2018/11/26

昨晚跟兒子一起讀了2本關(guān)于爸爸的繪本和英語： 爸爸和我， 爸爸去釣魚

每天晚上洗完澡呆在床上看繪本講故事，這個興趣總算是在今年給培養(yǎng)起來了，看了好多的大師介紹，需要從小培養(yǎng)孩子的閱讀能力，所以在我們家庭當中，我買了好多不同類型的繪本，每天讓孩子挑2-3本讀。經(jīng)過這么大半年的時間，老師也告訴我還在聽故事很認真，感受到每天的堅持已經(jīng)起點作用了。

爸爸和我（中文繪本）：主要是講述孩子在家無聊，叫醒睡覺的寶寶一起外出散步，在路上撿了個樹枝掰成兩段在地上畫了個梯子，然后一起爬山了月亮，看到了流行，看到了自己的家，然后一起飛下來敲門，媽媽準備好早餐開門一起吃。這是個童話故事，但是孩子卻能提出很多問題，讓我來回答，譬如：媽媽，為啥我撿的樹枝畫不成梯子？為啥我沒有看到流星？為啥可以從月亮上跳下來，不會摔疼嗎？

“那我們明天晚上，等媽媽下班回家，一起去樓下?lián)靷€樹枝去畫梯子，看能畫出來嗎？”“你經(jīng)常半夜抬頭看天空，會看到流行的”“因為你是跟著爸爸 牽著手一起跳下來的，一個人是不可以這樣子的。”

看似很簡單的問題， 我發(fā)覺還在已經(jīng)在聽故事的時候進行了及時的思考問題。

爸爸去釣魚（英文繪本）：主要講述的是爸爸帶上2個孩子一起是郊外釣魚，爸爸準備在卡車上裝了釣魚竿，帳篷，還有一把大大的椅子，孩子們不同意，結(jié)果爸爸說我可以躺 沙發(fā)上釣魚和睡覺。來到郊外，孩子們搭好帳篷，發(fā)覺爸爸的椅子沒法放進來，爸爸直接拖到樹底下呼呼呼大睡起來了，半夜，一只饑餓的大熊過來找食物，看到地上一個袋子以為是食物（其實是爸爸的靴子）悄悄的走了，后來發(fā)現(xiàn)是靴子直接丟棄了。天亮了，孩子們到處找爸爸的靴子找不到，最后直接讓爸爸做沙發(fā)上推到河邊去釣魚，很快爸爸釣到了幾條大魚，也看到了自己的靴子，撈了上來，然后一起回家了。

整個讀書過程中，我們相互問答了以下問題：

“爸爸最終會帶沙發(fā)去嗎？，最終釣到魚了嗎？釣了幾條，分別是什么顏色，幾只大的幾只小的呢？最后找到爸爸的靴子了嗎？爸爸是如何去河邊釣魚的呢？爸爸是如何把靴子撈上來呢？魚和沙發(fā)是怎么回到卡車上的呢？最終爸爸帶寶寶們一同回家了嗎？”

上面的問題有寶寶問的，也有媽媽問的，相互進行了回答。

感覺這樣的一個夜晚在這2本繪本故事下特別的溫馨和滿足，感恩自己的寶貝，感恩這樣的美好生活，感恩自己的努力，感恩對自己非常友好的朋友們！