最近全民熱議的《小歡喜》你看了嗎？

全劇以“高考”為切入點(diǎn)，生動(dòng)描繪了一幅“中國(guó)式家庭教育圖譜”。將教育問題、親子代溝問題、家庭婚姻問題一股腦地呈現(xiàn)出來(lái)。

過度真實(shí)的劇情也引發(fā)了觀眾強(qiáng)烈共鳴，不少劇迷驚呼：

同一個(gè)世界，同一個(gè)媽，我媽也這樣！是不是在我家安了攝像頭...

在中國(guó)高考面前，每一個(gè)孩子的競(jìng)爭(zhēng)，背后都是一個(gè)家庭的競(jìng)爭(zhēng)。

一個(gè)人的高考，是一家子的“兵荒馬亂”

在該劇中，童文潔（海清飾）和方圓（黃磊飾），代表了普通的嚴(yán)母慈父；

宋倩（陶虹飾）和喬衛(wèi)東（沙溢飾），代表了離異家庭式父母；

季勝利（王硯輝飾）和劉靜（詠梅飾），代表了城市留守兒童的“空降父母”。

由此可見《小歡喜》能夠令觀眾共情的關(guān)鍵，在于對(duì)家庭人物群像的真實(shí)抓取，并且直擊了親子關(guān)系中的矛盾點(diǎn)。

童文潔一家沒有大風(fēng)大浪，所有的困擾都集中在即將高考卻無(wú)心學(xué)習(xí)的方一凡身上。尤其是在邀請(qǐng)了學(xué)霸外甥林磊兒來(lái)北京參加高考后，他們家的“麻煩事”就越來(lái)越多。

宋倩則是一心撲在女兒身上，的確，高考這么關(guān)鍵的時(shí)刻誰(shuí)家有一個(gè)學(xué)霸女兒還能掉以輕心，簡(jiǎn)直是“全包圍式”分秒必爭(zhēng)。同時(shí)，離異家庭的“分歧”也漸漸擦出了火藥味。

劉靜和季勝利這對(duì)父母因?yàn)殚L(zhǎng)年在外，缺少時(shí)間陪伴孩子，誰(shuí)知孩子已經(jīng)變成了叛逆少年，要想在高考節(jié)骨眼上修復(fù)親子關(guān)系，真是難上加難。

什么樣的親子關(guān)系更能讓孩子接受？

劇中三組家庭體現(xiàn)了多種不同的親子關(guān)系類型：

方圓和兒子方一凡是“朋友型”；童文潔和宋倩對(duì)孩子都是“掌控型”；喬衛(wèi)東對(duì)女兒英子是“放縱型”；季勝利對(duì)兒子季楊楊是“專制型”。

第一種：

兒子成績(jī)倒數(shù)、又隔三差五打架鬧事，童文潔的火爆脾氣如何能忍：“你不要叫我媽，我不是你媽！”、“你高幾了？高三了，不是高一高二！”，親子關(guān)系雪上加霜。

第二種：

面對(duì)女兒的天文夢(mèng)，一心想要女兒考取清華的宋倩采取了“親情綁架”攻勢(shì)。為了能觀察女兒的學(xué)習(xí)狀態(tài)，家里面又是隔離墻、又是玻璃窗，這種“監(jiān)視”真讓人窒息。

第三種：

季楊楊的父母從小不在身邊，卻在高考這一年重拾“家長(zhǎng)重任”。面對(duì)兒子的成長(zhǎng)，父親手足無(wú)措，不知道怎么去關(guān)心兒子，兒子完全不受管的時(shí)候也不能像對(duì)待下屬一樣“下達(dá)命令”。