作者丨小石頭

來源丨小石頭侃升學

（ID:xiaoshitoushengxue）

時隔四年，中國重奪國際數(shù)學奧林匹克競賽（IMO）冠軍，6名中國隊員全部獲得金牌。6名隊員中，有一名孩子來自北京家長們非常熟悉的人大附中——鄧明揚。

鄧明揚，就讀于人大附中早培班，今年新高一。早培七年級時就拿下了高中聯(lián)賽的獎項，再到CMO，國家集訓隊；不僅如此，鄧明揚數(shù)學信息學競賽兩開花，各大信息學獎項紛紛收入囊中，初三時便有了進入國家集訓隊的實力，只可惜規(guī)則對初中生有所限制才錯過……在他入選數(shù)學國家集訓隊的時候，數(shù)學競賽貼吧的競賽黨不禁發(fā)出了靈魂提問：

這樣的牛娃，到底是怎么培養(yǎng)出來的？小石頭找到了鄧明揚媽媽發(fā)布的590篇博文，在這里把讀后心得分享給各位。

一、規(guī)劃！還是規(guī)劃！

從一開始，乖媽（注：鄧的媽媽喜歡稱他為“小乖”，鄧和鄧父則喜歡稱為“大咩”）的目標就很明確——考入一個好初中。

如果讓我說想把孩子培養(yǎng)成一個什么樣子的人，那最重要的就是希望孩子成為一個身體和心理都健康的人。

……

目前的短期目標就是上個好的中學，讓孩子有個好的成長環(huán)境，首當其沖的就是要學好AS，好的機構(gòu)和老師非常多，關(guān)鍵在家長的選擇。

其實小升初這個詞，對于當時的乖媽而言還是很遙遠的。只是和家長溝通中了解到“數(shù)學”在以后的學習中很重要，于是乖媽給孩子報了圍棋課；當時幼兒園里也有“數(shù)學思維”的課程，后來小乖對圍棋的興趣不大，打了兩次五段就停了。

上了小學之后，學校里有課后的數(shù)學興趣班，小乖在里面學得很開心。斷斷續(xù)續(xù)地學到四年級，正好趕上12年的禁奧，由于政策影響，校內(nèi)的課程就結(jié)束了，于是乖媽就給小乖在課外報了一個機構(gòu)，作為興趣班和提高。還好，小乖的數(shù)學天賦并沒有因此而被埋沒。

在后來的各類數(shù)學比賽和考試中，乖媽發(fā)現(xiàn)小乖確實比其他的孩子要強——在各個JG“比武”，慢慢地了解到各種BS、GDB的概念，小乖也在五年級時就跟著班上的老師拿到了四大杯賽的大滿貫。

 注：參加的所有JG杯賽數(shù)學都是一等獎，所以未記錄

回過頭再去看入選早培前的這段經(jīng)歷，杯賽的意義是意識到了差距，尤其是小乖的英語光靠學校的東西不行，之后才開始抓英語。

之前自學沒有參考，進入集訓隊參加各種比賽，才能對自己有比較準確的定位。

小乖慢慢顯示出了自己的特點，他數(shù)論比較好，幾何相對偏差，基本考試比賽都算保持得很穩(wěn)定。

乖媽把控的其實只是一個大概的方向，比方說圍棋課，乖媽只是希望能夠培養(yǎng)孩子的思維能力。雖然打了兩次五段之后就停掉了，但是效果還是有的：比如計算比較快，對勝負有了更理性的認識。

無論是在比賽中找到定位，還是在學習中找到長處與短處都是一個逐漸發(fā)現(xiàn)的過程，而非一開始就定好我要去某某學校。正如乖媽所說：

學習是一輩子的事情，家長有責任引導孩子，給孩子找一條適合的路。隨大流是風險最低的選擇，另辟蹊徑風險不小，但是也有機會看到獨特的風景。老師說過要允許孩子有退步，相信孩子，我知道小乖是個很有上進心的孩子，相信他能夠做到很棒。

二、堅持的力量

從11年9月開始，小乖的媽媽陸陸續(xù)續(xù)在博客上發(fā)了590篇文章，而這時的小乖，還沒有過9歲生日，二年級。直到今年7月，小乖已經(jīng)16歲了，乖媽依然在陸續(xù)更新博文，筆耕不輟。

乖媽的文章大都不長，有記錄學習生活的，也有記錄教育理念的。寥寥數(shù)語，能看到乖媽在教育這件事上的堅持——記錄、反思、改進。

比如上課時看到有許多家長在后面記筆記，她想要鍛煉孩子的自學能力，于是第二節(jié)課起就離開了課堂，讓8歲的小乖自己記筆記；

比如看到其他家長發(fā)的孩子的草稿紙，感覺和作業(yè)差不多，真的是非常整潔。乖媽馬上對小乖提出了要求：每道題認真列出過程，標上題號，把答案圈出來；

比如小乖的仰臥起坐沒有達到校內(nèi)標準，就每天練習，很快就從一分鐘20幾個練到了一分鐘41個，距離一分鐘48個的標準不遠。

類似的事情還有很多，乖媽要求小乖堅持，自己也在同樣堅持記錄。很難講是誰影響了誰，終歸是一個共同進步的過程。590篇博文，不僅僅是文字量的距離，更是文章字里行間深邃的思考。

