一、提出問(wèn)題

閱讀任何一本書(shū)前，都要提出一些問(wèn)題，這樣有目的的閱讀，會(huì)獲得更大收獲。一般需提出4個(gè)問(wèn)題：1、這本書(shū)是哪種類(lèi)型的書(shū)，主要意思是什么，書(shū)的架構(gòu)是什么？2、本書(shū)的主旨和重要論點(diǎn)是什么？3、這本書(shū)的觀點(diǎn)是否正確，哪些是對(duì)的，哪些錯(cuò)了？4、這本書(shū)對(duì)于讀者的意義，是提供資訊，還是增進(jìn)理解、啟迪智慧，或者是提供行為指導(dǎo)？

二、檢視閱讀

檢視閱讀就是快讀，對(duì)于一本書(shū)，無(wú)論難或易（文學(xué)作品除外），要先快讀。在快讀之后，發(fā)現(xiàn)書(shū)沒(méi)有多大價(jià)值的，可以直接扔過(guò)，對(duì)于選定的書(shū)，可以有個(gè)大致理解，便于接下來(lái)的分析閱讀。檢視閱讀分為兩類(lèi)。

A、系統(tǒng)略讀步驟：

1、閱讀書(shū)名頁(yè)，獲得更多的信息；2、閱讀出版簡(jiǎn)介和作者介紹；3、閱讀目錄，掌握架構(gòu)；4、閱讀作者的序言，總體把握；5、閱讀索引和注釋?zhuān)私鈺?shū)的范圍；6、挑選與書(shū)的主題重要的章節(jié)或者感興趣的章節(jié)仔細(xì)讀一些；7、閱讀最后幾頁(yè)，并且來(lái)回的翻一翻，讀一兩段或者連續(xù)幾頁(yè)。

B、粗略閱讀：對(duì)于一本難以理解的書(shū)，頭一遍閱讀時(shí)，可以跳過(guò)那些難讀的地方，先把書(shū)整體讀一遍，掌握大概。

三、分析閱讀

分析閱讀是閱讀的關(guān)鍵步驟，掌握它像任何一門(mén)技能一樣，初時(shí)很難，需要不斷練習(xí)才能掌握。分析閱讀包括3個(gè)階段，15個(gè)步驟，

A、架構(gòu)階段

1、為本書(shū)分類(lèi)；2、用一個(gè)簡(jiǎn)短的句子概況本書(shū)的重要內(nèi)容；3、本書(shū)的整體構(gòu)架，有哪幾部分，是用什么順序論述的；4、找出作者想要解答的問(wèn)題。

B、主旨階段

5、找出關(guān)鍵字，和作者達(dá)成共識(shí)；6、尋找重要的句子，確定作者的主旨；7、找出細(xì)部論述的先后順序；8、確定作者解決了什么問(wèn)題，還有什么問(wèn)題沒(méi)有解決。

C、提出批評(píng)階段（批評(píng)的條件）

9、必須理解了整本書(shū)的主旨和架構(gòu)，否則沒(méi)有資格作出評(píng)價(jià)；10、爭(zhēng)辯的目的不是勝利，而是從書(shū)中得到些東西；；11、區(qū)分知識(shí)和作者的觀點(diǎn)，知識(shí)是可以達(dá)成共識(shí)的，而不應(yīng)把焦點(diǎn)放在作者的意見(jiàn)上批評(píng)的種類(lèi)12、證明作者的知識(shí)不足；13、證明作者的知識(shí)錯(cuò)誤；14、證明作者不合邏輯；15、如果本書(shū)的架構(gòu)不完整，作者沒(méi)有解決提出的問(wèn)題，則可以暫緩評(píng)論本書(shū)。（注：如果前3種錯(cuò)誤你無(wú)法證明，就必須接受作者的說(shuō)法。只有當(dāng)?shù)谒膫€(gè)你無(wú)法證明時(shí)，可以不必接受本書(shū)的說(shuō)法。）

經(jīng)過(guò)第3個(gè)步驟，批判閱讀后，你仍然認(rèn)為這本書(shū)說(shuō)的有道理，那你必須接受作者的說(shuō)法，并讓他成為你知識(shí)的一部分，并運(yùn)用到實(shí)踐中去。