最近這一段時間，我接待像題主這樣的家長咨詢很多，家長都開始著急了，因為什么呢？因為孩子下半年就要上初中了，可是現(xiàn)在才六年級就已經(jīng)管教失控，不能正常和孩子溝通，甚至孩子根本沒有自控能力，自然學(xué)習(xí)也好不到哪去。這里可不是如何溝通那么簡單，而是應(yīng)該怎樣綜合考慮管理與教育的問題。那該如何合理管教孩子呢？下面我給家長幾點建議。

第一，家長必須要清楚，管理關(guān)系定位是你管教孩子的關(guān)鍵。

在很多家庭里，家長幾乎沒有對孩子進行管理的概念，每天就知道嘴上吆五喝六，根本不管孩子聽與不聽。而孩子也從來不知道尊重父母，因為家長就沒有從孩子幼兒期去教孩子自尊尊敬父母或長輩。結(jié)果就成了亂管，瞎管，讓孩子在不斷成長中反感父母的管教。因此，在這里必須要與孩子明確管理關(guān)系，可以從以下幾點與孩子談。

１、你和我們是什么關(guān)系？必須要讓孩子清楚，你們是他的父母，作為父母有法定的撫養(yǎng)與教育孩子的責(zé)任與義務(wù)。同時讓孩子知道，你是我們的孩子，就必須要接受管教，這事沒得商量。

２、身為父母我們對你的保障底線是什么？對于一個六年級孩子來說，如果家長以往過度保障孩子，讓孩子生活太安逸了，保證不知道珍惜，更不會感激父母所給予的這一切。因此，必須要告訴孩子，如果你能夠服從爸爸媽媽的管理與教育，把安排的事情都自覺做好，按正常保障水平保障你。但是如果你不服從管教，生活保障會降到最低，餓不死你就行了。

３、要讓孩子明白為何他現(xiàn)在不愿意接受管教的原因。孩子到了六年級，實際上已經(jīng)進入青春期了，而家長尚且還用管教兒童的觀念與手段，那絕對不可能行得通。在這里家長要反思自己錯誤做法，向孩子道歉，但同時也要告訴孩子，假如你沒有爸爸或媽媽的話，你是否會在感覺生活更幸福更快樂？是否有安全感？是否有歸宿感？這樣問，實際上就是引起孩子思考，他不愿意接受管教是因為他得到的太多了，太自私了。

第二，與孩子約法三章，按家規(guī)來實施管教，不能無原則亂管。

國有國法，家有家規(guī)。如果家長連這個最基本的常識都不懂，那你以往對孩子的管教，實際上沒有任何依據(jù)，完全是擺著一付父母的臭架子在那吆五喝六，試想，孩子吃你那一套嗎？因此，從現(xiàn)在開始，家長必須要制定家規(guī)，有理有據(jù)去管教孩子。

家規(guī)一：父母和子女是血緣親情關(guān)系，彼此要互相尊重，互相信任，互相愛護。

家規(guī)二：家人之間要經(jīng)常利用吃飯或休息時間聊天，分享彼此生活中的事情。

家規(guī)三：遇有煩惱或挫折時，要及時尋求家人的幫助，家人定會及時幫助你。

家規(guī)四：做人要懂得感恩，兒女要感恩父母給予生命及撫養(yǎng)教育的艱辛知道孝順，父母要感恩兒女所帶來的家庭幸福與快樂，要合理對孩子施愛，而不是溺愛與縱容。

家規(guī)五：做人要講誠信，絕對不做背信棄義的小人，更不允許隨意非議他人。

家規(guī)六：待人要友善，遇事要冷靜，心態(tài)要平和，做人要大氣。

家規(guī)七：做錯事要敢于承認錯誤，接受批評、教育和懲罰，父母要做好表率。

家規(guī)八：要有積極的生活與學(xué)習(xí)態(tài)度，絕不能生活在自我世界里，要有良好的社交關(guān)系。

…………

第三，制定家庭生活作息時間表，明確監(jiān)督與管理責(zé)任人，把執(zhí)行力體現(xiàn)出來。

孩子為什么逆反心理那么強？關(guān)鍵原因就在于家長每天胡亂管理，想改變這種現(xiàn)狀，必須要和孩子一起制定家庭生活作息時間表，作息時間表可以依據(jù)共同時間、交叉時間和平行時間來確定。

