2012年冬天的一場(chǎng)大型招聘會(huì)上，我有幸簽約成功，2013年7月1日我懷著對(duì)未來(lái)的期待來(lái)到了單位。

想不到的就是，學(xué)校竟然給了我當(dāng)班主任的機(jī)會(huì)，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是幸運(yùn)的，同時(shí)也深感責(zé)任重大，我的班主任之旅就此開(kāi)啟。

高一軍訓(xùn)

蠻干誤事，借力乘風(fēng)

最初，因?yàn)閾?dān)心誤人子弟和怕拖年級(jí)后腿，我做事情的時(shí)候非常緊張，總是一副“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰”的樣子。

而且臉皮薄，顧慮多，總是不好意思多問(wèn)和細(xì)問(wèn)，很多事情就在一知半解中蠻干過(guò)去了。

這直接導(dǎo)致了期中考試后班級(jí)平均分倒數(shù)第一，讓我簡(jiǎn)直無(wú)地自容，連食堂都不敢去。

就在這個(gè)時(shí)候，我?guī)煾讣皶r(shí)給予了我最大的幫助和支持，和我一起策劃班會(huì)，親自幫我挑選和培訓(xùn)班委，指導(dǎo)我調(diào)整班規(guī)，嚴(yán)格的聽(tīng)課評(píng)課，還有很多次苦口婆心的交談，這些遠(yuǎn)不止是工作上前輩的照顧，更像是親人的愛(ài)，直到今天那些場(chǎng)景依然歷歷在目。

在工作的第一年里，我感觸最深的就是“要學(xué)會(huì)借力”，作為初入職場(chǎng)的我們，很多事情都不了解，如果僅憑自己的力量蠻干摸索，很有可能會(huì)誤事兒。

教育行業(yè)中，教師可以慢慢成長(zhǎng)，但對(duì)于高中生正處于性格養(yǎng)成和實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想中的青少年，一刻也耽誤不得，而我們身邊的前輩們都非常有經(jīng)驗(yàn)，如果我們能拋開(kāi)顧慮多問(wèn)一問(wèn)，相信會(huì)少走很多彎路，既有利于自身的成長(zhǎng)，更是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。

將心比心，精力換經(jīng)驗(yàn)

高二運(yùn)動(dòng)會(huì)

第二年，學(xué)校竟然讓我繼續(xù)教高二兩個(gè)班的課，同時(shí)擔(dān)任二班的班主任工作，這既是一種肯定和鼓勵(lì)，更是一個(gè)極大的挑戰(zhàn)，為了不辜負(fù)這份信任我做了很多的努力！

一、善始善終

因?yàn)槭歉咭黄谀┙拥降耐ㄖ谑俏揖烷_(kāi)始著手準(zhǔn)備。

第一，就是安撫好本班學(xué)生。

他們會(huì)被打亂分到各個(gè)班級(jí)，為了讓他們能夠不荒廢假期并在新學(xué)期更快的適應(yīng)和融入新的班集體，我召開(kāi)了主題班會(huì)《分別是為了更好地相遇》，回顧我們一起努力走過(guò)的一年時(shí)光，回顧成長(zhǎng)中的點(diǎn)滴，讓每個(gè)人看見(jiàn)自己的進(jìn)步，認(rèn)可自己。

回想自己在踏入高中時(shí)許下的心愿和夢(mèng)想，鼓勵(lì)他們?cè)诮酉聛?lái)的兩年中努力的去實(shí)現(xiàn)它，最后讓自己華麗轉(zhuǎn)身，走進(jìn)高等學(xué)府；鼓勵(lì)他們積極地去接受新的班集體，適應(yīng)新環(huán)境和接納新同學(xué)這些都非常有利于學(xué)習(xí)成績(jī)的提升。

第二，好事做到底。

在開(kāi)學(xué)前，我拿著分班的名單，挨個(gè)的找了幾位班主任，一個(gè)是把從我們班分去的學(xué)生情況一一進(jìn)行了介紹。

同時(shí)也詢(xún)問(wèn)了分到我們新班級(jí)學(xué)生的一些基本狀況，做到心中有數(shù)，在交流的過(guò)程中我刻意的回避了孩子身上一些小毛病，側(cè)重于孩子的學(xué)科優(yōu)劣勢(shì)、性格和特長(zhǎng)等方面。

人說(shuō)“教育本身就是一種信任”，我們必須相信學(xué)生是不斷變化和進(jìn)步的，而最大的忌諱就是先入為主，特別是一些負(fù)面的問(wèn)題，相反放大優(yōu)勢(shì)則更利于孩子的進(jìn)步。

在假期，我也是積極地給自己充電，一方面是和一些有經(jīng)驗(yàn)的教師及班主任交流，吸收他們的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

更多的時(shí)間是用來(lái)看書(shū)和做題，邊做邊整理歷年的高考題，以及閱讀了魏書(shū)生的《班主任工作漫談》、黎志新《做一個(gè)勵(lì)志型的班主任》、王金戰(zhàn)《英才是怎樣煉成的》等多部教育專(zhuān)著。

閱讀的同時(shí)也在想自己這一年的事情，寫(xiě)了幾篇總結(jié)反思文章，爭(zhēng)取把書(shū)本知識(shí)內(nèi)化成自己的經(jīng)驗(yàn)。

二、同理心拉近距離

高二開(kāi)學(xué)初，當(dāng)一些不熟悉我的孩子向原班級(jí)的同學(xué)問(wèn)起我時(shí)，他們竟然口徑異常一致的告訴大家：“我們班主任對(duì)學(xué)生很好但是非常嚴(yán)厲，絕對(duì)不要惹她！”

圖為學(xué)生周記中的一段話(huà)

