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自古以來(lái),正史野史均記載了“夢(mèng)筆”或“夢(mèng)筆生花”的故事。 ![]() 五代時(shí)期有位文人王仁裕在其著作《開(kāi)元天寶遺事》中記載了這樣一件事情:李白小的時(shí)候,夢(mèng)見(jiàn)平時(shí)所用的筆,在筆頭上長(zhǎng)出了一朵美麗的花兒。從此以后,李白文思敏捷,詩(shī)文詞采富麗,名聞天下;他的詩(shī)詞千古以來(lái)被人們所喜愛(ài)并傳誦。這就是“夢(mèng)筆生花”故事的由來(lái)。 據(jù)《南史·紀(jì)少瑜傳》記載:南朝文學(xué)家紀(jì)少瑜,少年時(shí)期夢(mèng)見(jiàn)當(dāng)時(shí)已經(jīng)成名的文學(xué)家陸倕授給他一把用青玉當(dāng)筆管制成的毛筆。自此之后,文思如泉涌,寫(xiě)作水準(zhǔn)大有長(zhǎng)進(jìn)。 ![]() 我們都聽(tīng)說(shuō)過(guò)“江郎才盡”這個(gè)成語(yǔ),說(shuō)的是南朝時(shí)期文學(xué)家江淹的事情。江淹什么時(shí)候被授予神筆?這一點(diǎn)史書(shū)中沒(méi)有記載,但他晚年被收回神筆的事情卻被史書(shū)及一些雜記著述記載了。 據(jù)《南史·江淹傳》及南朝文人鐘嶸《詩(shī)品·卷中》載,江淹從宣城太守任上辭職,回鄉(xiāng)的路上,在一野外的長(zhǎng)亭中休息,夢(mèng)見(jiàn)一位自稱郭璞(晉朝文學(xué)家)的人對(duì)他說(shuō):“我有一把筆放在你那很多年了,可以還給我了?!苯吐勓蕴绞秩霊阎腥〕鲆话盐迳P,還給了郭璞。從此以后,江淹寫(xiě)詩(shī)賦再也寫(xiě)不出優(yōu)美的句子,當(dāng)時(shí)的人說(shuō)他是才盡了,這就是“江郎才盡”的典故由來(lái)。 ![]() 二十四史中記載了多例古人“夢(mèng)筆”的故事。筆者也將自己所知道的一些事情說(shuō)出來(lái),由于筆者所見(jiàn)所知有局限性,因此以下敘述的情況只是給各位讀者作參考。 夢(mèng)見(jiàn)或天目看見(jiàn)神仙、高層次的神佛授予神筆,有一個(gè)先決條件,就是這個(gè)人必須相信神明的存在,并敬奉天地神明。我們都知道,古代的孩子一進(jìn)學(xué)堂首先學(xué)的是如何釋奠先圣先師。以唐朝為例,國(guó)子學(xué)釋奠的先圣是周公,先師是孔子;州學(xué)、縣學(xué)亦如是。而且朝廷還規(guī)定了釋奠時(shí)采用隆重的三獻(xiàn)之禮(指祭祀時(shí)向天地神明的三次獻(xiàn)禮,為初獻(xiàn)、亞獻(xiàn)、終獻(xiàn)。)。古代的孩子從小就要學(xué)會(huì)如何敬奉天地神明;學(xué)會(huì)如何敬慎地看待傳統(tǒng)文化。正如《詩(shī)經(jīng)·大雅·抑》中所說(shuō)的:“敬慎威儀,維民之則(大意:恭敬慎重地對(duì)待傳統(tǒng)的禮儀,其中包括祭祀、儀仗、儀容等;維護(hù)好做人的道德準(zhǔn)則。)?!?/div> ![]() 而“天授神筆”的情況也有幾種,有的人是先天根基好帶來(lái)的,也就是一出生就帶著神筆。例如《宋史·范質(zhì)傳》記載:“質(zhì)生之夕,母夢(mèng)神人授以五色筆。九歲能屬文,十三治《尚書(shū)》,教授生徒。”文中說(shuō)的“五色筆”也稱為“五色毫”,筆毫是由“青赤黃白黑”這五種顏色構(gòu)成的;它對(duì)應(yīng)了五行的“木火土金水”。至于筆管是什么材質(zhì)的那就不一定。古代大部分有名的文學(xué)家及詩(shī)人都是這種情況,先天根基好,一出生就帶有神筆,去世后又帶走了。 李白的神筆也是先天就有的,“夢(mèng)筆生花”意味著他的神筆被上天賦予了更多的功能,比如在寫(xiě)詩(shī)方面更厲害一些。 ![]() 也有的人是后天被三界內(nèi)的神仙授予神筆,這種情況一般都存在因果關(guān)系,有的用一段時(shí)間會(huì)被收回或轉(zhuǎn)給別人;只是收回的時(shí)候有的人有感覺(jué)(比如江淹),有的人沒(méi)有感覺(jué)到。