為什么說曾鞏最沒有存在感，原因很簡單，因?yàn)槠毓舛壬?。初高其他幾位大家都有散文活著詩詞入選課本，唯獨(dú)曾鞏的沒有。所以，曾鞏自然存在感就低。

韓愈的《師說》中的“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”可以說是作為師者的信條；柳宗元的《江雪》在小學(xué)課本里就有；蘇軾的《水調(diào)歌頭》不用說，“明月幾時有，把酒問青天”更是膾炙人口。

蘇洵的《六國論》也選入了高中的語文課本；蘇轍則做為 “三蘇”，再加上個人的文學(xué)造詣，名望自然不低；王安石的“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還”更是一直為人所傳頌；歐陽修的《醉翁亭記》在高中背地不要不要的。

乍一看，曾鞏存在感確實(shí)低。但是能夠入選“唐宋八大家”，沒點(diǎn)水平怎么行呢？我們先來看看其他幾位大家怎么評論曾鞏的：歐陽修：“其大者固已魁壘，其于小者亦可以中尺度”。

王安石：“曾子文章眾無有，水之江漢星之斗”?！皭圩铀刈?，憂予不能攀?！碧K軾：“曾子獨(dú)超軼，孤芳陋群妍”。蘇轍：“儒術(shù)遠(yuǎn)追齊稷下，文詞近比漢京西”來概括曾鞏的學(xué)術(shù)成就。能被諸多文壇巨擘這么稱贊的不多吧。