１、共同時間。如一起吃飯，一起做家務(wù)，一起散步、一起看電視。

２、交叉時間。如家長做飯，孩子寫作業(yè)或做自已的事，孩子寫作業(yè)需要輔導(dǎo)時，父母停下手里的事來幫助孩子?；蚋改缸鲲?，孩子在玩兒，父母需要孩子幫忙，孩子來協(xié)助大人做事。

３、平行時間。家庭成員分別按約定做自己的事，但要相互監(jiān)督。

在制定作息時間表時，可以分別制定大人和孩子的作息時間表，也可以統(tǒng)一制作在一份作息時間表里。但是必須要把重要的事列入，不能雞毛蒜皮小事都列入，給彼此獨處的時間與空間，父母不過度干涉孩子。

第四，針對學(xué)習(xí)時間的管理，父母必須要至少有一個做好陪伴、監(jiān)督與輔導(dǎo)。

孩子之所以成績下降，主要原因在于對孩子的學(xué)習(xí)能力沒有底數(shù)，這就暴露出家長平時根本不知道如何關(guān)注孩子學(xué)習(xí)，在輔導(dǎo)方面缺乏相應(yīng)能力。如果孩子學(xué)習(xí)能力尚可，成績保持在良好以后，就不需要去補課，在家里按約定好的學(xué)習(xí)時間正常學(xué)習(xí)即可。

如果孩子學(xué)習(xí)成績僅在及格線上下浮動，家長又沒有輔導(dǎo)能力，那就必須要請家教一對一補課，或送孩子到輔導(dǎo)機構(gòu)去學(xué)習(xí)。而衡量孩子學(xué)業(yè)水平或能力，至少需要老師來做，要家長想辦法找到合適的人選來做好這件事。

不管在家學(xué)習(xí)也好，還是在外面的輔導(dǎo)機構(gòu)學(xué)習(xí)也罷，都需要家長做好陪伴、監(jiān)督與輔導(dǎo)工作。否則，你不用陪伴式管理，孩子處于青春期極容易懶散，且容易失控。而在這方面，需要家長抽出專門的時間，還得調(diào)整好心態(tài)，不要嫌麻煩。

第五，構(gòu)建良好的親子關(guān)系，需要家長學(xué)習(xí)多種溝通方法。

１、怎樣與孩子心平氣和說話與聊天。盡可能避免說教，不要總提孩子的錯，而是聊聊孩子的優(yōu)點與長處，讓孩子知道你們能看到他的長處。

２、提出問題，做好傾聽的姿態(tài)。以往你們可能和孩子說話總不耐煩吧？不然不會惹的孩子都不愿意和你們說話。從現(xiàn)在開始，你們要想辦法提出合理的問題，讓孩子主動來說，你們做一個專注的傾聽者，打開突破口后，會讓孩子樂于和你說話。

３、批評要講究方式。不總張嘴就批評孩子，青春期孩子最反感父母這種直接批評，有時一句話就會讓孩子氣惱。因此，在孩子犯錯的時候，你們可以委婉點地把現(xiàn)象描述出來，問問孩子這樣做是否合適？是否對自己對他人造成了麻煩？引發(fā)孩子思考。

４、鼓勵孩子說出自己的生活與學(xué)習(xí)目標。沒有目標的孩子，每天會非常迷茫，因此，家長需要圍繞生活與學(xué)習(xí)目標做為話題切入。通過合理的引導(dǎo)，讓孩子知道自己目前已經(jīng)進入青春期，并且目標感很弱，甚至可能隨時會丟失目標。

結(jié)束語：家長需要學(xué)習(xí)青春期教育的知識了，否則，你們對孩子身心不了解，根本沒有辦法正常和孩子溝通交流。并且你們?nèi)绻欢⒅⒆拥膶W(xué)習(xí)，而忽視孩子對生活樂趣的關(guān)注，也極容易讓孩子感覺你們很枯燥乏味，自然不愿意和你們一起聊天，一起共同做事。