據(jù)《舊五代史·和凝傳》記載:“和凝,字成績(jī),汶陽(yáng)須昌人也……年十七舉明經(jīng),至京師,忽夢(mèng)人以五色筆一束以與之,謂曰:‘子有如此才,何不舉進(jìn)士?’自是才思敏贍,十九登進(jìn)士第?!边@是后天被授予神筆的情況。 不管是先天帶有神筆或者是后天得到的,它都在另外的空間體現(xiàn)。在常人的另外空間身體上帶著。它必須與人類這個(gè)空間的某個(gè)載體對(duì)接上才能用,這個(gè)事情必須由三界內(nèi)的神仙或三界外的神佛才能做。這個(gè)載體就多種多樣,有可能是一把筆或幾把筆,或是一本書(shū);或是一本筆記本。 ![]() 古人常將讀書(shū)時(shí)學(xué)到的詞組或詩(shī)句記在筆記本上隨身帶著,而這本筆記會(huì)給他寫(xiě)詩(shī)帶來(lái)靈感,甚至是文思如泉涌,其實(shí)是另外空間的神筆跟這個(gè)載體(筆記本、毛筆、或現(xiàn)代的鋼筆等物品)對(duì)接上了。我們現(xiàn)在讀的《笠翁對(duì)句》及《聲律啟蒙》這兩本書(shū),都是古人根據(jù)自己的讀書(shū)筆記整理出來(lái)的。 一個(gè)人即使天生就帶有神筆,沒(méi)有神的幫助也運(yùn)用不了。一個(gè)不信神的人,別指望會(huì)得到神的幫助。敬奉天地神明是先決條件;以寫(xiě)唐詩(shī)中的格律詩(shī)為例,背誦及正確理解足夠的古詩(shī)文是必須的,還得有真正的老師傳授詩(shī)詞格律及用韻的方法,對(duì)仗的訣竅。就好像專業(yè)的歌手及舞蹈演員,必須經(jīng)過(guò)艱苦的訓(xùn)練一樣;因?yàn)樘焐喜粫?huì)掉餡餅下來(lái)。而且越是遵守詩(shī)詞格律,越能得到神明的點(diǎn)化和幫助。 ![]() 神筆用修煉界的話說(shuō),它是一件法器。這件法器即使是先天帶著的,它開(kāi)始也處于沉睡狀態(tài),滿足以上的條件后,神才會(huì)喚醒它并賦予它靈性及生命,讓它與人類這個(gè)空間的書(shū)本或筆等物品對(duì)接上。換一句話說(shuō),我們常用于寫(xiě)詩(shī)的筆及參考用的筆記本,就是神筆法器在人類空間的體現(xiàn)。 有了天授神筆之后,寫(xiě)詩(shī)的過(guò)程是一件美妙的事情;有時(shí)會(huì)感覺(jué)那些美妙的文字,觸類旁通,如綢緞般涌現(xiàn)出來(lái),詩(shī)詞格律就如尺寸,詩(shī)人用神筆在劃撥及剪裁,所以古人將寫(xiě)詩(shī)說(shuō)成“裁詩(shī)”,很形象。寫(xiě)好的詩(shī),神會(huì)賦予新的生命,她是活的。當(dāng)詩(shī)人用優(yōu)美的詩(shī)篇去描寫(xiě)蓮花、梅花、水仙花等花卉時(shí),有時(shí)會(huì)觸動(dòng)那個(gè)層次的神,比如水仙花神會(huì)來(lái)感謝。所以,走回傳統(tǒng)才能夠與神接觸上,而這個(gè)過(guò)程又不能帶有人的執(zhí)著心,特別是有求之心。古人云:“文章本天成,妙手偶得之。(宋代陸游〈文章〉詩(shī))”因此,這一切都是神造就的,神賦予的;所以,寫(xiě)好詩(shī)之后,常常會(huì)有對(duì)神的感恩之心涌現(xiàn)出來(lái)。 ![]() 沒(méi)有天授神筆的人,即使讀過(guò)很多古詩(shī)詞,到要寫(xiě)詩(shī)的時(shí)候可能腦袋空空什么也想不起來(lái)。有時(shí)要花幾天時(shí)間才能寫(xiě)出一首詩(shī)來(lái),而且效果還不好。而得到天授神筆的人,寫(xiě)詩(shī)又快又好。 神筆法器有層次高低的劃分,有的是在三界內(nèi)形成的;有的是三界外神佛賜予的,通常都帶有他那一門(mén)的特點(diǎn)。只有得到創(chuàng)世主恩賜的神筆才是最好的。詩(shī)曰: 修心入道胸襟闊,知命敬天眼界殊。君子裁詩(shī)因夢(mèng)筆,清風(fēng)作伴上歸途。 ![]() 文案編輯:霞客說(shuō)歷史文案審核:霞客工作室
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