教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的重要基石，民族教育是教育事業(yè)的重要組成部分，是教育工作和民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)的交匯點(diǎn)。1947年內(nèi)蒙古自治區(qū)成立之初，民族高等教育尚屬空白，經(jīng)過70多年的發(fā)展，民族高等教育事業(yè)不斷鞏固提高、創(chuàng)新發(fā)展，進(jìn)入歷史上最好的發(fā)展時(shí)期。

從零到50.6萬的歷史性飛躍

1953年，內(nèi)蒙古蒙文?？茖W(xué)校在歸綏市（今呼和浩特市）成立，是內(nèi)蒙古自治區(qū)成立最早的民族院校，學(xué)校主要服務(wù)地方培養(yǎng)蒙文翻譯、編輯人員，建校初期開設(shè)兩個(gè)班，甲班培養(yǎng)翻譯人員，乙班培養(yǎng)編輯人員，共有5名教師、80多名學(xué)生。經(jīng)過幾代人的艱苦奮斗，2009年升格為本科院校，更名為呼和浩特民族學(xué)院。2019年，學(xué)院本科教育辦學(xué)正好滿10年，現(xiàn)有37個(gè)本科專業(yè)，622名教職工，9000余名在校生，建校66年來累計(jì)培養(yǎng)各類人才近4萬名……聊起學(xué)院的歷史，呼和浩特民族學(xué)院民族教育研究中心主任胡日查滔滔不絕。

呼和浩特民族學(xué)院黨委副書記胡春梅表示，新時(shí)代里，民族高等教育除了為民族基礎(chǔ)教育培養(yǎng)師資力量，培養(yǎng)蒙漢兼通人才、民族藝術(shù)類人才，還要積極拓寬專業(yè)領(lǐng)域，跟上時(shí)代腳步，補(bǔ)齊短板。近年來，呼和浩特民族學(xué)院增加了很多貼近社會(huì)需求的專業(yè)，其中包括計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)、環(huán)境工程、水質(zhì)科學(xué)與技術(shù)等專業(yè)，這些新的專業(yè)讓少數(shù)民族高等教育培養(yǎng)的人才更多樣化。

在民族人才培養(yǎng)方面，內(nèi)蒙古多所高校共同發(fā)力。以內(nèi)蒙古師范大學(xué)為例，建校60多年來培養(yǎng)了大量蒙漢兼通人才，開設(shè)的92個(gè)本科專業(yè)中蒙古語授課專業(yè)有37個(gè)。截至2017年，內(nèi)蒙古師范大學(xué)共培養(yǎng)蒙漢兼通人才6.6萬人（包括預(yù)科生、?？粕?、本科生和研究生）。

內(nèi)蒙古師范大學(xué)蒙古學(xué)學(xué)院教授斯楞是一名奮斗在民族教育第一線的工作者。自1982年任教以來，他培養(yǎng)了數(shù)不清的民族人才，他們中有的在中央民族大學(xué)等高等學(xué)府從事民族教育或研究民族語言文學(xué)、民族文化，有的在各盟市旗縣民族中學(xué)骨干教師崗位上，還有的在各級政府機(jī)關(guān)從事蒙漢文翻譯工作。

改革開放40多年來，內(nèi)蒙古累計(jì)為國家和自治區(qū)培養(yǎng)了200多萬名大學(xué)生。全區(qū)獨(dú)立設(shè)置的民族中小學(xué)校有493所，實(shí)行蒙漢雙語教學(xué)的有441所，建立了從學(xué)前到中小學(xué)和高等學(xué)校各階段有效銜接的雙語教育體系。如今，全區(qū)少數(shù)民族在校生達(dá)96.9萬人，較1978年增加38.6萬人，累計(jì)培養(yǎng)出50.6萬名少數(shù)民族大學(xué)生，民族教育走在全國前列，成為內(nèi)蒙古的一張亮麗名片。

