到了暑假，當(dāng)人們還在享受近兩個(gè)月的長(zhǎng)假時(shí)，來(lái)自濟(jì)南大學(xué)的大學(xué)生游明裕早早走上講臺(tái)，走進(jìn)孩子們的生活，開(kāi)啟了支教之旅。大學(xué)生是我國(guó)支教隊(duì)伍的主力軍，主要服務(wù)對(duì)象為鄉(xiāng)村留守兒童。暑假來(lái)臨，那些滿懷熱情的大學(xué)生們紛紛踏上大學(xué)生支教活動(dòng)，利用自身專業(yè)優(yōu)勢(shì)為孩子們帶去藝術(shù)類與文化類知識(shí)。

大學(xué)生支教是指大學(xué)生利用寒暑假、畢業(yè)前的實(shí)習(xí)時(shí)間，或者應(yīng)屆畢業(yè)大學(xué)生直接參加國(guó)家支持貧困山區(qū)教育計(jì)劃，到貧困地區(qū)支援教育的行為。大學(xué)生游明裕作為支教隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)稱“我們這次主要設(shè)立了有自然科學(xué)、水文化、英語(yǔ)口語(yǔ)、近代史、體育、美文賞析、繪畫(huà)等課程。希望這次能夠拓寬孩子的視野，增加他們的現(xiàn)象力，讓他們的方式思維更活躍。比如這次我教的是英語(yǔ)口語(yǔ)，我們課上開(kāi)設(shè)有情景對(duì)話，還有介紹一些國(guó)外的習(xí)俗。主要就是為了加強(qiáng)孩子們對(duì)英語(yǔ)的認(rèn)知?！?/span>

在開(kāi)始培訓(xùn)的第一天開(kāi)始，游明裕就開(kāi)始不斷的思考短期支教到底是公益，還是自?shī)首詷?lè)，在培訓(xùn)與支教的過(guò)程中，游明裕越來(lái)越覺(jué)得短期支教就是公益，也許影響力真的沒(méi)有足夠大，但他們做的只要有小小的影響到孩子們，那他們的努力就是有意義的，就是公益。支教短短的十天，匆匆而過(guò)，但有孩子告訴游明裕，他想要攢錢學(xué)吉他了，她想要好好學(xué)數(shù)學(xué)了的時(shí)候，游明裕就知道，他們做的一切的一切，能讓孩子們接觸到更廣泛的東西，從而去發(fā)掘他們自己的興趣。所有的這些，都會(huì)是有意義的！

此次支教活動(dòng)一改傳統(tǒng)短期支教的授課為主的模式，創(chuàng)新結(jié)合了夏令營(yíng)的模式特點(diǎn)，除了基礎(chǔ)課程外還特意為孩子們策劃準(zhǔn)備了趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、心理團(tuán)輔等項(xiàng)目，希望能夠讓孩子們打開(kāi)心扉、樹(shù)立自信心。更主要是想多開(kāi)展一些活動(dòng)，寓教于樂(lè)，更注重對(duì)孩子們的人文關(guān)懷，心理引導(dǎo)。除此之外，還通過(guò)組織素質(zhì)拓展課，讓孩子們?cè)谟螒蛑信囵B(yǎng)團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)的精神，為農(nóng)村的孩子們帶來(lái)了不一樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。留守兒童強(qiáng)強(qiáng)說(shuō)：“很開(kāi)心遇見(jiàn)游明裕、真真姐姐們，哥哥、姐姐們給我們上課十分生動(dòng)有趣，讓我們學(xué)到了很多課本上沒(méi)有的東西，我收獲了很多知識(shí)，感謝哥哥姐姐們給我們帶來(lái)了一段與眾不同的精彩的假期生活?！?/span>