大多數(shù)人沒有這種天賦，即使從開會伊始就開始構(gòu)思，被領(lǐng)導(dǎo)叫起來“講兩句”的時候，還是會表現(xiàn)的不知所措、支支吾吾、臉紅脖子粗。

這種表現(xiàn)不太好，即興發(fā)言是辦公室同志脫穎而出的絕好機會。勤勤勉勉干的工作領(lǐng)導(dǎo)可能看不見，辛辛苦苦寫的稿子領(lǐng)導(dǎo)可能不知道，但在會場上，你站起來發(fā)言，領(lǐng)導(dǎo)無論如何也得耐著性子聽下去。言之無物、結(jié)結(jié)巴巴只能是負分，聲音洪亮、舌燦蓮花必須是加分。

對于不太有語言天賦的人，俗稱“嘴笨”的人來說，如何在短時間內(nèi)組織好自己的即興發(fā)言，達到“至少不減分、爭取要加分”的效果，最近有些思考，概括為“四個有”。

第一個有，是有準備。

所謂即興發(fā)言，當然就是事先不告訴你需要發(fā)言，會開到一半又突然把你叫起來，非說讓你也談?wù)効捶?。但是，即興的背后也可以是不即興，對會議主持者來說，他是即興叫你，但你不應(yīng)是猝不及防、毫無準備。

對于一些會議，你應(yīng)當在會議開始時起就考慮到發(fā)言的的可能性，尤其是一些學習會、座談會、征求意見會、內(nèi)部員工會，在這些場合，會議開得團結(jié)熱烈，主持的領(lǐng)導(dǎo)很可能興致所至，依次把躲在后排的小同志們叫起來，聽聽他們的想法、體會。

所以開這些會，你不能一直把自己擺到純聽眾的位置上，會議開始了，腦筋就要轉(zhuǎn)起來。

一方面，對于發(fā)言人講了什么，豎起耳朵聽，拿起筆記錄，為之后的發(fā)言積累素材；另一方面，初步進行構(gòu)思，考慮可能要針對什么問題發(fā)表看法，自己講哪些內(nèi)容。

如此，別人的即興發(fā)言，到你這卻成了深思熟慮的講演，效果肯定截然不同。

第二個有，是有態(tài)度。

有態(tài)度為什么放在第一個？首先，這一部分往往放在開頭講，它會奠定你發(fā)言的基調(diào)，一開口，你表現(xiàn)出的是什么樣一種姿態(tài)，是咄咄逼人、浮夸自大的，還是謙虛謹慎的、恭敬有禮的，就取決于發(fā)言的表態(tài)部分。其次，表態(tài)部分容易掌握，有現(xiàn)成的模板可以套用，不用動腦筋，站起來就能說，可以為你的思考贏得時間，同時緩解緊張的情緒。

那么，我們該表什么態(tài)，怎么表態(tài)？覺得，表態(tài)，可以套用“感謝 自謙 認同”的模式來進行。

感謝，這是一開口首先要表達的意思，感謝領(lǐng)導(dǎo)給我發(fā)言的機會，感謝組織創(chuàng)造這么好的平臺，感謝之前同志們的發(fā)言，我受益良多，等等，先把場內(nèi)的關(guān)鍵人物點名問候一遍，講起來沒什么難度，還能加贏得大家的好感，這小子不錯，很有禮貌。

自謙，為的是把調(diào)子定的低一點，塑造一個謙虛好學的形象。在前面發(fā)言，就可以說“下面我拋磚引玉，請大家批評”這類的話；在后面發(fā)言，就可以說“對這個問題我的思考沒有大家那么深入，簡單談下自己的看法，說的不對還請大家包涵”之類，總之都是些放低身段、毫無內(nèi)容的套話。

認同，就是表揚別人，肯定他們的發(fā)言或做法。比如，可以表揚個人，“前面幾位同志的發(fā)言主題突出，生動形象，我聽了很受啟發(fā)，尤其是XX講到的XXX，XX提到的XXX，都說的十分到位”，或者，也可以表揚組織，“對這個問題，我們處高度重視，第一時間組織了研討，在大家的幫助下，我的認識進一步深化了”等等?？傊J同的表態(tài)，表明的是你很合群，整個單位藏龍臥虎、朝氣蓬勃，在這種氛圍的影響帶動下自己才有了一些長進。

這三個層次的態(tài)度表下來，套話說下來，時間怕是沒有五分鐘也有三分鐘，場子已經(jīng)撐起來了，大家聽得喜咪咪樂滋滋不說，你也早已把狂跳的心按捺下來，有理智和心情思考一些實實在在的東西了。

