哈嘍，我是十三老師。

這次課要從前幾天在微信上和一個(gè)上海家長(zhǎng)的互動(dòng)談起。

是不是有很多家長(zhǎng)會(huì)有這樣的困惑，學(xué)校的老師面對(duì)幾十個(gè)孩子，想讓自己的孩子篇篇作文都得到關(guān)注及面批修改幾乎很難，但是自己面對(duì)孩子的作文時(shí)則是一臉茫然，除了挑出錯(cuò)別字和病句，再也不知道從哪里下手了，當(dāng)然，有一些自身學(xué)歷水平知識(shí)水平較高的家長(zhǎng)會(huì)嘗試修改，但結(jié)果往往是幫孩子完全寫了一篇新的作文。

作文的學(xué)習(xí)，是由很多版塊組成的閉環(huán)，從基本功的訓(xùn)練，如何選好一個(gè)詞語(yǔ)，如何寫好一個(gè)句子，如何寫好一個(gè)段落，如何寫好一個(gè)比喻句，如何寫好環(huán)境描寫，再到如何審題、立意、行文，再到作文的修改缺一不可，不可能有捷徑，而作文修改一定是壓軸的最有必要的，這種基本功從小學(xué)就要訓(xùn)練。

所以，既不能放任孩子的作文不做修改，又不能完全代筆，那怎么辦？家長(zhǎng)必須學(xué)會(huì)一些基礎(chǔ)的引導(dǎo)方法。

這節(jié)課，十三老師教給家長(zhǎng)和老師們一個(gè)小訣竅，引導(dǎo)小學(xué)生作文修改：

學(xué) 會(huì) 提 問(wèn) 題 ！

針對(duì)四年級(jí)Amy這篇習(xí)作，

十三老師開始發(fā)問(wèn)，請(qǐng)聽(tīng)題：

經(jīng)過(guò)思考，Amy是這樣回答的：

問(wèn)題1：是的，標(biāo)題是下文內(nèi)容的主要概括。

問(wèn)題2：寫清楚一件事要寫哪三個(gè)部分？ 事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果 

問(wèn)題3：在“小倉(cāng)鼠大逃亡”這件事中，你覺(jué)得重點(diǎn)應(yīng)該寫清楚倉(cāng)鼠逃亡的經(jīng)過(guò)。

問(wèn)題4：

問(wèn)題5：這篇習(xí)作一共247個(gè)字。我畫出的句子有102字。標(biāo)題和內(nèi)容能吻合呀。

問(wèn)題6：剩下的內(nèi)容寫的是爸媽的反對(duì)意見(jiàn)，我的動(dòng)作、想法。

那針對(duì)Amy的回答，十三老師開始繼續(xù)追問(wèn)：

第5個(gè)問(wèn)題，全篇共247個(gè)字，小倉(cāng)鼠逃亡的經(jīng)過(guò)你認(rèn)為有102個(gè)字，其實(shí)沒(méi)有，因?yàn)槟惝嫷牡?和第2個(gè)句子不是在寫小倉(cāng)鼠逃亡的經(jīng)過(guò)，而是“小倉(cāng)鼠逃亡”起因的一部分，精確的倉(cāng)鼠逃亡過(guò)程只有59個(gè)字，內(nèi)容和標(biāo)題有呼應(yīng)的內(nèi)容，但不是完全吻合的。全文應(yīng)該重點(diǎn)寫的內(nèi)容卻只占了四分之一的內(nèi)容，詳略不得當(dāng)。

第6個(gè)問(wèn)題，剩下的內(nèi)容是你的爸媽的反對(duì)意見(jiàn)，你的動(dòng)作、想法，能算得上是小倉(cāng)鼠逃亡的主要經(jīng)過(guò)嗎？這個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)單，它并不是小倉(cāng)鼠逃亡的主要經(jīng)過(guò)，重點(diǎn)應(yīng)該要放在安檢處，你帶著小倉(cāng)鼠逃亡的主要地方。

我知道，你的想法可能是：可是，我用59個(gè)字確實(shí)已經(jīng)寫完了整個(gè)過(guò)程了呀。我確實(shí)是那樣帶著它嗖的一下就跑過(guò)去呀。

問(wèn)題就是出在這里啦

怎樣把這個(gè)過(guò)程寫得更加驚心動(dòng)魄？其實(shí)，當(dāng)我們?cè)谕低得刈鲆患安槐辉试S”的事情時(shí)，重點(diǎn)是要放在此時(shí)草木皆兵的那種特別的感受上，怎樣才能夠讓讀者也感受到你帶著小倉(cāng)鼠逃亡的那一分鐘的緊張感？你只寫了兩句“我將倉(cāng)鼠緊緊捂住”“心里感覺(jué)小鹿亂撞”我們能感受到嗎？無(wú)法感受得到。

寫作文是為了什么？

第一準(zhǔn)確表達(dá)自己的感受；

第二，讓閱讀你文章的人能夠受感染，甚至是感同身受。你需要將這個(gè)過(guò)程拆解地更加細(xì)膩，請(qǐng)根據(jù)我的問(wèn)題思考：

經(jīng)過(guò)思考，Amy是這樣回答的：

1.我跟著外婆來(lái)到安檢處，躲在一個(gè)大柱子旁，探出身子，看見(jiàn)安檢處有三個(gè)保安，一個(gè)坐在檢查的儀器旁。個(gè)一左一右站在了安檢過(guò)道的2邊，守著門口，讓背著大包的乘客，把包放儀器傳輸帶上檢測(cè)。

2.我心里想如果我的包放在檢測(cè)儀上，小倉(cāng)鼠不僅會(huì)被發(fā)現(xiàn)，還會(huì)被沒(méi)收，X光線照了會(huì)不會(huì)基因突變，變成巨鼠怪。我想到每次放學(xué)背著書包乘地鐵，只要說(shuō)這是書包，安檢就不需要檢查，讓我順利通過(guò)。如果這次安檢說(shuō)讓檢查我的包，我就說(shuō)這是我的書袋放著書，也需就能混過(guò)關(guān)了。

3.在我面前一個(gè)乘客也沒(méi)有，只有我和外婆。

4.小倉(cāng)鼠好像和我心連心，知道這個(gè)時(shí)刻很緊張，所以本來(lái)很頑皮的她，呆在便攜式籠子里很安靜，一動(dòng)也不動(dòng)。

5.通過(guò)安檢后，我特別高興，因?yàn)槲铱梢院托}(cāng)鼠一起乘地跌去外婆家了，讓外公家的小狗們認(rèn)識(shí)我的小寵物。

看這個(gè)回答是不是很加分！

一句話總結(jié)，想讓孩子的作文修煉到高境界，最不該放過(guò)的是他們?cè)鴮戇^(guò)的每一篇，而不是著眼于下一篇和一些高深莫測(cè)的作文指導(dǎo)理論，閱讀理解和寫作的學(xué)習(xí)最忌無(wú)效訓(xùn)練。

這句話和各位家長(zhǎng)和老師共勉。

Amy小朋友會(huì)對(duì)文章進(jìn)行修改，

修改結(jié)果大家拭目以待噢。