嘔心瀝血燃燒自己 點(diǎn)亮北疆滿庭芳華

“我是1977年恢復(fù)高考后的第一批大學(xué)生，畢業(yè)后留校任教，主要從事少數(shù)民族語言文學(xué)專業(yè)的研究。從上大學(xué)到現(xiàn)在成為學(xué)科帶頭人，我成長的每一步都離不開黨和國家的關(guān)懷和培養(yǎng)，是黨和國家的好政策成就了我的大學(xué)夢和學(xué)者夢。現(xiàn)在雖然已經(jīng)退居二線，但我還會(huì)繼續(xù)為國家和自治區(qū)的民族高等教育事業(yè)添磚加瓦?！眱?nèi)蒙古民族大學(xué)的巴·蘇和是一位有著30多年民族高等教育工作經(jīng)驗(yàn)的老教授，先后完成國家和省級各類科研項(xiàng)目近20項(xiàng)，在國內(nèi)外相關(guān)核心期刊和蒙古學(xué)核心期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文200余篇，出版學(xué)術(shù)專著近30部，榮獲10多項(xiàng)教育部和自治區(qū)哲學(xué)社科學(xué)優(yōu)秀成果政府獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。目前擔(dān)任內(nèi)蒙古民族大學(xué)民族研究院常務(wù)副院長一職，組織建設(shè)《全國民族學(xué)人類學(xué)高端論壇》學(xué)術(shù)平臺，為學(xué)校特色辦學(xué)、學(xué)科建設(shè)繼續(xù)發(fā)揮著余熱。

同巴·蘇和教授一樣，為民族教育事業(yè)奉獻(xiàn)青春的教師還有很多，胡日查也是其中一位?！拔覠釔圻@個(gè)學(xué)校，從我來到這個(gè)學(xué)校時(shí)就想留下來。”胡日查1979年成為內(nèi)蒙古蒙文?？茖W(xué)校（現(xiàn)呼和浩特民族學(xué)院）編譯大專班1班的一名學(xué)生，畢業(yè)后選擇留校從事民族教育，一干就是38年。

民族教育跨越發(fā)展 學(xué)科建設(shè)百花爭艷

2016年11月1日，《內(nèi)蒙古自治區(qū)民族教育條例》施行。條例指出，高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)具有民族特色的重點(diǎn)學(xué)科和專業(yè)建設(shè)，設(shè)置適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的學(xué)科專業(yè)，培養(yǎng)研究型、創(chuàng)新型、應(yīng)用型少數(shù)民族優(yōu)秀人才和蒙漢兼通的高素質(zhì)人才。蒙古學(xué)學(xué)科、蒙醫(yī)藥、民族藝術(shù)……這些學(xué)科都是內(nèi)蒙古高校的“驕傲”，它們齊頭并進(jìn)、百花齊放，成為民族高等教育的一張張?zhí)厣?/span>

內(nèi)蒙古大學(xué)蒙古學(xué)學(xué)院是依托內(nèi)蒙古大學(xué)優(yōu)勢特色學(xué)科——蒙古學(xué)學(xué)科建立起來的人才培養(yǎng)和學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)。1957年內(nèi)蒙古大學(xué)建校時(shí)，設(shè)立蒙古語言文學(xué)系與歷史系，培養(yǎng)國家和自治區(qū)所需專門人才。60多年來，學(xué)院積極致力于推動(dòng)民族高等教育的發(fā)展，建立起覆蓋本科生、碩士生、博士生教育及博士后科研流動(dòng)站的完整的民族高等教育教學(xué)體系。在學(xué)科建設(shè)方面取得了卓越成績，蒙古語言文學(xué)學(xué)科于1988年成為國家級重點(diǎn)學(xué)科，1995年成為國家“211工程”重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科和“國家文科基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)和科學(xué)研究基地”。 2008年，蒙古語言文學(xué)專業(yè)被評為國家級特色專業(yè)，2009年成為國家級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)。經(jīng)過幾代師生的不懈努力，蒙古學(xué)學(xué)院已成為具有鮮明特色與優(yōu)勢的人才培養(yǎng)和學(xué)術(shù)研究基地。

通遼市被譽(yù)為“中國蒙醫(yī)藥之都”，內(nèi)蒙古民族大學(xué)就坐落在這里，堪稱“中華民族醫(yī)學(xué)寶庫里的一顆明珠”的蒙醫(yī)藥學(xué)是該校的特色學(xué)科。內(nèi)蒙古民族大學(xué)的蒙醫(yī)藥學(xué)院在幾十年的發(fā)展中，建立了本科、碩士、博士完整的教育教學(xué)體系，發(fā)明專利20個(gè)，獲得新藥證書2個(gè)、臨床批件6個(gè)，發(fā)布專著60余部、論文500余篇、SCI論文60余篇。學(xué)院多次獲得國家級、自治區(qū)級及市級科技獎(jiǎng)項(xiàng)，其中獲得自治區(qū)科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)的國家首例三類蒙藥“冠心舒通膠囊”，于2003年上市至今，已有9000萬冠心病患者受益，產(chǎn)值突破10億元。

