自2017年秋季開始，教育部統(tǒng)編教材（部編版）走進課堂，在經過三年的摸索過渡后，教育部通知：從2019年秋季新學期開始，全國所有中小學生的語文、歷史、道德與法治，全部統(tǒng)一使用部編版教材。也就是說，2019年秋季新學期起，部編版教材將覆蓋義務教育所有年級。

內容、字數、課外閱讀量均有所增加

“要讓高考語文，有15%的學生做不完”語文教材總主編溫儒敏教授的一句話，引起了學生和家長的恐慌，語文到底進行了如何的改變呢？

總結來說語文一共有三處明顯的改版部分：古詩詞、古詩文的考試內容較以往大幅度增加；卷面字數增多；課外閱讀涉及內容更加廣泛。在高考語文試卷中，閱讀和作文的分數比例各占總分的40%。

古詩詞方面，小學部分大量增加了古詩詞的內容，由原來的69篇增加到了現在的124篇，初中部分在原有的基礎上增加了一倍，高中需要背誦的古詩詞從以前的60首增加到了70首。古詩文開始走低年級化路線，一年級就開始接觸論語。卷面字數從從2013年的5000字閱卷字數增加到目前已經接近10000字。如果連續(xù)幾年關注高考試卷的話不難發(fā)現，近幾年高考語文試卷的一個明顯變化就是閱讀題難度逐年上升，內容更加廣泛，科技、哲學、歷史等各個領域均有所涉及。只是單純的看課本上的內容已經無法滿足得高分的需求，還需要大量增加閱讀量，課本上也會指定必須閱讀的課外書目。

語文考試不再僅僅只是需要掌握考試套路和應試技巧，更需要的是擁有全面理解和應用的能力，需要長期的積累，真正的下功夫才能取得優(yōu)異的成績。這次改革是一次對語文本質的回歸，對學生綜合素質的提升。

“大語文”市場，持續(xù)火熱

外語兩次考試選取最高分，數學難度降低，語文成為新的拉分項目在學科中的地位可謂是越來越高。

隨著大語文難度的提升以及現如今家長對于孩子培養(yǎng)方式的轉變，學生全面、綜合的發(fā)展已經成為目前最主要的。根據國家數據局統(tǒng)計，近年來，在K12領域的整體市場規(guī)模正在逐漸增加，目前我國中小學生數在1.8億人左右，由圖表可見2018-2020年語文培訓市場規(guī)模將會在900億元、1440億元、2000億元左右。

隨著大語文市場的逐漸興起，對于大語文老師的需求迅速增加，已經達到了供不應求的狀態(tài)，優(yōu)秀教師的稀缺也導致了教學質量的差異化。所以在選擇目前市場上大語文的課程的時候，依舊需要謹慎，不要盲目選擇。

巨頭紛紛布局，授課形式各有千秋

自2018年上半年開始，大語文逐步成為新風口，在這待開發(fā)的千億級藍海市場，大語文的市場需求日益顯露，而這其中的龍頭產品始終沒有顯露，各巨頭企業(yè)紛紛布局大語文，充分利用各自的優(yōu)勢，預備打造出最好的大語文產品。現在目前的企業(yè)都是以線上+線下的模式，利用自身流量優(yōu)勢結合信息化的積極作用，努力將課程做好、做大。

立思辰大語文，由4門課程組成：大語文、思晨寫作、庖丁閱讀及王者班。采用“線上網課+線下網點”的發(fā)展模式，線上的“諸葛學堂”提供多樣的專題課程、特色課程,線下教學網點以班級課程為核心，同時還有雙師課堂和文旅游學等特色教學方式做補充；

新東方大語文主要采取線下課程以及針對不同年紀學生打造的線上學習平臺——掌上泡泡，從文學（包含名著&名人）、寫作、國學三個維度入手， 搭建起從輸入到輸出的思維訓練閉環(huán)。掌上泡泡平臺的課前預習、在線作業(yè)、課后復習部分都與每一堂課的學習內容相對應；

學而思大語文的課程體系包括一二三小學低年級，四五小學中高年級，以及小學畢業(yè)六年級，每一個年級階段都會涉及到不同的文學讀物。通過身臨其境的體驗式教學方式，打造超越時空的趣味課堂。

龍之門教育與北京四中達成長期教研合作，制作的整套課程體系含960篇古今中外的名家名篇，重點培養(yǎng)學生的基礎知識、閱讀能力和寫作素養(yǎng)。課程以弘揚中華傳統(tǒng)文化的角度選取文章，采用群文模式展開教學，旨在培養(yǎng)學生的綜合語文素養(yǎng)，并通過人文游學產品形成產品矩陣。

就目前的教育相關政策、市場需求等形勢可以看出，大語文的地位已經非常高，隨著中高考改革對語文學科的重視度提升，家長的語文培訓意識增強，未來大語文必將迎來較大的發(fā)展空間。