哈哈，這個問題一看就是媽媽在生氣說了反話，孩子卻一點也沒聽出來。

其實孩子才一年級，根本沒有辦法辨認出來媽媽的語氣和說法和平常有什么區(qū)別，還以為媽媽是真的批準孩子收起來了，指不定特別高興呢。

在家長和孩子的相處過程中，首先家長必須要學會控制自己的脾氣，做到有效的交流。

什么叫有效的交流呢？

指令簡單明了，不要過于情緒化

由于孩子的生長發(fā)育限制，孩子的理解能力不足，孩子的思維是非常直接了當?shù)?，你跟他說行，就是行；你跟他說不行，就是不行。

他們不會跟“男朋友”一樣去猜你在想什么，只會按照你字面意思去做。

比如孩子做錯事，你跟他說「再不聽課就打你」，根據(jù)心理語言學家皮亞杰的認知發(fā)展理論顯示，孩子和大人的思維模式不同，當大人這么說的時候，他們會認為「只要挨打」就可以「不聽課」。

你看，氣不氣人？

但是沒有辦法，孩子的思維就是這樣子的，威脅、反話對于他們來說都是沒有用的。

什么話有用呢？好好說話。

那么面對孩子的磨蹭不愛寫作業(yè)，爸爸媽媽應該怎么解決呢？

1. 詳細的規(guī)定孩子的每項任務時間

孩子作業(yè)有很多類別，語文、數(shù)學、英語…現(xiàn)在老師還會往家長群里發(fā)當天的孩子作業(yè)細則，確保孩子不漏做作業(yè)。

有些時候，家長是跟孩子說「從六點到八點，你要寫完作業(yè)」然后就放著孩子在房間里寫作業(yè)不管他了。孩子可能一邊玩一邊寫作業(yè)，家長也不知道，磨磨蹭蹭寫到八點才發(fā)現(xiàn)寫不完了，又往后拖，不專心做事的種子就埋下了。

在安排孩子寫作業(yè)的時候，要具體到細節(jié)，考慮到孩子的專注能力和休息時間，比如語文拼音要求在15分鐘內(nèi)寫完，寫完以后孩子可以獲得5分鐘的休息時間他自己玩。讓孩子在規(guī)定時間內(nèi)必須專心寫作業(yè)，不能磨蹭，養(yǎng)成孩子認真寫作業(yè)的習慣。

這不僅是在幫助孩子更有效率的完成作業(yè)，還是在教他們進行時間管理。

2. 不監(jiān)督孩子寫作業(yè)

《寫作業(yè)壓力報告》顯示，中國91.2%的家長有過陪孩子寫作業(yè)的經(jīng)歷，78%的家長每天陪。上班、陪作業(yè)無縫銜接，家長們感到身心俱疲，「就像每天都打兩份工」。

其實對于孩子來說，父母這么大一塊頭在身邊晃悠，隨時都得提心吊膽你冷不丁的說一句錯處，更不利于孩子集中注意力寫作業(yè)，因為孩子的注意力全集中在父母身上了。

孩子有自己的節(jié)奏，你越盯得緊，他表現(xiàn)可能越不好；你還會把自己拖進無窮無盡的負面情緒里去。孩子作業(yè)寫得對不對，完全不是父母的事情，是老師和孩子應該解決的事情。

當孩子請求父母的幫助時，再去幫助他們。同時，輔助孩子的功課，不要直接跟他研究解題步驟、答案是什么，比如「給出的數(shù)字之間的關系是什么？」引導孩子去探究聯(lián)系，更多鼓勵孩子才是正道。

3. 提供孩子簡潔的學習環(huán)境

現(xiàn)在大家審美上來了，裝修也下了心思，孩子的房間都充滿著童真童趣、或者也有很多孩子的小玩具。有的時候書桌上面擺的可能有孩子的小飛機、小零食…

當孩子一邊做作業(yè)，一邊看到自己的玩具，就會想偷玩一下，時間就「嗖」地玩過了。

越提供給孩子簡潔的環(huán)境，孩子越不容易由于外在的因素影響走神。

4. 專業(yè)的專注力訓練

有些高年級的孩子，常常發(fā)現(xiàn)他們的注意力無法達到25分鐘；有些低年級的孩子，常常發(fā)現(xiàn)他們的注意力無法達到15-20分鐘。

當家長們發(fā)現(xiàn)孩子經(jīng)常寫作業(yè)注意力不集中，可能是孩子的專注力已經(jīng)受到了破壞，盲目的數(shù)落只是「家長們的恐慌」，來自家長們的壓力會導致孩子的學習興趣下降，進而更加不愿意認真寫作業(yè)。

有的時候孩子寫作業(yè)不專心，是孩子的能力出了問題，進行專業(yè)的專注力訓練才能提高。

家長的數(shù)落、不合理的學習氛圍和學習習慣、沒有站在孩子的能力角度看問題…一切對孩子的學習形成一個負面的死循環(huán)，把孩子死死地困在了里頭！

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