“思維導圖是一種表達放射性思維的圖形工具，有利于打破思維定勢”，7月19日，嶺南師范學院筑夢合山社會實踐隊支教組為陽江合山鎮(zhèn)第二小學的學生開設了具有教育技術學專業(yè)特色的思維導圖課程，拓寬了小朋友們的思維寬度和廣度。

在課堂上，授課老師盧思奇為小朋友們介紹了思維導圖的來歷時，說到：“它是由英國記憶之父——東尼博贊先生發(fā)明的；是一種對人左右腦開發(fā)有幫助的圖形工具。”授課老師還介紹到，學會思維導圖具有重要意義，當小朋友們感覺到思維受限，陷在了思維的迷宮中時，思維導圖可以很好打破思維定勢，更是能站在迷宮之上看迷宮。

課后詢問小朋友對該節(jié)思維導圖特色課程的感受,他們說：“我覺得很實用，以后又多了一種解決方法的方式。”小朋友的話對老師既是鼓勵，又是鞭策，因為那意味著老師們在接下來的日子里要更加努力，把自身的知識更多更好的教授給孩子們。

實踐隊支教組的成員盧思奇表示：“接下來會加倍努力，教好每一堂課，不辜負家長們的期待。”