這導(dǎo)致的后果是新班級(jí)的學(xué)生無(wú)論是上課還是下課很少講話(huà)，氣氛極其沉悶，每個(gè)人見(jiàn)了我就如同老鼠看見(jiàn)貓一樣，我反思了一下自己，在感慨輿論的力量如此強(qiáng)大的同時(shí)，也進(jìn)行了一系列的調(diào)整：

圖為學(xué)生正在討論制定班規(guī)

樹(shù)立班級(jí)常規(guī)，鞏固權(quán)威。

借著輿論的力量，我也來(lái)了個(gè)趁熱打鐵，重新制定了一份比較嚴(yán)格的常規(guī)，從早上到校時(shí)間到作業(yè)、課堂、自習(xí)要求等方方面面都有明確條文規(guī)定，精細(xì)到?jīng)]有什么空子可鉆，在校甚至是周六日學(xué)習(xí)流程都非常完善，并且落實(shí)到文字。

這項(xiàng)工作在后來(lái)兩年的班級(jí)管理中讓我極其受益，為孩子們創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也鞏固了班主任的權(quán)威。

逐個(gè)談心，形成共識(shí)。

在開(kāi)學(xué)前我首先把原班留下來(lái)的同學(xué)集中在一起開(kāi)了一個(gè)會(huì)，進(jìn)行了學(xué)法指導(dǎo)并在一些問(wèn)題上大家達(dá)成了一致。

之后的一個(gè)月，我逐個(gè)約談了后來(lái)到這個(gè)班級(jí)的同學(xué)，首先肯定他們對(duì)原班集體的熱愛(ài)和對(duì)原班主任的感情，同時(shí)詢(xún)問(wèn)他的學(xué)業(yè)設(shè)想，鼓勵(lì)每一個(gè)孩子相信自己的選擇并堅(jiān)定地走下去。

在不斷的談話(huà)中，我認(rèn)為比較成功的地方就是我肯定孩子的原班主任，并發(fā)自?xún)?nèi)心的表達(dá)我的敬佩之情，并告訴他們不忘感恩及時(shí)表達(dá)，帶著老師的愛(ài)一路拼搏。

不得不承認(rèn)同理心是拉近彼此關(guān)系的靈藥，在一輪約談結(jié)束后，很多孩子對(duì)我的態(tài)度明顯有了變化。

學(xué)生在自習(xí)

嚴(yán)格培訓(xùn)班級(jí)服務(wù)團(tuán)隊(duì)。

通過(guò)前期任命和后期競(jìng)選兩種方式確立了班干部和課代表團(tuán)隊(duì)，我始終相信班主任和班委的性格氣質(zhì)會(huì)影響整個(gè)班級(jí)的走向，課代表的認(rèn)真負(fù)責(zé)程度更是極大的影響著學(xué)科成績(jī)和學(xué)習(xí)氛圍。

所以我在對(duì)班委和課代表的培訓(xùn)上下了很大功夫，要求必須秉承班級(jí)榮譽(yù)大過(guò)天的準(zhǔn)則，積極做好每一件小事，以及嚴(yán)密的配合，要有極強(qiáng)的大局和補(bǔ)位意識(shí)，人人有事做，事事有人管，同時(shí)個(gè)人成績(jī)必須名列前茅。

每周我都會(huì)召開(kāi)班委和課代表例會(huì)，每個(gè)人都必須發(fā)言，從班級(jí)瑣事到學(xué)科情況，以及班上每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，作業(yè)和科任老師的課堂反饋都必須一一匯報(bào)。

發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后大家共同討論對(duì)策，然后由我最終確定解決方案，在班會(huì)課上總結(jié)和提出。

在長(zhǎng)期的堅(jiān)持下，不僅班級(jí)充滿(mǎn)正能量，向心力很強(qiáng)，而且班委和課代表的個(gè)人成績(jī)都非常突出，班級(jí)管理和培優(yōu)兩不誤，著實(shí)收效甚遠(yuǎn)。

高二一年，我們的班級(jí)成績(jī)和各項(xiàng)活動(dòng)排名都比較靠前，班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛良好，學(xué)生積極陽(yáng)光，各科老師對(duì)孩子們的評(píng)價(jià)也非常好，在領(lǐng)導(dǎo)和我?guī)煾敢约敖M內(nèi)老師的共同幫助下我的學(xué)科教學(xué)工作進(jìn)展的也比較順利。

元旦聯(lián)歡會(huì)

高二一年支撐我堅(jiān)持下來(lái)并且不斷摸索前進(jìn)的動(dòng)力很多，有學(xué)校的信任，同事前輩的幫助，有家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)我的信任，也有家人的默默支持。

開(kāi)學(xué)初校長(zhǎng)告訴過(guò)我，要熱愛(ài)每一個(gè)孩子，理解他們、并形成同感，這讓我明白了將心比心的重要性。

師父經(jīng)常鼓勵(lì)我的一句話(huà)就是“上天是公平的，在你沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候，給你大把的精力，投入更多的精力去彌補(bǔ)經(jīng)驗(yàn)不足是必須要做的”，我深深地記住了這句話(huà)并不斷地踐行著。

原以為能把孩子們送上高三我就完成任務(wù)了，而最大的驚喜莫過(guò)于學(xué)校竟然同意我繼續(xù)帶高三。

這在新教師中機(jī)會(huì)是比較難得的，可能會(huì)很辛苦和付出更多，但依然覺(jué)得自己很幸運(yùn)！

高三年，我比以往更拼，也更加注重工作方法，高考中孩子們?nèi)〉昧撕懿诲e(cuò)的成績(jī)，后續(xù)的文章中，我會(huì)為大家呈現(xiàn)我的高三當(dāng)班經(jīng)歷。

———— / END / ————