民族藝術(shù)教育承擔(dān)著為內(nèi)蒙古民族文化大區(qū)建設(shè)培養(yǎng)全方位、高素質(zhì)人才的重要使命?！懊褡逅囆g(shù)一定要傳承，這是所有藝術(shù)形式的根和本源。民族教育必須要堅(jiān)持傳承、創(chuàng)新、發(fā)展的道路，這應(yīng)該是每個(gè)教育工作者努力的方向。”“一定”“必須”是內(nèi)蒙古藝術(shù)學(xué)院烏蘭牧騎總團(tuán)長陳鳳蘭接受采訪時(shí)多次提到的字眼，斬釘截鐵的語氣背后，是對民族文化藝術(shù)的滿滿信心。作為內(nèi)蒙古民族藝術(shù)教育的重要陣地，近年來,內(nèi)蒙古藝術(shù)學(xué)院不斷探索民族音樂人才培養(yǎng)的創(chuàng)新模式，推出烏蘭牧騎班、民族音樂傳承班、安達(dá)班等頗受師生好評的教學(xué)模式。民族音樂傳承和教育協(xié)調(diào)發(fā)展，推進(jìn)民族音樂傳承驛站以及專項(xiàng)傳承驛站的工作。以自治區(qū)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地“草原絲綢之路音樂文化傳播與研究基地”為核心，整合隊(duì)伍與資源，為自治區(qū)民族音樂文化事業(yè)發(fā)展發(fā)揮智囊作用。在“內(nèi)蒙古民族音樂典藏”“內(nèi)蒙古民族音樂聲像資源庫”“烏蘭牧騎經(jīng)典曲目搜集”等項(xiàng)目上均取得了重大突破。

依托自治區(qū)豐富的民族藝術(shù)資源和深厚的民族文化積淀，自治區(qū)首支大學(xué)生烏蘭牧騎——內(nèi)蒙古藝術(shù)學(xué)院大學(xué)生烏蘭牧騎于2018年5月31日成立。大學(xué)生烏蘭牧騎繼承和發(fā)揚(yáng)烏蘭牧騎優(yōu)良傳統(tǒng)，扎根于生活的沃土，把社會(huì)實(shí)踐與專業(yè)教育有機(jī)結(jié)合，將自身成長與基層群眾的需要緊密結(jié)合，使社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)成為青年學(xué)生檢驗(yàn)專業(yè)知識、推動(dòng)文藝創(chuàng)新、提升專業(yè)能力、積累經(jīng)驗(yàn)、增長才干的重要途徑。截至目前，已有140余名志愿者加入了大學(xué)生烏蘭牧騎，共進(jìn)行了10余場惠民展演，受到了牧區(qū)、農(nóng)村、社區(qū)老百姓和邊防戰(zhàn)士的高度認(rèn)可和歡迎。就讀于內(nèi)蒙古藝術(shù)學(xué)院烏蘭牧騎班的吾·布仁巴依爾曾多次跟隨大學(xué)生烏蘭牧騎下鄉(xiāng)為群眾送上文藝演出，一段段難忘的經(jīng)歷是他寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和精神財(cái)富。在他看來，下鄉(xiāng)演出“苦是真苦”——有時(shí)去沙漠地區(qū)演出，一首歌還沒唱完嘴里都是沙子；“樂也真樂”——每每有掌聲從一雙雙滿是老繭的農(nóng)牧民的手里傳出，或是笑容在他們干裂的嘴唇上顯現(xiàn)時(shí)，一種難以言喻的感動(dòng)油然而生，支撐他初心不改的是老一輩烏蘭牧騎人回憶往事時(shí)“眼中的光”，“以后一定要從事民族文化事業(yè)”的理由是孩童時(shí)外婆口中哼唱的蒙古族民歌和一代又一代烏蘭牧騎人的奉獻(xiàn)精神。

一代人有一代人的成長，一代人有一代人的使命。不論時(shí)代如何發(fā)展，教育始終關(guān)乎民族發(fā)展大計(jì)。在內(nèi)蒙古廣袤的土地上，民族教育之花早已不是一枝獨(dú)秀，而是百花滿園、紛繁盛開。教育工作者永遠(yuǎn)行進(jìn)在路上，矢志不渝、初心不改。