1、導(dǎo)向性原則：堅(jiān)持正確政治方向，德育目標(biāo)要符合新時期的方針、政策和總?cè)蝿?wù)的要求，把德育的理想性和現(xiàn)實(shí)性結(jié)合。

2、疏導(dǎo)原則：講明道理，疏導(dǎo)思想，因勢利導(dǎo)，循循善誘，表揚(yáng)激勵、正面教育，肯定學(xué)生的進(jìn)步。

3、尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合的原則：教育者要有責(zé)任感，尊重、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，根據(jù)教育目的和德育目標(biāo)，對學(xué)生嚴(yán)格要求，認(rèn)真管理。

4、知行統(tǒng)一原則：理論教育提高學(xué)生思想道德認(rèn)識，引導(dǎo)學(xué)生參加各種社會實(shí)踐活動，促使他們加深情感體驗(yàn)，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。評價學(xué)生堅(jiān)持知行統(tǒng)一，教育者要以身作則、嚴(yán)于律己。

5、正面教育與紀(jì)律約束想結(jié)合的原則：堅(jiān)持正面教育，擺事實(shí)、講道理，以理服人，健全學(xué)校規(guī)章制度和集體組織的公約、守則，嚴(yán)格管理，認(rèn)真執(zhí)行。

6、依靠積極因素，克服消極因素的原則：要一分為二、全面分析、客觀評價學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足。

7、教育影響的一致性與連貫性原則：發(fā)揮教師集體作用，爭取家長、社會的配合，保持德育經(jīng)常性和制度化，處理好銜接工作。

8、因材施教原則：了解學(xué)生的個性特點(diǎn)和內(nèi)心世界，有的放矢地進(jìn)行教育，根據(jù)年齡特征有計(jì)劃進(jìn)行教育。