在兒科雖然很忙也很累，但我覺得那些小朋友都很可愛。在兒科不僅很累還要會(huì)逗小孩兒。每當(dāng)看他們打留置針的時(shí)候那種絕望的表情和不斷的掙扎和一聲聲的哭聲。

有些小朋友的血管又不好找又加上她們不斷的動(dòng)，就給扎針帶來(lái)了很大的難度，更加考驗(yàn)我們?cè)樀募夹g(shù)和相關(guān)的理論知識(shí)。當(dāng)家屬看到小朋友在哭自己也忍不住的在哭。自己在旁邊也看著很心痛。

因此需要我們多一點(diǎn)耐心和愛心。在操作中一定要注意三查七對(duì)操作前中后都要查對(duì)做任何和患者有關(guān)的操作都要仔細(xì)查對(duì)，一定要查對(duì)好姓名、床號(hào)、藥名、劑量、濃度、用法、有效期。同時(shí)更要注意手衛(wèi)生，不僅僅是防止交叉感染和院感，更是對(duì)自己的保護(hù)。在兒科學(xué)到了很多課本上沒(méi)有的知識(shí)感覺累并快樂(lè)著。

第一個(gè)科室分到老年科，我覺得非常好。老年科是非?？简?yàn)一個(gè)人是否適合護(hù)士這個(gè)行業(yè)的，因?yàn)檎疹櫪先耸欠浅Ｐ枰托暮图?xì)心的一件事。

老年科里的爺爺奶奶基本都是80多歲的，有的神智可能沒(méi)有那么清晰，同樣的問(wèn)題他們可能會(huì)問(wèn)上好幾遍，甚至每天都問(wèn)，需要我們耐心的對(duì)待；爺爺奶奶們年紀(jì)大了感覺神經(jīng)也沒(méi)有那么敏感，如果我們給他們做操作的時(shí)候不注意，其實(shí)他們是沒(méi)有什么感覺的，所以我們?cè)诓僮鞯臅r(shí)候都特別的需要考慮到爺爺奶奶的實(shí)際情況，尤其是長(zhǎng)期臥床的。

實(shí)習(xí)的時(shí)候我們不能盲目的去做，而應(yīng)該多思考我們?yōu)槭裁匆?，帶著腦子去做事，在實(shí)習(xí)過(guò)程中做到“多看，多想，多問(wèn)”。

記得剛到醫(yī)院的時(shí)候，我們都是懷著好奇與忐忑的心情去科里報(bào)道，剛進(jìn)科里的時(shí)候也不知道做什么，怕反而幫了倒忙，但隨著老師耐心的教導(dǎo)我慢慢熟悉了在科室的工作流程。在實(shí)習(xí)的過(guò)程中要嚴(yán)格執(zhí)行八查三對(duì)，遵守?zé)o菌原則，充分理解病人，加強(qiáng)溝通。

通過(guò)在老年科(內(nèi)科)實(shí)習(xí)的這一個(gè)月我總結(jié)出來(lái)了一些與患者交流的方法，對(duì)待每一位患者都應(yīng)該細(xì)心，耐心，對(duì)待個(gè)別患者還應(yīng)該注意自己的態(tài)度和說(shuō)話內(nèi)容。

在帶教老師的教導(dǎo)下學(xué)習(xí)了胰島素的注射方法和相關(guān)用藥知識(shí)，最多的就是臨床許多的新的醫(yī)療器械的使用。最重要的就是心電監(jiān)護(hù)儀的使用，包括心電監(jiān)護(hù)儀的相關(guān)正常值是多少等等，都有了進(jìn)一步的了解。

還有就是，許多東西都是書本上沒(méi)有的知識(shí)，實(shí)際上的操作和在學(xué)校學(xué)習(xí)的也有些差別，我會(huì)在實(shí)習(xí)的過(guò)程中慢慢發(fā)現(xiàn)和總結(jié)。

學(xué)習(xí)開始，我們幾個(gè)小護(hù)士總是跟在帶教老師的屁股后面，不放過(guò)老師的每一個(gè)操作細(xì)節(jié)，有的還做了筆記，遇到不懂的我們都及時(shí)地向老師詢問(wèn)，老師總是給我們細(xì)細(xì)解答。就這樣剛開始我們做了幾個(gè)禮拜的見習(xí)護(hù)士，漸漸地我們開始嘗試操作，而老師只放手不放眼，讓我們安心地去操作，給了我們一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)，也許只是嘗試，而那一刻我們要拿出自己的勇氣，戰(zhàn)勝我們自己的心理。

與病人相處時(shí)，我總是用一顆真誠(chéng)的心，盡我所能與他們交流溝通，用我的心去感受他們的病痛，體味他們的需求，并給予力所能及的護(hù)理和幫助。只有良好的溝通，才能建立良好的護(hù)患關(guān)系，才能充分獲得患者的信任。只有在信任的基礎(chǔ)上，患者才會(huì)充分表達(dá)自己的所思所想，只有這樣護(hù)士，才能充分了解病人給予到位的護(hù)理。

在這個(gè)科室，讓我對(duì)口腔護(hù)理更加了解，每天給病人測(cè)血壓讓我對(duì)血壓計(jì)更加熟悉，還有第一次打胰島素打的時(shí)候很緊張打完后覺得自己真厲害。