有的孩子學(xué)習(xí)成績時好時壞，很不穩(wěn)定，究其原因就在于孩子對于所學(xué)過的知識沒有構(gòu)建一個完整的知識體系，經(jīng)常學(xué)了后面忘記前面。甚至有些孩子雖然低年級學(xué)習(xí)成績很好，但一到高年級成績就開始滑坡，因為低年級的知識比較簡單，所學(xué)過的知識點(diǎn)也比較少，但是隨著年級的升高，知識點(diǎn)就越來越多，很多題目考的是綜合知識運(yùn)用，如果孩子對學(xué)科知識沒有形成體系，成績下滑就是必然了。

現(xiàn)在已經(jīng)有很多孩子在學(xué)習(xí)用思維導(dǎo)圖去梳理知識，有個武漢的學(xué)生在小學(xué)五年級的時候成績只在中游，在五年級下學(xué)期的時候?qū)W會了思維導(dǎo)圖，在隨后的一年多時間里，堅持用思維導(dǎo)圖梳理知識，她把以前學(xué)過的知識點(diǎn)做成一個個導(dǎo)圖，再通過對這些知識的總結(jié)，又把這些知識點(diǎn)逐漸合并到一起，形成一個學(xué)科知識體系導(dǎo)圖。并且把這些導(dǎo)圖貼到墻上，每天都看幾遍，有空暇時間，就回憶下這些導(dǎo)圖，慢慢地這些知識點(diǎn)就在她的大腦里面落根，她可以做到隨時隨地在這些知識點(diǎn)之間穿行。最后在六年級的小升初考試中，她以非常優(yōu)異的成績考上了重點(diǎn)中學(xué)武漢二中。

思維導(dǎo)圖對于孩子的學(xué)習(xí)和生活的作用非常大，可以提升孩子學(xué)習(xí)成績、提高學(xué)習(xí)效率、提升寫作能力、提高記憶力、鍛煉思維能力、培養(yǎng)閱讀能力、解決生活中的一些問題以及完善孩子學(xué)科知識體系等等。目前很多國家已經(jīng)把思維導(dǎo)圖引入中小學(xué)課堂

用思維導(dǎo)圖構(gòu)建知識體系有什么好處？

梳理知識的過程，其實是一種對學(xué)過的知識進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固的過程。

1、有利于加深對知識的理解

平時孩子學(xué)的知識都是獨(dú)立的，往往只見樹木、不見森林，而思維導(dǎo)圖可以很直觀地表現(xiàn)出各個知識點(diǎn)之間的聯(lián)系和相互關(guān)系，從而構(gòu)建出一個完整的知識體系，洞悉知識點(diǎn)之間千絲萬縷的關(guān)系，也就有利于孩子對知識的理解。

2、有利于促進(jìn)對知識的記憶

思維導(dǎo)圖充分利用了人腦對于圖像、色彩、線條、關(guān)鍵詞等信息敏感程度，讓左右腦進(jìn)行協(xié)同處理，自然就能加強(qiáng)孩子對知識的記憶。

3、提高學(xué)習(xí)的效率

使用思維導(dǎo)圖后，復(fù)習(xí)的時候就不需要去把以前讀過的課本或者筆記都拿出來，一點(diǎn)一點(diǎn)的查看，只需要看幾張導(dǎo)圖就夠了，這能取到事半功倍的效果。

4、提高學(xué)習(xí)成績

有了上述一些好處后，學(xué)習(xí)成績自然就OK了，也穩(wěn)定了，學(xué)霸的最大特征就是穩(wěn)定。

而對于如何用思維導(dǎo)圖去構(gòu)建知識體系，基本上就是這么幾步：

熟悉內(nèi)容，確定知識主題；

思維發(fā)散，找到知識分支；

抓住重點(diǎn)，找準(zhǔn)關(guān)鍵詞；

完善內(nèi)容，妥善保存。

下面我分別列舉幾個學(xué)科知識體系的導(dǎo)圖框架。

語文：

比如中小學(xué)語文的知識基本上上就是這些

我們只需要針對每個知識點(diǎn)再進(jìn)行發(fā)散就可以，比如修辭手法，就可以發(fā)散出一個導(dǎo)圖，把所有學(xué)過的修辭手法都概括到一個導(dǎo)圖里面，從而就能很好的找到它們之間的區(qū)別和聯(lián)系。我這里做了個修辭手法的導(dǎo)圖。

英語：

同樣孩子可以針對英語學(xué)科知識體系每個內(nèi)容再進(jìn)行發(fā)散。數(shù)學(xué)也是一樣，這里暫不列出，以后文章再具體講。

孩子就是這樣進(jìn)行逐層分散，漫漫地就能把所有的學(xué)科知識點(diǎn)都概括到一個大導(dǎo)圖上，當(dāng)然如果感覺這樣的導(dǎo)圖太大，也可以每個大的知識點(diǎn)做一張導(dǎo)圖。這樣就用幾張導(dǎo)圖把學(xué)科所有知識點(diǎn)都囊括了。

孩子如果學(xué)會了這種方法，并且能夠堅持，父母還需要擔(dān)心孩子學(xué)習(xí)成績嗎？暑假已經(jīng)過半，不要再讓孩子玩手機(jī)打游戲了，讓孩子學(xué)會用思維導(dǎo)圖梳理下已經(jīng)學(xué)過的知識，構(gòu)建下學(xué)科知識體系，開學(xué)后才能游刃有余。