第三個有，是有說法。

毋庸置疑，前面說的“有態(tài)度”，本質(zhì)上還是鋪墊性質(zhì)的，重要發(fā)言的主干和重心還是應(yīng)該在這個“有說法”上面。什么叫做“有說法”？經(jīng)常寫稿子的同志們可能比較有心得。

把一件事平鋪直敘的說下來不難，把幾個層次的邏輯內(nèi)容依次表述下來也不難，難的是用一句話或幾句話把你整篇文章表達的重心思想凝練出來，這個凝練出來的一句話，比每個部分的標題更簡短的，高度概括的、朗朗上口的、文辭優(yōu)美的“專有名詞”，旗幟性的、標題式的東西就是所謂的“說法”。

比如博士新生班會，被要求做自我介紹，該用一個什么說法呢？想到既然是上學，主題還是學習，于是用“三個學習”為說法做了個自我介紹，來讀博，一個是要向書本學習，多看些書；二是要向老師學習，多從大師身上汲取力量；三是向同學們學習，大家基礎(chǔ)都比我好，請平時多指點。效果不敢說多好，總體還是過得去，說法有了，就容易展開了，環(huán)環(huán)相扣，邏輯性也很強。

有說法的好處在哪？覺得主要在于兩點：

一個是邏輯性強。你的發(fā)言如果先把“說法”確定下來，腦子就能始終保持清醒，不會說著說著亂掉了、跑偏了，聽眾聽起來也很清晰，一是一、二是二，跟得住你的節(jié)奏；

二個是醒目、好記。你巴拉巴拉講半天，內(nèi)容太多，別人不一定能得要領(lǐng)，提煉一個朗朗上口的說法，效果就完全不同了，別人只要記住這個說法，大概就能記下、憶起發(fā)言的大致內(nèi)容，印象肯定更深刻，否則我們的領(lǐng)導(dǎo)人為什么這么看重理論上提出一個說法呢，這樣才能入耳入腦入心??！

一旦有了說法，即興發(fā)言的逼格馬上就提高了。至于怎么總結(jié)自己的說法，大家可以到各種口號、標題里去找找靈感。

第四個有，是有“爆點”。

何為爆點？即興發(fā)言中的爆點，大概就類似相聲中的包袱，電影中的高潮。態(tài)度有了，邏輯有了，如果能在適當?shù)奈恢盟Τ鰩讉€預(yù)備好的包袱，就能給聽眾更強烈的刺激，聽眾就會更興奮，印象也由此愈發(fā)深刻。有爆點的發(fā)言，才能說得上是比較精彩的發(fā)言。爆點也不止一種類型，有的因幽默而爆，有的因深刻而爆，有的因尖銳而爆，有的因煽情而爆。

至于如何設(shè)計自己的發(fā)言爆點，在什么位置埋伏爆點，因人而異，還是得挑自己擅長的來，有的時候還需要一些靈感。所以在設(shè)計“爆點”的時候，一般是在“笑果”上下功夫，處心積慮的希望在發(fā)言中有那么幾個點能引發(fā)大家的會心一笑。

繼續(xù)拿自我介紹舉例，一個在最前面抖：學號很順，000868，可以做做文章。所以自我介紹說，“我就是那個名單上學號最吉利的同學，今天有個同事看見我的學號，還問我是不是花錢跟教務(wù)那買的，我說真不是，絕對沒搞不正之風，這學號就是組織分配給我的！”話落，全場哄笑。學號當然不像手機號一樣可以買“靚號”，這大家心里都清楚，一本正經(jīng)的說出荒謬的話，就是一種常見的幽默手法。

另一個包袱埋在中間：簡短介紹了自己本科、碩士、博士都讀不同專業(yè)的經(jīng)歷，接著補上一句，“雖然有不少舊愛，我覺得博士這個專業(yè)才是真愛，我們之間的感情應(yīng)該不會再破裂了”，大家又是大笑。這又是一種常見的幽默模式，類比法，把兩種不相干的事物硬湊在一起類比，從而產(chǎn)生笑料。

但需再次重申，爆點并非單純的笑點，而是因人而異，像朱軍老師那樣，每期都能把嘉賓聊哭進而達到節(jié)目的“爆點”，那顯然更是一種高境界。

綜上，做一個小結(jié)，口才平平的同志要想做好即興發(fā)言，要遵循的應(yīng)是這樣的步驟：會開始了，別閑著，認真記，抓緊想，先簡單組織一下表態(tài)的套話，然后從腦海里搜羅確定一個“說法”，再運用靈感構(gòu)思一兩個爆點，最后站起身，聲音洪亮的按思路講下來，一個讓人印象深刻的即興發(fā)言就完成了！