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我有一個(gè)夢(mèng)想，讓更多中國(guó)家庭的客廳變成書(shū)房，為我們的孩子，營(yíng)造出更有益于閱讀和成長(zhǎng)的日常生活。因?yàn)椋?/p>

客廳和電視正在深度建構(gòu)我們的日常生活，日常生活又在深度建構(gòu)孩子，改造日常生活，就是改造家庭教育。

客廳和電視正在深度建構(gòu)我們的日常生活

城市家庭的理想生活圖景中，一定包含一個(gè)美好的大客廳，這個(gè)客廳里，會(huì)有一整面墻留給電視，叫“電視墻”，電視會(huì)擁有自己的專(zhuān)屬家具，叫“電視柜”，一套舒適的沙發(fā)放在對(duì)面，以方便一家人坐下來(lái)舒舒服服享受晚飯后和假期中的電視時(shí)光。

生活越富裕，對(duì)客廳的要求越高，電視會(huì)越來(lái)越大，客廳會(huì)越來(lái)越漂亮。

作為物理空間的客廳，我所見(jiàn)的研究不多，但客廳的主角——電視，幾乎從誕生的那一天起，就成為社會(huì)學(xué)家、傳播學(xué)家和教育學(xué)家特別關(guān)注的研究對(duì)象，因?yàn)樽鳛榇蟊妭鞑プ钪匾妮d體，它對(duì)家庭生活形態(tài)和受眾的影響，實(shí)在無(wú)法忽視。

電視成為家庭生活的中心

研究休閑的學(xué)者們發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)代生活中休閑時(shí)間在日益增加，而電視普及之后，人們把增加的休息時(shí)間主要花費(fèi)在看電視上，現(xiàn)代休閑很大程度上是圍繞電視進(jìn)行的。

雖然近年來(lái)手機(jī)對(duì)家庭生活的影響日益受到關(guān)注，但作為個(gè)人使用的傳播工具，手機(jī)對(duì)家庭生活的構(gòu)建作用，仍遠(yuǎn)遠(yuǎn)弱于電視。

只要家庭的中心仍是客廳、客廳的中心仍然是電視，電視作為家庭生活中心的地位，仍舊不可撼動(dòng)。

家庭生活不自覺(jué)地被物品和物品背后的大眾文化主導(dǎo)

客廳、電視、電視柜、電視墻，都是現(xiàn)代家庭生活中看似必不可少之物，但實(shí)際上，它們都不過(guò)是消費(fèi)社會(huì)中符號(hào)功能遠(yuǎn)高于實(shí)際用途的“物品”和“擺設(shè)”。人們不自覺(jué)地被這些擺設(shè)的符號(hào)功能左右，卻很少思考，它們給日常生活帶來(lái)的真正價(jià)值如何。

大眾文化學(xué)者則認(rèn)為，現(xiàn)代社會(huì)的場(chǎng)所和物品，都是供消費(fèi)者消費(fèi)的一種文本，當(dāng)然，人們也會(huì)用自己的方式解讀這些文本。不過(guò)就我觀察，對(duì)住房而言，只有極少數(shù)居住者會(huì)突破地產(chǎn)商提供的解讀方式，建立起自己的居住模式。我們會(huì)不由自主地按照戶型圖提供的客廳、餐廳、主臥、次臥的配置框架，想像我們住進(jìn)來(lái)之后的生活。

如何消費(fèi)住房，是我們的大眾文化之一，人們認(rèn)同流行、依附流行，很少追求獨(dú)特和個(gè)性。

父母和孩子都會(huì)不自覺(jué)地被電視節(jié)目馴化

關(guān)于電視在日常生活中的角色以及人們?nèi)绾谓庾x電視，一個(gè)代表性的觀點(diǎn)是，電視本身就是消費(fèi)主義的戰(zhàn)利品，在觀看電視的時(shí)候，我們成為雙重消費(fèi)者，既是媒介的消費(fèi)者，也是電視展出的商品的消費(fèi)者。

在消費(fèi)電視的過(guò)程中，人們會(huì)不知不覺(jué)地被電視內(nèi)容教育，或者說(shuō)馴化。人們談?wù)摕衢T(mén)肥皂劇、熱門(mén)真人秀節(jié)目，認(rèn)同或者反駁劇中人的三觀，以真人秀比賽的勝出者為自己的人生楷?；蛘吆⒆拥膶W(xué)習(xí)榜樣。

