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課題 Unit1 Welcome back to school! 課型 對話課 內(nèi)容 Part A Let’s talk & Look and say 主備人 復(fù)備教師 一、課程標準 1. 能根據(jù)錄音模仿說話。 2. 能在教師的指導(dǎo)下用英語做游戲并在游戲中進行簡單的交際。 二、教材解析 本課時的中心話題是I’m from …通過新學(xué)期新學(xué)生與大家見面，學(xué)生之間作自我介紹的情景，讓學(xué)生感知該句型的語義及語用情景。從而使學(xué)生掌握重點句型。 三、目標預(yù)設(shè) 1. 能聽懂、說出、認讀句型We have two new friends today. Hi, I’m ... I’m from … 2. 能夠在實際情景中正確運用句型Hi, I’m ... I’m from …做自我介紹。 四、重難點預(yù)設(shè) （一）重點：能詢問、回答有關(guān)國籍、籍貫等問題并能做出相應(yīng)回答。 （二）難點：Hi, I’m ... I’m from … 五、評價設(shè)計 1. 通過小組內(nèi)讀、組長檢查并匯報檢查目標1的達成情況。 2. 通過小組展示、匯報檢查目標2的達成情況。 六、教學(xué)設(shè)計 第1課時 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)預(yù)設(shè) 熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision） 一、熱身 Hello, boys and girls. Hello, teacher. Welcome back to school. Nice to see you again. Nice to see you, too. 請一些學(xué)生做此對話練習(xí)，由教師和一名學(xué)生來做，過渡到由兩名學(xué)生來做。 采用唱歌的方式，活躍課堂氣氛，演唱的過程中預(yù)習(xí)了本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的詞匯，為本課教學(xué)的順利開展做好了鋪墊工作。 呈現(xiàn)新課 （Presentation） 1. 教師借助上冊書中學(xué)生熟悉的人物Sarah and Chen Jie, John and Mike引出單詞friends, Zoom and Zip一直是最好的搭檔，又引出new friends. 通過圖片讓學(xué)生了解單復(fù)數(shù)的初步認識，從而學(xué)習(xí)boy, girl，學(xué)生特別喜歡上體育課，由體育教師說出boys and girls，學(xué)生印象比較深，從而很輕松地掌握了boys and girls的發(fā)音。再由Miss White給國際班上課，使學(xué)生產(chǎn)生神秘感，使本句Boys and girls, we have two new friends today.化難為易。 2. 利用單詞卡片，教學(xué)生認讀單詞boy, girl, friends, today. 3. 教師帶頭飾進行自我介紹：Boys and girls, I’m from the UK.借助國旗引導(dǎo)學(xué)生認識英國的英語名稱。 4. 教師點撥：英語中人名、地名和國家名稱的首寫字母大寫的寫法。The UK是英文縮寫形式，U和K都必須大寫。 5. 利用課件出示Amy來自英國，并展示英國的國旗，同時出現(xiàn)句子“I’m Amy. I’m from the UK.”，利用課件出示Zhang Peng并展示孔子故鄉(xiāng)，讓學(xué)生更深一步了解中國的傳統(tǒng)文化。同時出現(xiàn)句子“I’m Zhang Peng. I’m from China.” 6. 教師請班上的一名學(xué)生仿照做介紹，并示意大家做出歡迎的動作，同時課件上展示“Welcome!”，讓學(xué)生明白其漢語意思。 7. 聽課文錄音跟讀對話。 8. 觀看動畫，再次增加孩子的記憶力。 趣味操練 （Practice） Listen to tape, and play in roles. 小組展示：表演對話。 (1) 選出兩組同學(xué)進行比賽表演，先挑出弱組，在課件上顯示出對話的主要內(nèi)容，用Very good 進行評價，再挑選出較好的一組展示，用給禮物的形式激發(fā)學(xué)生參與的熱情，也讓學(xué)生懂得表現(xiàn)好就會得到其他同學(xué)的羨慕，從而提高孩子的自信心。 (2) Look and say 再次復(fù)習(xí)I’m ... I’m from ... 通過世界部分國家的地圖訓(xùn)練此句型，同時拓展孩子們的視野，能夠記住一些國家的地圖。 Let’s practice 打開U1 A Let’s talk課堂基礎(chǔ)練/拔高練，即學(xué)即練，檢測當堂學(xué)習(xí)情況。 小結(jié) （Summary） We have two new friends today. I’m ... I’m from ...的用法 作業(yè)設(shè)計 （Homework） 1. 登錄“優(yōu)教同步學(xué)習(xí)網(wǎng)”，觀看課文動畫并跟讀，用正確的語音、語調(diào)朗讀課文對話。 2. 用今天所學(xué)句子I’m … I’m from …向同學(xué)或朋友介紹自己。 3. 預(yù)習(xí)：登錄“優(yōu)教同步學(xué)習(xí)網(wǎng)”，聽讀Unit1 A Let’s learn。 七、板書設(shè)計： Unit 1 Welcome back to school! We have two new friends today. I’m ... I’m from ... 八、課前預(yù)習(xí)作業(yè) 1. 聽Unit1 A Let’s talk錄音并跟讀，在書上劃出生詞。 2. 自制自己的名字卡片，例如：李欣：Li Xin. |
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