如果說(shuō)“文如其人”，那么文章主題就是“靈魂”，材料就是“血肉”，結(jié)構(gòu)就是“骨骼”。文章若骨架挺立、脈絡(luò)分明，就會(huì)有模特那樣婀娜多姿、令人賞心悅目的魅力形體，在中考閱卷場(chǎng)上評(píng)卷老師疲倦的雙眸也會(huì)被其奪目的形體所吸引。

（中考作文結(jié)構(gòu)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)）

一、作文一般結(jié)構(gòu)

【開(kāi)頭】直入正題，文字不宜過(guò)長(zhǎng)，但要吸引人

【主體】敘事，過(guò)程約占三分之一

【銜接】過(guò)渡（關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)過(guò)渡，句子獨(dú)立成段過(guò)渡）、議論或抒情句子，點(diǎn)題；發(fā)展性部分，感悟后的做法（事例），遞進(jìn)約占三分之一

【結(jié)尾】議論抒情句，升華主題，再次點(diǎn)題呼應(yīng)開(kāi)頭

（一般說(shuō)來(lái)，一篇600字的作文，段落以5至8段為宜；開(kāi)頭、結(jié)尾段落字?jǐn)?shù)50～150字為宜，中間主體部分既要層次分明，又要重點(diǎn)突出，切忌平均用力；與文章主旨相關(guān)的人與事，一定要用墨如潑，重點(diǎn)突出。）

二、考生常見(jiàn)結(jié)構(gòu)失誤

（完整材料中附失誤范文解析及改正策略）

1.結(jié)構(gòu)不勻稱，比例失衡

“三段式”：不起眼的開(kāi)頭 臃腫的身材 小小的結(jié)尾。

2.缺少通盤考慮，邏輯混亂

3.情節(jié)沒(méi)有波瀾，一覽無(wú)余

4.忽視過(guò)渡照應(yīng)

5.詳略不得當(dāng)（平均用力，不分詳略；該詳反略，該略反詳。）

三、考場(chǎng)作文高分結(jié)構(gòu)

一、畫(huà)面組合

二、一線貫穿（特定“實(shí)物”“人物”“事件”“情感”一線串）

三、雙線并行

四、借用文體

五、波瀾起伏（巧設(shè)懸念、欲揚(yáng)先抑、誤會(huì)法）

下面從【結(jié)構(gòu)介紹】【范文示例】【范文點(diǎn)評(píng)】【學(xué)生考場(chǎng)應(yīng)用】四個(gè)方面介紹。

一、面面結(jié)合

畫(huà)面組合，也叫片段組合（小標(biāo)題格式），就是在題目規(guī)定的范圍內(nèi)，選擇幾個(gè)生動(dòng)、典型的生活片斷、故事情節(jié)或景物描寫等，把它們有機(jī)地組合起來(lái)，共同表現(xiàn)一個(gè)主題。

這種結(jié)構(gòu)模式非常適合無(wú)法將一件事敘述完整，或事件敘述頭重腳輕，鋪墊太長(zhǎng)的考生。

將時(shí)間或空間跨度大、線索或頭緒紛繁的材料串聯(lián)起來(lái)，靈活巧妙地詮釋主題，能體現(xiàn)考生組織材料的能力和寫作的應(yīng)變能力，而文章結(jié)構(gòu)也往往非常清晰，因此常能取得高分。

【范文示例——幸福的滋味】

西斜的一抹殘陽(yáng)靜靜地懸掛在稍稍有些泛紅的天邊，一縷粉紅的陽(yáng)光透過(guò)層層如紗的薄霧映在我身上，我心中充滿了幸福的滋味——甜甜的。（首尾呼應(yīng)）

煙雨長(zhǎng)存

 一股清新的氣味氤氳在潮濕的空氣之中，細(xì)細(xì)的雨絲還在不停飄灑著，空氣和泥濘的小路都被清洗了一遍，而我卻仍在雨中默默地朝前望著。

 一個(gè)熟悉的身影站在了我的面前，他輕輕將一件雨衣披在了我身上。我抬頭看，原來(lái)是爸爸，我露出了一絲笑容，和爸爸一起走過(guò)這條小路，幸福的煙雨在我心中長(zhǎng)存。（點(diǎn)題）

河邊燦紫

門前的小河靜靜流淌著，河底的魚(yú)兒在輕松游著，不時(shí)泛起一圈波紋。我不停地行走在河邊，心中留有一絲等待。忽然，一團(tuán)燦爛的紫色在我眼前縈繞，我開(kāi)心地笑了起來(lái)，回頭一看，是爺爺。他也露出燦爛的笑容，臉上的皺紋是一朵菊。低下身來(lái)，爺爺拿了一小串葡萄放在清澈的河水中洗了一下，親手摘下一顆放在我的口中?！把?，真甜!”爺爺在一邊靜靜地看著，我快速搶過(guò)幾個(gè)葡萄塞進(jìn)爺爺?shù)淖炖铮p輕地?fù)崦?，開(kāi)心地笑了，臉上的皺紋都舒展開(kāi)來(lái)。我們祖孫倆在河邊共同分享這清新的美味。（點(diǎn)題）

飄香美味

 又要上學(xué)了，媽媽在廚房中不停地忙。透過(guò)玻璃偷偷地看一眼，晶瑩的汗珠掛在媽媽的額頭上，我隨手拿起毛巾，輕輕地走到媽媽身邊，擦去那因?yàn)閯诶矍叱龅暮怪?，媽媽欣慰地笑了?/p>

 十分鐘過(guò)后，一盤盤美味佳肴端到了飯桌上，拿起筷子輕點(diǎn)一下，送入嘴中，“哇，美味啊”，媽媽在一邊悄悄地將一份飯菜放入我的書(shū)包……中午在學(xué)校吃著媽媽做的飯菜，心里真甜。（點(diǎn)題）

 那一抹殘陽(yáng)消逝在泛紅的天邊，勞累的人兒都睡了，而幸福的滋味卻不停地在我心中飄蕩……（首尾呼應(yīng)）

【總評(píng)】

文章首尾以“夕陽(yáng)”“幸福”相呼應(yīng)，中間是三個(gè)并列的畫(huà)面，結(jié)構(gòu)非常地清晰；而如畫(huà)的詩(shī)意語(yǔ)言，也一以貫之，這二者結(jié)合，帶給人一種很強(qiáng)烈的整體感。

三個(gè)畫(huà)面，分別選取主要家庭成員：爸爸、爺爺、媽媽對(duì)我關(guān)愛(ài)的典型瞬間，每個(gè)瞬間都是先景后人，然后雙方互動(dòng)，共同透出幸福的一個(gè)“甜”字。雖然文字淺顯，但情感是真實(shí)的，主題也能得以凸顯。這一切，和文章畫(huà)面并列組合的結(jié)構(gòu)是分不開(kāi)的。

我們習(xí)作時(shí)可多用這種結(jié)構(gòu)，把“畫(huà)面”敘事學(xué)扎實(shí)了。

運(yùn)用這一結(jié)構(gòu)模式應(yīng)注意：要有線索貫穿其中，開(kāi)頭、結(jié)尾要扣題?？雌饋?lái)零散的片斷，一定要有一條貫穿的線索組合成為一個(gè)渾然一體的全新篇章。

【學(xué)生考場(chǎng)應(yīng)用實(shí)例一】

【學(xué)生考場(chǎng)應(yīng)用實(shí)例二】

（變式：三段式過(guò)渡分層）