在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中構(gòu)建完整的知識框架是我們解決問題的基礎(chǔ)，想要學(xué)好數(shù)學(xué)必須重視基礎(chǔ)概念，必須加深對知識點的理解，然后會運用知識點解決問題，遇到問題自己學(xué)會反思及多維度的思考，最后形成自己的思路和方法。

但有很多初中學(xué)生不重視書本的概念，對某些概念一知半解，對知識點沒有吃透，知識體系不完整，就會出現(xiàn)成績飄忽不定的現(xiàn)象。比如，很多原本小學(xué)數(shù)學(xué)成績很不錯的孩子，到了初中，數(shù)學(xué)成績突然就起伏不定，甚至有個別的一落千丈。

為了幫助大家更好的學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)，今天老師趁著周末，熬夜整理了一份初中的數(shù)學(xué)知識點，涵蓋面很全，也包括了家長們擔(dān)心的幾何學(xué)習(xí)問題。我特地整理了幾何最難的輔助線使用情況，還編成了順口溜。讓孩子們更加輕松的感受到幾何的魅力，讓想象變得簡單。

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