乖媽在《堅持的力量》一文結(jié)尾處說：

關(guān)鍵是堅持，每天那么多事情，很容易就忘了做這個，忘了做那個。而如果每天都花一點時間做一件事，日積月累，效果是很驚人的。

小乖的英語一直是弱項，由于只在校內(nèi)學了劍橋少兒英語，直到各種機構(gòu)的綜合考試中拖后腿時，才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)落下別人太多。三年時間，小乖把英語也變成了一種習慣。

今天是一個值得紀念的日子，因為從去年9月15號到今年4月2號是整200天，小乖一直堅持著不間斷新概念的背誦，有時候是新課加復習，有時候是單純復習，其中有生病的時候，還有回老家、出門參加比賽等事情，就把某天的有些內(nèi)容和后面的調(diào)整一下，基本保證每天不間斷都按計劃完成。

 ……

 新一用了1年2個月背完，新二用了1年的時間，相對來說，新二比新一要難不少，內(nèi)容是逐漸增加的，新三內(nèi)容更多，到現(xiàn)在用了7個多月完成了不到60%。

 ……

 小乖也養(yǎng)成了習慣，每天都要完成自己定的任務(wù)，有時候我說今天有其他的事情就算了，他說已經(jīng)堅持了那么久了，如果中斷了就可惜了。

堅持實際上是一件很困難的事情。為了幫助小乖更好地堅持下去，乖媽還實行了加分表制度。

借鑒別的家長的方法，給小乖做了一個加分表，明確每天要完成的任務(wù)，貼在冰箱上每天統(tǒng)計，月底給予獎勵。

1）下棋或做題——100分；

    記定式——50分

2）讀英語(>20分鐘)——100分

3）聽英語錄音（玩或?qū)懽鳂I(yè)時）——50分

4）鍛煉：跑步、跳繩、游泳等——100分

5）都完成額外獎勵——50分

積分100=1元

如果細算，這些每天完成加起來大概一個多小時，不過分開來做并不覺得很難。而且也沒耽誤他玩。給的雖然是物質(zhì)獎勵，但我知道小乖不會亂花錢，平時給的零花錢都是放到皮夾里收好，僅有的幾次花錢還是給爸爸媽媽買了幾個水果。

在實際的操作中，效果也很不錯，在乖媽的記錄表中密密麻麻地記錄著每個月小乖的表現(xiàn)情況，加分的項目也會根據(jù)近期的規(guī)劃安排做調(diào)整。

堅持的力量，可見一斑。

三、大膽嘗試，不做預(yù)設(shè)

如果時間倒回到11年，乖媽能否想到自己的孩子會獲得IMO金牌？答案顯然是否定的。

做為家長，應(yīng)該是幫助孩子找到自己擅長的地方，有人說，教育的目的就是讓孩子做最好的自己，而孩子對自己的認知是通過別人反映的，家長是孩子最親密的人，家長的反饋對孩子起著非常重要的作用，所以家長的引導作用在孩子小的時候是非常大的。

乖媽從來不是奔著讓孩子拿到IMO金牌去培養(yǎng)的，只是陪伴著孩子成長，為孩子提供盡可能多的選擇。鄧明揚后來走上信息學的道路，說來也是機緣巧合：

這兩天小乖在家里自學編程，用QBASIC語言。

原因是上學期學校的計算機老師讓小乖參加一個編程比賽，說是老師遇到小乖說：“看你挺聰明的，給你個報名表回家讓家長看看要不要參加。”考試時間是9月開學以后，小乖說想?yún)⒓泳蛨罅嗣?/strong>。

老師簡單的一個問題，卻影響了孩子的一生。無論是老師還是乖媽，都不會想到小乖在信息學上會有怎樣的成就。

當時的小乖已經(jīng)確定進入早培了，如果因為出色的數(shù)學成績而在信息學上做了預(yù)設(shè)，擔心會耽誤數(shù)學成績，又哪會有同年獲得數(shù)學和信息學競賽一等獎的佳話？

乖爸在《學習篇》的總結(jié)中說：

數(shù)學和信息學都是大咩自己喜歡的科目，他樂在其中，學習中非常專注。參加兩門競賽，是相輔相成的，是正向的作用。

舉個例子吧，大咩的數(shù)論和組合相對比較強，對他參加信息競賽顯然是有幫助的；反過來，信息學中的圖論知識對他解決數(shù)競中某些組合問題會有啟發(fā)。

實際上，相比數(shù)學，小乖對信息學也更感興趣。興趣是最好的內(nèi)驅(qū)力，如果不做嘗試，又如何挖掘孩子的興趣？

除了信息學，小乖嘗試的東西其實還有很多。圍棋、橋牌、游泳……都是在乖媽的支持下，小乖不斷地去嘗試。條條大路通羅馬，沒人能預(yù)測孩子會在哪條路上突圍，也沒人能預(yù)測孩子在哪條路上一定能走得最遠，只能盡可能給孩子多一些機會，多一些嘗試。