槟銓?duì)我的信任給了我力量啊！你知道被人信任是一件多么讓人幸福的事情！她還在突破，還在面對(duì)，她需要我們一起給她更多的鼓勵(lì)，更多的信任和幫助。YX，我們給你加油！
JW，曾經(jīng)考試睡覺交白卷的她一直不敢真實(shí)，心里卻藏著一個(gè)純真善良的自己。這個(gè)學(xué)期，她不想這樣了，她想成長(zhǎng)。她開始去心賞自己，心賞別人。每天我的桌子上都會(huì)放著她的心賞日記，她會(huì)記錄下每天最美好的自己，還有別人帶給她的感動(dòng)。她開始改變，她不再那么害怕自己不好，她勇敢了，她考出了意想不到的成績(jī)，可這不是我重點(diǎn)想說的。我最想說的是，我的桌子上貼著一張她寫給我的便利貼：好好愛自己，不翹二郎腿。我被她溫暖著……
WC來了，他說要把我當(dāng)女兒照顧，我們每天見面的問候語就是：“女兒，你今天怎么樣？”“爸爸，我好極了！”一個(gè)內(nèi)心經(jīng)歷著大苦大難的孩子，將來必成大器！不多說他，他比我強(qiáng)太多了！不管是哪方面，我仰望他！
這是班長(zhǎng)，JJ，這個(gè)學(xué)期進(jìn)步非常大的孩子。因?yàn)槲腋悬c(diǎn)像，不敢真實(shí)，害怕情緒，很敏感，所以我能抓到他很多心理活動(dòng)。開學(xué)時(shí)，我告訴他，這個(gè)學(xué)期我最重要的事情之一就是好好愛你。一個(gè)學(xué)期過來了，經(jīng)歷了幾次事件，他敢于承擔(dān)了，敢于真實(shí)了。他告訴我，真實(shí)了也沒什么，我有力量了。他不迷了，上課不睡覺了。孩子們都說，班長(zhǎng)，進(jìn)步太大了！孩子為什么敢真實(shí)？他說，我知道無論我什么樣子，你們都不會(huì)不愛我。是的，我們一直都相信你！你照顧著我，什么都為我做，關(guān)心我，陪著我，你帶給我的感動(dòng)，融入到我的生命里了，我會(huì)帶著你對(duì)我的這份愛，去愛更多的人。謝謝你！JJ，看到你勇敢了，能愛更多的人了，老母親欣慰地笑了。
TT是雅思課的助教，她是我們的幼兒園園長(zhǎng)。她鼓勵(lì)每個(gè)孩子，為每個(gè)孩子的進(jìn)步流淚。她說自己像只老母雞，護(hù)著這群小雞。她心里裝著越來越多的人，這讓她很有力量。昨天她說，她想呆到18歲再出國(guó)讀書，頤和帶給她太多，改變太多。不敢想象自己一年前走了現(xiàn)在會(huì)是什么樣。心里裝著無限的感恩和愛的孩子，未來會(huì)怎樣？
最后一個(gè)是BB，一個(gè)在汶川大地震看到“感恩是什么”的孩子。她很難，她一點(diǎn)點(diǎn)讓自己從泥潭中出來。她的那個(gè)泥潭沒有底，她不知道自己會(huì)落到哪里。她拼命地追著太陽！她不放棄！她得到了很多鼓勵(lì)，來自Amber的，來自老師的，來自同學(xué)的。她很想愛我們，她用力地愛，用力地愛，愛得很累。她累了我們就抱抱她，讓她歇歇再走。經(jīng)歷了英語學(xué)習(xí)的原地打轉(zhuǎn)，沒有效率的痛苦過程，今年，她開始向上邁步了。她一次次從表達(dá)和清垃圾中獲取力量。站在她的下面給她個(gè)肩膀踩一踩，站在她身邊伸出一只手拉著她，在頤和，她被所有人愛著，也愛著所有人。Amber問她的夢(mèng)想。她說，她想開一間小小咖啡屋。我們約定在頤和開幸福吧，她做吧主～怎么想流淚呢？BB，等你哦！
好了，今天上午的雅思口語考試結(jié)束。Amber一直在咳嗽，關(guān)心一下我們的老師吧！(鄭委老師)
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