但是在這個(gè)過(guò)程中，人們很少注意到，原本是為了娛樂(lè)而看電視，卻入戲太深，讓電視內(nèi)容完全進(jìn)入我們自己的生活，甚至影響我們的觀念和行為。這其實(shí)是非常值得警惕的事，但人們常常忘記了警惕，而選擇全面認(rèn)同。

電視一定程度上消解了家庭生活

我們?cè)诳蛷d中放置舒服的沙發(fā)時(shí)，曾經(jīng)設(shè)想，客廳是一家人聚在一起聊天交流的地方。但事實(shí)上，兩個(gè)人并排坐在沙發(fā)上，做較長(zhǎng)時(shí)間的對(duì)視交流是很困難的事，開(kāi)著電視時(shí)，更是如此，大家的目光都停留在電視屏幕上，很少關(guān)注身邊的家人，彼此之間的交流極少，交流的內(nèi)容還常常被電視節(jié)目?jī)?nèi)容主導(dǎo)。

而且看電視的時(shí)候，一個(gè)人就能影響全家的活動(dòng)?？蛷d在家庭的中心，一個(gè)人在看他喜歡的節(jié)目，其他人要么不得不陪著一起看，要么躲到其他房間關(guān)上房門(mén)，前者是一個(gè)人的喜好“綁架”了全家人，后者則阻斷家人之間的交流。

電視還會(huì)引發(fā)家庭中的權(quán)力之爭(zhēng)，丈夫和妻子都希望自己掌握遙控器，孩子也常常介入電視之爭(zhēng)，不過(guò)他們通常爭(zhēng)不過(guò)父母，因?yàn)椤叭?xiě)作業(yè)”“去學(xué)習(xí)”是很難辯駁的理由。

所以，一個(gè)值得思考的問(wèn)題是：由客廳和電視主導(dǎo)建構(gòu)的日常生活，是否真的就是我們想要的理想生活？

日常生活在建構(gòu)孩子

每對(duì)父母，都認(rèn)為教育好孩子是自己的首要任務(wù)，為此我們想方設(shè)法，不惜精力與金錢(qián)，卻常常忽視了，真正在教育孩子，或者說(shuō)建構(gòu)孩子的，是我們的日常生活和日常生活種種要素背后隱含的教養(yǎng)孩子的文化邏輯。

孩子生活在什么樣的家庭環(huán)境、家庭氛圍中，成人和孩子做什么樣的日常活動(dòng)，它們的主要內(nèi)容和所有細(xì)節(jié)，都直接對(duì)孩子的成長(zhǎng)發(fā)生影響，甚至直接決定孩子長(zhǎng)成什么樣，所以“日常即教育”。

你不需要刻意對(duì)孩子做什么，孩子的家庭生活經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)足夠?qū)λ麄兂浞职l(fā)揮家庭教育的功能，無(wú)論這種自然進(jìn)行的家庭教育對(duì)孩子的作用是正面還是負(fù)面。

電視的作用是娛樂(lè)，沙發(fā)的作用是休息，所以客廳代表的是偏重娛樂(lè)、休閑的生活方式；客廳占據(jù)大空間、中心位置，在家最中心的位置安置娛樂(lè)功能，代表這些功能在家庭中是最重要的。

與此相伴的，是典型的成年人生活場(chǎng)景——坐沙發(fā)、看電視、刷手機(jī)，孩子此時(shí)看到的父母是休息、不工作、不學(xué)習(xí)的。在這樣的生活場(chǎng)景中，孩子很難成長(zhǎng)為愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)閱讀、勤奮且自律的孩子。

如果在一個(gè)家庭中，書(shū)房具有重要的地位，情形會(huì)大不相同。書(shū)房的功能是閱讀、工作、討論、交流，在書(shū)房中發(fā)生的交流，內(nèi)容也會(huì)和客廳中對(duì)著電視的交流完全不同。一個(gè)擁有書(shū)房并認(rèn)真使用書(shū)房的家庭，會(huì)更偏向?qū)W習(xí)和成長(zhǎng)，而不是休息和娛樂(lè)，父母和孩子都是如此。

改造日常生活，就是改造家庭教育

客廳和電視正在深度建構(gòu)我們的日常生活，日常生活又在深度建構(gòu)孩子，所以改造日常生活，就是改造家庭教育。那么怎么改造呢？

所以我今天提出一個(gè)設(shè)想或者叫倡議：

我們的家庭，能不能把客廳變成書(shū)房。

如果我們需要書(shū)房，三居室中面積最小的次臥改造成書(shū)房，或者如果住房面積不夠，把陽(yáng)臺(tái)改造成小書(shū)房，不就行了嗎？

不過(guò)，我想說(shuō)的不是如何在家里給書(shū)房找到一個(gè)位置，而是用書(shū)房替代客廳，讓書(shū)房從小的、偏的，變成大的、占據(jù)家庭中心位置的。因?yàn)榭蛷d和書(shū)房，代表的是完全不同的生活形態(tài)，它們會(huì)為一個(gè)家庭的日常生活，奠定不同的基調(diào)。

真心爸媽自己，就是客廳變書(shū)房的實(shí)踐者。我們可能是較早意識(shí)到避免以電視為中心的家庭生活對(duì)孩子可能產(chǎn)生的影響，同時(shí)讓書(shū)和閱讀進(jìn)入孩子的日常生活的父母，大約12年前，就在自己家里實(shí)施了客廳變書(shū)房的行動(dòng)。

當(dāng)時(shí)我們搬到200多平米的一套大房子，開(kāi)發(fā)商在房子的最好位置，預(yù)留了超大面積的客廳，我們把客廳改造成兩個(gè)大房間，一間是兩個(gè)孩子的臥室，一間是兩個(gè)孩子的書(shū)房，同時(shí)把另一個(gè)大房間變成真心媽媽的書(shū)房，預(yù)留的餐廳位置變成真心爸爸的書(shū)房，只在房子中心位置留了一個(gè)足夠大的餐廳，作為一家人吃飯聊天的場(chǎng)所。大電視放到主臥，真心爸爸偶爾看看電影，餐廳旁邊掛了個(gè)稍小的電視屏幕，供孩子偶爾看看動(dòng)畫(huà)片。

后來(lái)朋友們來(lái)我們家，第一眼都很奇怪：你們家沒(méi)有客廳嗎？

其實(shí)沒(méi)有客廳絲毫沒(méi)有影響到我們家的待客功能。我們每年都會(huì)有多次十幾人的朋友聚餐，被朋友們戲稱(chēng)“徐府家宴”，每次大家圍著餐桌暢飲暢聊好幾個(gè)小時(shí)，反倒比坐在沙發(fā)上更自在、更熱鬧。

我們把自家沒(méi)有客廳、十二年不看電視的經(jīng)歷寫(xiě)成文章，獲得了十萬(wàn)加的閱讀量，也收獲了不少質(zhì)疑：如果孩子不看電視，會(huì)不會(huì)知識(shí)面很窄，什么都不知道？

我覺(jué)得這種擔(dān)心沒(méi)有必要，因?yàn)楹⒆油ㄟ^(guò)閱讀獲得的信息，會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)比通過(guò)電視獲得的更豐富也更有深度，而且閱讀教會(huì)人思考，看電視讓人不思考。

客廳變書(shū)房的意義還不止于引導(dǎo)孩子親近書(shū)和閱讀，我認(rèn)為更深遠(yuǎn)的意義在于，我們開(kāi)始嘗試擺脫以電視為中心的生活方式，以及這種生活方式對(duì)觀念和行為的影響，引導(dǎo)整個(gè)家庭從娛樂(lè)型家庭變成學(xué)習(xí)成長(zhǎng)型家庭，并由此為孩子建構(gòu)出對(duì)他的人生和學(xué)業(yè)成就更有積極意義的日常生活。

如果我們能放棄“一個(gè)家一定要有一個(gè)像樣的客廳”的執(zhí)念，把客廳變成書(shū)房并不困難。把電視移入臥室，變成個(gè)人娛樂(lè)工具，它就不再是整個(gè)家庭生活的中心；電視讓出的位置，我們可以放一整排書(shū)架；有了書(shū)架，但是它們空空蕩蕩，你會(huì)很不好意思，就會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)買(mǎi)書(shū)來(lái)填滿它；把沙發(fā)擺放變下格局，一家人看書(shū)、討論、聊天，會(huì)特別舒服。

然后，一些更讓人開(kāi)心的事就會(huì)慢慢發(fā)生。代價(jià)不高，成效可期，真的值得一試。